高考志愿填报方案

2023-11-13·U10265上传·45页·2.9 M

殷汝鸿的高考志愿精准决策报告

殷汝鸿的高考志愿精准决策报告1/45

没有不会决策的家长,只有不充分的决策依据。

选择比努力重要!身在高考志愿填报关键时刻的你,一定对这句话深有体

会!

在高考志愿填报的关键时期,面对铺天盖地的信息你是否感到左右为难?

这时候到底是凭借家长的经验,还是跟随个人的感觉?是追逐热门,还是挑战

冷门?你是否需要有高手为你指点迷津?

多年来,家长汇致力于在线测评技术与高考志愿测评系统的研究及开发,

通过与北师大、北大、华盛顿州立大学对精诚合作,通过大数据预测技术实现

了全国各省六万个高考录取分数的预测。并从职业规划的高度,以人尽其才的

愿景,独家在我国推出“CEDS——家长汇高考志愿精准决策系统”。

通过志愿测评,系统将为每一个学生提供2000个大学的可行性分析报告,

和一份包含10个子系统测试的200页的综合的分析报告,推荐你最适合的大学

和专业,经过数十万次的胜过任何专家指导,高考志愿精准决策系统,给您最

科学的志愿选择决策信息。

其中包含:

分数预测:最大程度减少报

(必选)学生意愿采集

高了不录取,报低了太浪费的情

(必选)家长意愿采集况;

(必选)家庭优势采集专业推荐:报错专业毁四

(必选)就业环境分析年,报错大学毁一生;几十个专

业匹配指数供参考;

(必选)学生专业倾向测试

你绝不考虑的区域、大学、

(必选)学生兴趣爱好测试专业等十项选择排除系统;

(必选)学生风格测试不现实的大学、专业排除;

(必选)学生气质测试最适合你的大学、专业的推

荐和关键信息清晰展现;

(必选)学生天赋测试

所有你的选择的交叉匹配

(必选)学生思维模式测试生成的最终决策报告;

(可选)学生左右脑测试

“学以致用”团队

2011年3月

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天赋潜能未测试,本项结果未能生成,请进入系统完成测试。

专业兴趣分析

得分说明:

你在某种职业类型中的总分越高,表明你越适合从事该职业环境的相关工

作,得分最高的项就是最适合你的职业类型;反之,你在某个类型的得分越

低,表明你越不适合从事该类型的职业。

你在择业时应尽量避免选择得分最低的职业类型,因为该类型的工作与你的

自我兴趣相差很远,可能会不利于你在工作中获得快乐和满足感并做出成绩;

如果你有两种(或以上)的职业类型的得分相同,表明那两种(或以上)职

业类型都比较符合你。

专业兴趣:

研究型倾向

类型解析

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【共同特点】思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善

思考,不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博,有学识才能,

不善于领导他人。考虑问题理性,做事喜欢精确,喜欢逻辑分析和推理,不断

探讨未知的领域。

【性格特点】坚持性强,有韧性,喜欢钻研。为人好奇,独立性强。

【职业建议】喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务,要求具备智

力或分析才能,并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工

作,并具备相应的能力。

职业发展方向:

主要是科学研究和科学实验工作。

专业兴趣:

常规型倾向

类型解析

【共同特点】尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯

接受他人的指挥和领导,自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况,通

常较为谨慎和保守,缺乏创造性,不喜欢冒险和竞争,富有自我牺牲精神。

【性格特点】有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。

【职业建议】喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理,具有记录、归档、

据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业,并具备相应能力。

职业发展方向:

主要指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。

专业兴趣:

现实型倾向

类型解析

【共同特点】愿意使用工具从事操作性工作,动手能力强,做事手脚灵活,

动作协调。偏好于具体任务,不善言辞,做事保守,较为谦虚。缺乏社交能力,

通常喜欢独立做事。

【性格特点】感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。

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【职业建议】喜欢使用工具、机器,需要基本操作技能的工作。要求具备机

械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关

的职业有兴趣,并具备相应能力。

职业发展方向:

主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力,需要运用工具

或操作机器。

专业兴趣:

艺术型倾向

类型解析

【共同特点】有创造力,乐于创造新颖、与众不同的成果,渴望表现自己的

个性,实现自身的价值。做事理想化,追求完美,不重实际。具有一定的艺术

才能和个性。善于表达,怀旧,心态较为复杂。

【性格特点】有创造性,非传统的,敏感,容易情绪化,较冲动,不服从指

挥。

【职业建议】喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉,并

将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受,具备相应的能

力。不善于事务性工作。

职业发展方向:

主要指各类艺术创作工作。

专业兴趣:

社会型倾向

类型解析

【共同特点】喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。

关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社

会义务和社会道德。

【性格特点】为人友好、热情、善解人意、乐于助人。

【职业建议】喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提

供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。职业发展

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方向:

主要指各种直接为他人服务的工作,如医疗服务、教育服务、生活服务等。

专业兴趣:

企业型倾向

类型解析

【共同特点】追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒

风险、有野心/抱负。为人务实,习惯以利益得失、权利、地位、金钱等来衡量

做事的价值,做事有较强的目的性。

【性格特点】善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配

愿望。

【职业建议】喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机

构、政治社会及经济目标的工作,并具备相应的能力。

职业发展方向:

主要指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。

性格气质分析

诊断结果

多血质

类型解析

气质概述

气质:一个人身上经常表现出来的典型、稳定的心理活动特征。气质是性格

的基础(江山易改,本性难移)。气质影响活动的一切方面,具有某种气质特征

的人,在内容完全不同的环境中显出同样性质的特点。

正确认识气质

气质影响行为方式和风格,但不能决定行为方向和内容;气质影响智力活动

的方式,但不能决定智力水平的高低;气质具有一定的职业适应性,但一般不

决定工作作效率;气质的每一种类型都有积极方面,也有消极方面;气质既有

稳定性,也有可塑性。

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联系:

气质影响性格(气质—教养方式—性格);气质可渲染性格特征,使其具有独

特的色彩;

气质影响性格形成或改造的速度;性格可在一定程度上掩盖或改变气质,使

其服从于生活实践的需求。

特点:活泼好动,反应迅速、注意转移的速度快,行为外向;容易适应外界

环境的变化,善交际,容易接受新事物;注意力容易分散,做事往往缺乏持久

性;兴趣多变,情绪易表露,也易变化。

扬长:利用自己活泼、乐观、灵活、热情、善于交际、有进取心、点子多等

优良品质,多参与交往性工作,多动脑经献计献策。

完善:注意克服注意力不稳、兴趣不定、情感不深、易浮躁、不踏实、不诚

恳的不良品质;培养坚忍不拔、持之以恒的品质及由此导致的消极后果。培养

扎实专一、“动中有静”等良好品质。

具体做法:培养注意力,强化一贯性,克服分心现象,排除引起分心的干扰

因素;培养自我检查的习惯,尤其对学习工作要多加检查;适当加强各种训练

或练习的深度;进行耐力训练,培养慎思细致的作风。

建议:多参加需要保持注意力、耐力、深思熟虑的活动,如各种棋艺、刺绣、

阅读、写作、冥想、射击、马拉松等。

多血质:活泼开朗善交际善变不稳定

多血质类型特点以及适合的职业:

多血质型属于活拨、好动、敏感的气质类型。其特点是,举止敏捷、姿态活拨;情绪色

彩鲜明,具有较强的可塑性和外向性;语言表达能力、感染能力强,善于交际,感情外露

但又显得粗心浮躁;办事多凭兴趣,富于幻想,缺乏忍耐力和毅力。

思维模式

随着社会对思维模式重要性的认知,各种思维模式新名词让人目不暇接,而

鉴于思维模式对于学科学习的重要性,学致团队首次尝试对思维模式在中小学

学科领域进行了定义、分类、并在研究了思维模式与学科内在联系的基础上明

确了优势思维模式的应用办法和基础思维模式的加强办法。鉴于思维模式与学

科关系在国内国际暂无系统权威的研究成果,学致团队才勉力尝试将该内容系

统化,如有错误之处欢迎不吝指正。

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说明(此处内容略微复杂,不想深入了解的用户可以直接跳过此部分):

1、各种思维模式本身无优劣之分,就好像我们用晾晒还是煮盐的方法都可

以得到食盐一样。思维模式是可以通过训练或学科学习健全的

2、思维能力有强弱之分,思维能力是可以通过训练或学科学习加强的

3、问题处理和学科学习时,应充分发挥自己的优势思维模式

4、根据问题、学科的不同,思维模式会体现出优劣性,思维模式的应用能

力也是可以加强的

5、同一种思维模式,在应用时都可能朝好的方向或坏的方向发展,趋良发

展是可以训练的(运用良模公式)

6、在学科学习的优势思维模式分析中,刨除了基础思维能力的影响

7、所有问题的处理都是多种思维模式综合运用,应抓住应用时的重点模式,

应用顺序,使用深度,即重点、顺序、尺度三项要素

8、本课题以致用为方向,不采用非黑即白,比如是集中思维和发散思维的纯

对立角度,而是采用偏整体还是偏局部,比例各占多少,这样的对立统一角度

进行剖析,因此结果会交叉对比生成,需要用户把该套测试完整测完才能生成

正确结果

9、就像我们无法确定二元论还是一元论哪个肯定对一样,在良模公式二选

一的抉择中,采纳的是本质思维,而非辩证思维,是从简单致用的角度确定的

10、感谢WilliamBernard教授和查有梁教授在思维模式研究上做出的卓越贡

献和理论指导。

基础思维模式

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诊断结果

点状思维模式

跳跃思维模式

逆向思维模式

散点思维模式

类型解析

点状思维模式

诊断结果

你的思维模式偏向于点状形思维模式。

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类型解析

关键词:

验证、论证、辩证、本质

特征:

偏重把一个点(如出发点、目标点)作为核心点考虑和处理问题,容

易抓住事物本质,但容易出现以偏概全。

此模式的优势主要表现在物理、生物等学科上,尤其是解题中涉及到固有规

律、公式时的题型,此模式有较大优势。

成长建议

1、注重整体:在找到重点的同时,不要忽视事物间存在的内在联系,拓展每

一个点,使点连成面。

2、对以往的过错或成功的事情、做法等留下可查询的记录,以备在处理相同

或类似问题时,以往的经验可以让你少摔跟头。

3、在四种高级思维模式(创新思维、本质思维、系统思维、直觉思维)中,

你发展本质思维更有天赋。(善于抓住问题的关键点,考虑事物的两面性和其中

的均衡点来发现和解决问题。曹操手下的郭嘉是其中的代表人物,《易经》是其

中的代表作。——物理尤其是物理中与生活实例结合的题型、数学、生物、历

史的学习具有明显优势。)

训练办法

提纲挈领法(以数学、物理为例来抓住重点)

1、回忆当天学习到的知识点,找出其中最关键的公式或原理,明确自

己只要记得该项,就能得到所有的衍生公式或其它相关原理。

2、300字的文章,尝试3分钟内找出作者的中心思想。

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