2025届江西省上进联考高三11月期中调研-语文试题+答案

江西省2024-2025学年上学期调研测试高三语文试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.考查范围：高中全部内容。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：在深入讨论代谢学两条法则的细节之前，让我们先看一看在解剖课堂上被扔进焚烧桶的这个器官——脂肪。脂肪在医学用语中叫作“脂肪组织”如今被视为至关重要的维持生命的器官之一。根据定义，器官是生物体的组成部分，独立于其他部分，并具有特定功能。脂肪的特定功能便是调节能量。我们将看到，脂肪不仅贮存能量，同时也控制着能量的消耗。一种轻质、保温的能源脂肪由被称为脂肪细胞的个体细胞构成。这些细胞对任何哺乳动物的生存而言都起着至关重要的作用——从海豹到骆驼乃至人类。脂肪具有三个主要特性。首先，与肌肉或骨骼相比，它更轻，因此便于随身携带。其次，它能隔绝寒冷，因此能防止过多的热能通过空气而流失，尤其是在寒冷的气候条件下。如果你是一只裹着厚厚脂肪的海豹，游在冰冷的大洋中，这便是极大的便利；而如果你是40摄氏度沙漠中的一头骆驼，这便是极大的不便——除非你将所有的脂肪储藏在一个大肉疙瘩(或称“驼峰”)里，以使身体的其余部分能够呼吸。第三，脂肪能够贮存大量能量。综上所述，脂肪是一种高效、轻质且具有保温性的能源。每一个脂肪细胞都具备独特的能力，在需要的时候贮存能量。贮存的能量越多，脂肪细胞就变得越膨胀，在尺寸上也变得更大。在变胖的最初阶段，你并不会长出更多脂肪细胞。脂肪细胞的数量保持不变，但每一个细胞都因其贮存的能量变多而肿胀起来，增大到其原来体积的6倍。当细胞内再没有多余的空间时，体内脂肪细胞的数量就会增加——从均值400亿个到个别案例中超过1000亿。不幸的是，如果你通过抽脂手术(由整形医师操刀的较常见的短期修复手术)把脂肪细胞抽出来，越来越多的脂肪细胞会被制造出来填补空缺。对脂肪这个器官而言，贮存能量是其最重要的功能。要在饥荒或食物短缺的时期活下来，贮存能量是十分重要的。大脑需要血液维持稳定的葡萄糖(糖分)水平才能正常运转。当没有现成可得的食物时，就由我们体内的脂肪细胞来持续补充糖分。包括人类在内的许多哺乳动物，由于可以依靠脂肪的储备，便不需要真的忍饥挨饿。在迁徙、守卫领地、争夺配偶、交配、怀孕和哺乳期间，尽管所需要的能量在增加，但通过进食摄入的能量却会减少。此时，脂肪的贮存功能便发挥了作用。以脂肪形式存在的能量库，犹如汽车中的油箱，对我们生存以及繁衍后代的能力来说至关重要。你可能会因此认为，庞大的能量储备将是一项巨大的进化优势。然而，带着油罐那般巨大的能量四处奔波也会对你造成不利，因为这会妨碍你进行正常生存活动的能力，例如狩猎，或是逃离饥饿的捕食者。因此，必须要有一种机制，能够控制这些脂肪罐的大小：在自我调节这方面，脂肪非常聪明，也非常高效。(摘编自安德烈詹金森《我们为什么吃太多：食欲的新科学》)材料二1994年瘦素的发现改变了人们对脂肪组织的看法，使人们认识到脂肪组织不只是能量储存库，还是一种内分泌组织。瘦素主要来源于脂肪组织，被认为是能量稳态的基本调节器，调节外周组织中的葡萄糖代谢和脂质代谢。瘦素受体在下丘脑和下丘脑外的几个脑区中有表达。瘦素通过瘦素受体的长信号形式发挥作用，而瘦素受体基因编码的各种截断类型的受体，不具有完全信号转导能力。瘦素和其受体结合后，Janus激酶2被激活，从而磷酸化瘦素受体上几个不同的酪氨酸残基。1138位点酪氨酸残基的磷酸化能促进信号转导子和转录激活子3的募集，随后被JAK2磷酸化。磷酸化的STAT3转移到细胞核并激活靶基因转录。血浆中的瘦素水平与能量储存有关，因此肥胖时瘦素增加，禁食时减少。瘦素或者瘦素功能性受体的缺失与高血糖、高胰岛素血症和葡萄糖耐受显著相关。通过对以往瘦素调查数据重新统计分析发现，体内瘦素浓度是分位数依赖的。这一发现解释了相对于男性，基因对女性瘦素浓度有更大的影响。瘦素对神经支配的影响，是通过下丘脑弓状核刺鼠相关蛋白神经元和阿黑皮素原神经元介导的。在这两类神经元中，编码LEPR基因的缺失会导致脂肪组织中神经分布的减少。并且AGRP神经元上y氨基丁酸的传入是瘦素急性抑制食欲所必需的。在正常情况下，外周分泌的瘦素会通过血脑屏障被运输到脑中目标部位，特别是下丘脑。然而，肥胖会导致瘦素在血脑屏障中的渗透减少，鼻内联合给药两性细胞穿透肽，可以有效地将瘦素传递到大脑，用于肥胖的预防和治疗。高脂饮食诱导的肥胖小鼠下丘脑中蛋白酪氨酸磷酸酶1B和T细胞蛋白酪氨酸磷酸酶含量增加，而瘦素含量和胰岛素敏感性降低。小鼠鼻内给药靶向抑制PIP1B和TCPIP会增加瘦素含量和胰岛素敏感性，并通过抑制进食和增加能量消耗降低体重。尽管瘦素在改善代谢方面具有强大功效，但是临床上的瘦素疗法未能有效治疗肥胖，主要原因是出现瘦素抵抗现象。瘦素抵抗是一个复杂的现象，涉及脑脊髓室对瘦素摄取的缺陷，以及中枢神经元中瘦素信号的衰减。而部分降低肥胖小鼠血浆中瘦素的水平可以恢复下丘脑瘦素的敏感性，并且有效地降低体重增加和提高胰岛素敏感性。(摘编自周伟玉、汤其群《脂肪细胞因子对代谢的调节》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.脂肪作为器官，具有调节能量的特定功能，它轻质、保温且能贮存大量能量，对哺乳动物的生存至关重要。B.脂肪细胞在需要时贮存能量，其数量在人变胖初期时不变，后期会因空间不足而增加，影响人的休型。C.抽脂手术抽出脂肪细胞后，仍然会有新的脂肪细胞被制造出来填补空缺，所以抽脂不能保证减肥后不反弹。D.瘦素是能量稳态的基本调节器，其水平与能量储存有关，肥胖时会有所增加，能调节外周组织代谢。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.材料一提到脂肪“能隔绝寒冷”，这说明脂肪在寒冷环境中能有效保护生物体，使其热量不易散失。B.材料一指出脂肪细胞数量会因空间不足而增加，这是由于细胞内贮存的能量过多导致没有多余空间。C.材料二提到作为能量稳态基本调节器的瘦素主要来自脂肪组织，可见脂肪对于能量稳态作用巨大。D.材料二指出“肥胖会导致瘦素在血脑屏障中的渗透减少”，这表明作者对肥胖现象是持否定态度的。3.下列对两则材料中说明方法的分析，不正确的一项是(3分)A.材料一运用了举例子的说明方法，如以海豹、骆驼和人类为例，说明脂肪细胞对哺乳动物的重要作用，通俗易懂。B.两则材料均运用了下定义的说明方法，用简洁明确的语言对脂肪、瘦素的基本属性和本质特征进行了概括。C.两则材料均运用了作比较的说明方法，如将脂肪与肌肉或骨骼作比较，将正常时和肥胖时瘦素的渗透情况作比较。D.材料一用列数字的说明方法，具体准确地表现出脂肪细胞的变化；材料二中的数字多存在于概念中，故而没有使用列数字。4.材料一中加点的短语都带有“你”字，请分析这些短语产生的效果。(4分)5.材料一和材料二的写作风格有怎样的不同？你觉得产生这种不同的原因是什么？(6分)(二)现代文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6-9题。穿过流年逝水朱以撒才读到小学六年级，身边已经积下了好些本子。这些本子被我用来摘录阅读时的好词好句，称之为“优美词句本”。时日长了，就有了类别：有的主抒情，喜怒哀乐咸集；有的主状物，物态千奇百怪；有的主写景，阴阳晴晦皆纳其中。这自然劳累了一些，但轮到自己把笔写文，则如输血大军在旁，供应源源不绝，直写得文采斑斓华美。后来，一位道行较深的语文老师看了，才道出其中弊端，说是写得像一面大花布，为何不朴实一些呢？当时的年龄着实难以领会他的苦心，只是想，大花布不是挺俏丽的嘛！懵懵懂懂中，我也感到语言色彩如万花筒一般，只需稍稍一动，就会是另一番景致。人的阅历总是伴着岁月更迭而增长的，人于语言色泽的收受也极为敏感。语境和年华是不可须臾分离的，这种关系很像一枚硬币的两面。早年喜好铅华的，转而对简朴生出好感；原本喜好浓艳的，终于品出平淡乃为至味。往语言色泽两极发展是常有的事，它标志着一个人的审美体验正在对峙中不定地游荡。一个偶然的机会，我读到杨炼的《诺日朗》。他的诗我不大懂，但其中的语言意象却以一种奇异的感觉袭向中枢神经。我恍惚觉得自己在半坡村、在殷墟、在马王堆。这些词组携带而来的青铜色彩一下子充溢了我的心胸。天色渐渐地暗了下来，这些字眼却越发明朗起来：经幡 荒野 沙砾 栈道 峭壁 石孔 日晷 女巫 红釉 苍穹 陶罐 岩石 灌木……从字面上解，并没有什么惊人之处；排成系列，却又闪烁着活化石一般的光亮，释放出一种亘古的广阔背景。这种感觉就是：生动的古朴、粗犷的沉寂、瑰丽的残酷，让人测不到底。这类语言的面纱一经撩开，便迎面而来缭云飞霞之状、周流环抱之形。死祖活祖之嬗递，惚兮恍兮，其中有象，让你不由得感慨：语言色泽也是有生命短长的，循环往复荣枯交替，昨天言必提及的，今晨已退位给另一种表达形式了。公元前三百年的庄周着实是很伟大的。那时的他就明白语言的表里成色和内外功能，说是：“语之所贵，意也；意有所随，不可言传也。”所以他的语言特色在诸子中独标风帜，很飘洒、浪漫，又很诙谐，说白了类似诗人语言，参悟字面以外，有更多的不尽之意。老说使人物化，孔说使人庄重，孟说使人实在，而庄说使人颖悟。退而求其次，庄说至少让你感到轻松怡悦吧！青年时期那种冲动和热烈随风飘逝后，平淡便拥入怀中。语言的色彩实在太多了。我们喜爱某一种色调，是因为里头有相投的情感和意蕴，甚至还有向往和希望。一次，我打开《玉照堂梅品》，那种澹远幽独的清韵便将目光牵牢了：澹阳 晓日 薄寒 细雨 轻烟 佳月 夕阳 微雪 疏篱 苍崖 绿苔 纸帐……内心顿时有一种冰清玉洁透顶之感，空间也变得极高、极净、极柔。于是忙不迭取来纸笔，用董书体的雅致将其录下。录毕挂起，幽幽墨香中，猛然想起好些年前也读过，可那时并没有丝纹波澜泛起呀。想来，语言也适宜于不同的时段。不是早有人说过，少年宜读李诗，晚年宜读杜诗么。不知从何开始，我对那些“且听下回分解”的大书不再渴望了，而那些短章小札，却常常被我随手一袖，走到哪儿带到哪儿。这些短章由于语言色彩明快简练，便滤去了水分显出了珠玑，往往因着中肯的片言只语，馨香一动直透灵关。我读过不少铺陈亭台楼榭的文、赋，色极艳丽，却莫如“有亭翼然”四字，要多形象有多形象。铺陈豪华固然是一种习性、一种本领，却难以称之为上乘笔法。日人吉冈治的短歌《穿越天城》，只稍稍点缀了“隐、移香、净莲、寒天桥、夜雨、迷恋”这些带有冷逸色彩的字眼，便显示了禅机一片。由此，我突然以为语言的着色要向佛禅讨教，既简洁又机趣洋溢，如唐临济宗禅僧原惟信，只说三句便洞见人生过程。先说“见山是山，见水是水”，又说“见山不是山，见水不是水”，最后说“见山只是山，见水只是水”。初一看，是何等人在此说这等没滋没味的话语，细品方知洞见三昧。东方语言素来以感悟性见称，尤以中国书法为最，因着抽象而色泽闪烁无定。这种纯粹私人性并排斥合作的艺术形式，一方面给了个体心灵楔入的绝大自由，印证了心性的复杂精微；又因着自由而有可乘之机，给人一种难以辨析成色的棘手之感。唐人张怀瓘早就直言相告：“玄妙之意，出于物类之表；幽深之理，伏于杳冥之间。”一千多年过去，在这样玄秘扑朔的语相面前，我常常会感到悟性锋芒的疏离和钝拙：是什么，让我们悄然失去了进入它内核的情愫呢？穿过流年逝水，我那些“优美词句本”早已四散，我也不再萌生当初那种虔诚摘录的热情了。但是我会更用心地来感应和剔析，因为我所向往的古朴、典雅、稚拙、简淡的色泽，只能用心灵来映照而别无他途。这自然是比当年用手摘录更为困难，也许能达到，也许就达不到了。(有删改)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.读书时，语文老师指出“我”的作文文采斑斓、朴实不足，“我”虽不太接受，但是对语言的色彩开始有些触动。B.杨炼《诺日朗》中的语言意象给“我”奇异的感觉，这些词语从字面上看并无惊人之处，有机组合后却别有一番韵味。C.公元前三百年的庄周就明白了语言的表里成色和内外功能，其作品有着诗样的语言，与诸子相比，他的语言特色独树一帜。D.虽然已缺乏当初那种热情，但作者仍有信心用心灵去映照出自己所向往的古朴、典雅、稚拙、简淡的语言色泽。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.本文按时间顺序写了作者不同人生阶段对语言色泽的感悟，其间又介绍了我国语言色泽的特点，写法灵活多变。B.作者两次将文中一些语言意象独立成段，意在强调这些词语组合能产生独特的艺术效果，给作者以强烈的心灵震撼。C.作者以画线句子“少年宜读李诗，晚年宜读杜诗么”自然过渡到下文喜爱短章小札的语言色彩的内容，衔接流畅。D.文中多处使用引用，有诗文，有评论，这展现了作者阅读积累的宽度和深度，也增添了文章的情趣和理趣。8.文章写到作者小时候摘录好词好句和成年后摘录《玉照堂梅品》的词句，请根据文章内容分别谈谈其摘录的缘由及摘录时的心态。(4分)9.禅僧原惟信的三句话“见山是山，见水是水”“见山不是山，见水不是水”“见山只是山，见水只是水”也可用来表现作者对语言色泽感悟的三个境界，请结合文章谈谈你的理解。(6分)二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：孔子曰：“昔者明王之治民也，法必裂地以封之，分属以理之，然后贤民无所隐，暴民无所伏。使有司日省而时考之进用贤良退贬不肖则贤者悦而不肖者惧。哀鳏寡，养孤独，恤贫穷，诱孝悌，选才能。此七者修，则四海之内无刑民矣。上之亲下也，如手足之于腹心；下之亲上也，如幼子之于慈母矣。上下相亲如此，故令则从，施则行，民怀其德，近者悦服，远者来附，政之致也。(节选自《孔子家语王言解》)材料二：贞观八年，太宗谓侍臣曰：“隋时百姓纵有财物，岂得保此？自朕有天下已来，存心抚养，无有所科差，人人皆得营生，守其资财，即朕所赐。向使朕科唤不已，虽数资赏赐，亦不如不得。”魏征对曰：“臣闻晋文公出田，逐兽于砀，入大泽，迷不知所出。其中有渔者，文公谓曰：‘我，若君也，道将安出？我且厚赐若。’渔者曰：‘臣愿有献。’文公曰：‘出泽而受之。’于是送出泽。文公曰：‘今子之所欲教寡人者，何也？愿受之。’渔者曰：‘鸿鹄保河海，厌而徙之小泽，则有矰丸之忧。鼋鼍保深渊，厌而出之浅渚，必有钓射之忧。今君出兽砀，入至此，何行之太远也？’文公曰：‘善哉！’谓从者记渔者名。渔者曰：‘君何以名？君尊天事地，敬社稷，保四国，慈爱万民，薄赋敛，轻租税，臣亦与焉。君不尊天，不事地，不敬社稷，不固四海，外失礼于诸侯，内逆民心，一国流亡，渔者虽有厚赐，不得保也。’遂辞不受。”太宗曰：“卿言是也。”(节选自吴兢《贞观政要论政体》)[注]科差：古代官府向百姓征收赋税和派劳役。砀：砀山，地名。矰：古人用以射鸟的箭。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)使有司A日省而时考B之C进用D贤良E退F贬不肖G则贤者H悦而不肖者惧。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.孤，文中指孤单，与《六国论》“可谓智力孤危”中的“孤”意思不同。B.从，文中指听从，与《项脊轩志》“从余问古事”中的“从”意思不同。C.若，文中指你的，与《氓》“桑之未落，其叶沃若”中的“若”意思不同。D.君何以名，与《鸿门宴》“不然，籍何以至此”中的“籍何以至此”句式相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.材料一中，孔子认为明君治理百姓，必定遵照礼法分封土地，去关怀弱势群体，选拔有才能的人。B.孔子认为，君主应该爱护百姓，就如同手足爱护心腹一样，对待自远方来归附的人，更应如此。C.魏征用晋文公的故事劝谏唐太宗要薄赋敛，轻租税，爱护百姓，这样才能真正让百姓安居乐业。D.唐太宗听了魏征讲述晋文公的故事后表示赞同，体现了他愿倾听臣下意见并接受有益建议的开放态度。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)向使朕科唤不已，虽数资赏赐，亦不如不得。(4分)(2)一国流亡，渔者虽有厚赐，不得保也。(4分)14.两则材料都运用了假设论证的方法，请各举一例并简要说明。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面两首唐诗，完成15-16题。马诗(其十)李贺催榜渡乌江，神骓泣向风。君王今解剑，何处逐英雄？秦州杂诗二十首其五杜甫南使宜天马，由来万匹强。浮云连阵没，秋草遍山长。闻说真龙种，仍残老骕骦。哀鸣思战斗，迥立向苍苍。[注]榜：船桨。神骓：乌骓马，项羽的坐骑。项羽兵败逃至乌江，他无颜见江东父老，拒绝渡江，将马赠给乌江亭长。此诗作于“安史之乱”期间。南使：唐代掌管陇右养牧马匹工作的官职名，南使的辖区在秦州北部。浮云、龙种、骕骦都是骏马名。15.下列对诗歌相关内容的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.“催”字暗含情势危急，李诗首联写项羽将乌骓送与他人后，骏马迎风哭泣的情景。B.“泣向风”突出了乌骓马对故主的眷恋，也写出了诗人对项羽英雄末路境遇的悲怜。C.杜诗首联写秦州之地适宜牧养良马且马的数量众多，为颔联的战争结果作了铺垫。D.杜诗的后两联写出了骏马的坚韧，这与“老骥伏枥，志在千里”的意蕴相似。16.两首诗的结尾两句都写到了马，在写法上有何相似之处？诗人在其中寄寓的思想情感又有什么不同？请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)苏洵在《六国论》中，仅以“ ， ”两句就概括了赵国败亡的直接原因及其导致的后果。(2)李贺《李凭箜篌引》中“ ， ”两句先运用典故衬托箜篌乐声的灵动，再点出乐声的来源。(3)学校举行“唐宋诗词游园会”，小刚来到“品意象，吟诗词”专区，取下含有“秋月”的意象牌，脱口吟出“ ， ”两句。三、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18-22题。说起草原，无论是苍茫无涯的碧野风光，还是“风吹草低见牛羊”的壮丽丰饶，都令人 A 。但你可能没注意到，( 甲 )。相较于陆上草原，海底草原并不热门，但依然有“一川草色青袅袅”的奇景。这一秘境的重要参与者，是成片生长的海草。除寒冷南极外，全世界沿岸海域都有它们的身影。( 乙 )：一个是处于温带海域的山东、河北等沿海地区；另一个则是海南、广东等热带——亚热带海草分布区。海草还是海藻？以前，海草与海藻并没有专门区分，又因为名字相似，许多人认为它俩是孪生兄弟。其实，海草与海藻虽只有一字之差，却 B 。2014年，第十一次国际海草生物学研讨会上，我国多种被命名为“藻”的海草统一命名为“草”。海草床身怀奇技，具有极高的生态服务功能，被誉为“海洋之肺”。首先，海草床拥有高效的净化水质能力和强大的固碳能力。研究表明，海草可过滤50%的海洋有害细菌。相反，海草床也是地球重要的“储碳库房”，存碳效率高于森林90倍，碳储存时间长达数千年之久，在全球适应与缓解气候变化方面作用非凡。海草床还是许多珍稀濒危海洋生物的“避风港”，同时海草床与珊瑚礁还会并肩作战，在多方面共同抵御面临的风险。以我国西沙海域为例，在此受海草床保护的珊瑚，代代生长繁殖形成环礁，环礁中间特殊地貌潟湖的存在，为海草生存增加依仗，使其避免惊涛骇浪的侵袭。18.文中第三段在介绍“海草床”时，使用了暗喻和拟人的修辞手法。请以“小溪”或者“秋天”为对象写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻和拟人；暗喻和拟人贴切，表达流畅。(5分)19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)22.文中三处加点的引号分别是什么用法？(3分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)阴雨天气，我们看不见太阳，但是不管阴天还是雨天，太阳都在天上。这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。江西省2024-2025学年上学期调研测试高三语文参考答案1.[答案]D[解析]“其水平与能量储存有关”“能调节外周组织代谢”均扩大范围，材料二首段说的是“血浆中的瘦素水平与能量储存有关”“调节外周组织中的葡萄糖代谢和脂质代谢”。2.[答案]D[解析]“这表明作者对肥胖现象是持否定态度的”错误，材料二第二段中只是客观陈述“肥胖会导致瘦素在血脑屏障中的渗透减少”这一现象，并未体现作者对肥胖现象的情感态度。3.[答案]B[解析]“均运用了下定义的说明方法”错误。下定义，既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。材料二没有直接对瘦素的本质进行定义，只是解释了其来源、作用等，而且也不符合下定义的格式。4.[答案]便于解释原理。通过假设“你”的情况，如“除非你将所有的脂肪储藏在一个大肉疙瘩(或称‘驼峰’)里”，能更清晰直观地解释抽象的与脂肪相关的原理。增强代入感。使用带有“你”的短语，能把读者引入所描述的情境中，使其仿佛身临其境。拉近与读者的距离。使用带有“你”的短语，能让读者感到作者在与自己直接交流，亲切自然，容易引起读者的兴趣和关注。引发读者思考。“你可能会因此认为”“对你造成不利”等表述，促使读者主动思考所描述的内容，增强对知识的理解和接受度。(每点2分，答出两点、意思对即可)5.[答案]不同：材料一的文章风格较为通俗易懂、生动形象；材料二的文章风格则更具学术性和专业性。(每点1分，意思对即可)原因：写作目的和受众不同。材料一旨在向普通大众普及关于脂肪的基础知识，所以采用了更亲民、生动的风格；材料二则侧重于在学术领域进行专业的探讨和研究，其受众主要是相关领域的专业人士或研究者，因此更注重术语的使用和逻辑的严谨性。(每点2分，意思对即可)6.[答案]D[解析]“作者仍有信心用心灵去映照出……”错误，文章结尾处说“也许能达到，也许就达不到了”，说明作者并没有充足的信心。7.[答案]C[解析]“自然过渡到下文”错误，文中“少年宜读李诗，晚年宜读杜诗么”一句不是过渡句，并没有起到承上启下的作用。作者引用此句，意在阐释前文“想来，语言也适宜于不同的时段”。8.[答案]小时候摘录好词好句，是出于对华丽辞藻的欣赏和喜爱，抄录下来用于写作，心态是虔诚、积极、充满热情的。成年后读《玉照堂梅品》时，文中的澹远幽独的意境、冰清玉洁的感受与作者相投，心态急切、庄重。(每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有理也可酌情给分)9.[答案]见山是山，见水是水：初识语言色泽的直观阶段。作者小时候单纯喜欢文字的表面成色，追求文采华丽。见山不是山，见水不是水：对语言色泽的深入探索与反思。随着阅历的增长，作者更注意参悟字面以外的不尽之意，品味文字里头的情感和意蕴。见山只是山，见水只是水：对语言色泽有了更深的理解和感悟。后来作者开始喜欢明快简练的文字，语言简洁又机趣洋溢，追求古朴、典雅、稚拙、简淡的色泽。(每点2分，意思对即可)10.[答案]CEG(每处1分。涂黑超过三处，整题不给分)[解析]“使有司日省而时考之”是一个兼语句式，意思是“派主管官员经常视察并且定时考核官员”，因此C处应断句。“进用贤良”和“退贬不肖”是两个并列的动宾结构，句式整齐，分别表示提拔选用有才能的人和对不称职的人进行降级或免职，因此E处和G处都应断句。11.[答案]A[解析]“文中指孤单”错误。文中指幼年丧父。12.[答案]B[解析]“对待自远方来归附的人，更应如此”于文无据。13.[答案](1)假使我不停地征收各种赋税，即使多次资助赏赐他们，也还不如不那样做。(“向使”1分，假使，假如；“科唤”1分，征收赋税；“资”1分，资助；句意1分)(2)一旦国君流落逃亡，我作为渔夫，即使拥有丰厚的赏赐，也不能得到保全啊。(“一”1分，一旦；“流亡”1分，流落逃亡；“保”1分，保全；句意1分)14.[答案]材料一假设国家做到关爱鳏寡孤独之人等七个方面，天下就没有犯罪之人了。材料二假设国君因为不尊天事地等而流落逃亡，作为渔夫的“我”也不能保全所拥有的赏赐。(答出一点2分，两点5分；意思对即可。其他答案言之有理也可酌情给分)[参考译文]材料一：孔子说：“古代圣明的君主治理百姓，必定遵照礼法将土地分封，分别派官员来治理。这样以后，贤良的人不会被埋没，顽劣的人也无处隐藏。派主管官员经常视察并且定时考核官员，选拔贤良的官员，罢免贬斥才能品德差的官员。这样一来，贤良的官员就会愉快，而才能品德差的官员就会害怕。怜悯无妻或丧妻的老年男子和无夫或丧夫的老年妇女，抚养幼年失父的孤儿和老年无子的人，同情穷苦贫困的人，引导百姓孝敬父母尊重兄长，选拔有才能的人。一个国家做到这七个方面，那么四海之内就没有犯罪的人了。君主爱护百姓，如同手足爱护心腹：那么百姓爱戴君主，也如同幼儿对待慈母。上下能如此相亲，上面的命令百姓就会听从，措施也得以推行，民众会感怀君主的德政，身边的人会心悦诚服，远方的人会来归附，这真是政治所达到的最高境界。材料二：贞观八年(634年)，太宗对侍臣们说：“隋朝的时候，老百姓即使拥有财物，但怎能保得住他呢？自从我拥有天下以来，一心一意体恤百姓，没有什么差役摊派，每个人都能维持生计，守住自己的钱财，这些都是我赐予他们的。假使我不停地征收各种赋税，即使多次资助赏赐他们，也还不如不那样做。”魏征听了，回答说：“我听说晋文公出去打猎，在砀山这个地方追赶野兽，进入了大沼泽，迷失了道路，不知道该从哪儿走出去。那里有一个渔夫，文公对渔夫说：我是你的国君，这路该从哪里出去？(如果你告诉我，)我会重重地赏赐你。渔夫说：我希望有所献言。文公说：等出了这片沼泽再接受你的献言吧。(渔夫)于是把晋文公带出大沼泽。文公说：现在你想教导我的话，是什么呢？我愿意接受。渔夫回答：鸿鹄如果生活在汹涌澎湃的大河海洋之上，就能保全性命；如果迁徒到小河周围，必然有受到猎人弓箭和弹丸袭击的危险。龟鳖只要生活在深水中，就能安然无恙：如果跑到浅水滩，必然会有受到打鱼人垂钓弓射袭击的危险。现在您离开野兽出没的砀地，进入这片沼泽，是不是走得太远了呢？文公听了，大声赞叹：太好了！便命令随行的人记下渔夫的姓名。渔夫说：你凭什么叫作国君呢？是国君就应该尊奉天地，敬重社稷，保卫边疆，爱护百姓，减轻各种徭役赋税，我也就得到好处了。国君要是不尊天事地，不祭祀社稷之神，不巩固边防，外不结交诸侯，内又丧失民心，一旦国君流落逃亡，我作为渔夫，即使拥有丰厚的赏赐，也不能得到保全啊。渔夫于是拒不接受文公的赏赐。”太宗(听了魏征的话，)称赞道：“你说得太对了。”15.[答案]C[解析]“为颔联的战争结果作了铺垫”错误，杜诗颔联写的是唐王朝军队在战斗中惨遭失败，首联中的“宜天马”“万匹强”与之形成对比，而不是为后文的战争结果作铺垫。16.[答案]手法：两首诗都使用了象征(托物言志)的手法，诗人托物言志，借骏马抒发自身的志向。(2分，考生若从“拟人”等角度分析亦可)思想情感：李诗借项羽兵败，乌骓再难遇项羽那样的英雄，表达了诗人渴望得遇知音，得到重用的愿望，以及对项羽的敬仰、同情之情。(2分)杜诗借垂垂老矣的骏马在苍茫天地间发出哀鸣，抒发了诗人对收复失地、建功立业的渴望。(2分)(意思对即可)17.[答案](1)泊牧以谗诛 邯郸为郡(2)江娥啼竹素女愁 李凭中国弹箜篌(3)示例：今年欢笑复明年 秋月春风等闲度/春花秋月何时了 往事知多少/幸与从桂花，窗前向秋月/湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨(本题为开放性试题，答案只要符合要求即可)(每空1分，如有错字、添字、漏字，则该空不给分)18.[答案]示例一：家乡的小溪清澈蜿蜒，简直就是一条透明的蓝色绸缎，静静地躺在大地的怀抱之中。示例二：北方的秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆，成为一副色彩斑斓的画卷。(手法2分，语句表达贴切、流畅3分)19.[答案]A心驰神往；B迴然不同(大相径庭)(每空1分，符合语境即可。不是成语、有错别字，不给分)[解析]A处，文中说草原的碧野风光、壮丽丰饶令人心生向往，因此可填“心驰神往”。心驰神往：心神奔向所向往的事物；形容一心向往。B处，文中侧重表达“海草”与“海藻”之间的区别之大，因此可填“迴然不同”“大相径庭”等。迴然不同：形容相差得远，很明显不一样。大相径庭：比喻相差很远，大不相同。20.[答案]序号，改为：“同时(并且)”。序号，改为：“碳储存时间长达数千年”或“碳储存时间达数千年之久”。(每处2分。只指出序号但没有修改或修改不正确，不给分)[解析]“相反”与前后句之间的逻辑不相符；“长达……之久”句式杂糅。21.[答案]甲：海底其实也有草原 乙：我国有两个主要的海草分布区(每处2分，意思对即可)22.[答案]第一处表示直接引用，第二处表示强调，第三处表示特殊含义。(每处1分)23.[写作指导]这则材料具有象征意味，表面上是描述自然现象，实则富含哲理。一般来说，我们可以把这则材料理解为：即使在困难和挑战面前，积极的或者正面的事物依然存在，只是暂时被遮蔽。审题的关键在于理解“阴雨天气”和“太阳”的象征意义。我们可以将“阴雨天气”理解为“困难”或“挫折”，将“太阳”理解为“光明”“理想”“信念”等，由此可围绕“阳光总在风雨后”“不要因一时的困难或挫折而动摇自己的理想信念”等立意。如果我们仔细品味“不管阴天还是雨天，太阳都在天上”，还会发现这句话也可从“规律的客观性”角度来理解，无论是在自然、社会还是个体层面上，都有看似无形却真实存在的规律，要重视这些规律，由此可围绕“敬畏规律，遵循规律，发挥规律的指导作用”立意。当然，对这则材料的理解还有其他角度，如果将“阴雨天气”理解为“表象”，将“太阳”理解为“真理”“本质”等也可以，由此联想到“不畏浮云蔽白日”“不要被一时的表象迷惑了双眼，要透过现象看本质，相信真理永在”等。[参考立意]光明在心，勇渡难关；身处逆境，永怀希望(阳光总在风雨后)；心中有信念，不畏浮云遮望眼；敬畏规律，遵循规律；认清事物本质，相信真理永存；等等。