甘肃省兰州一中2025届高三9月诊断考试-生物试卷

兰州一中高三年级诊断考试试卷 高三生物说明：本试卷分第卷（选择题）选择题和第卷（ 非选择题） 两部分 。满分 100 分 ，考试 时间75 分钟 。答案写在答题卡上 ，交卷时只交答题卡。第卷（选择题 ，共 16 小题 ，每题 3 分 ，共 48 分 ，每小题只有一个正确选项。）1. 滇金丝猴主要生活在云南白马山自然保护区 。下列叙述错误的是A. 滇金丝猴生命活动的基本单位是细胞B. 自然保护区内的所有滇金丝猴可形成一个种群C. 阳光 、空气 、水等也参与生命系统的组成D. 滇金丝猴和冷杉共有的生命系统结构层次有器官和系统2. 如图为人体内几种细胞的模式图， 下列相关叙述错误的是A. 这些细胞最初来源于同一个细胞——受精卵B. a 的形态结构发生很大变化 ，但仍属于真核细胞C. 这些细胞在功能上具有统一性D. 这些细胞在结构上具有统一性3. 农谚有云“谷连谷，坐着哭”，指在同一块土地上连续多年只种谷子，其产量会逐年下降。 下列相关叙述错误的是A. 谷子由根部吸收的无机盐既参与物质组成 ，又能维持细胞的形态和功能B. 不同的农作物对土壤无机盐离子的需求是有差异的C.“谷连谷， 坐着哭”可能与土壤缺乏某些无机盐离子有关 D. 谷子秸秆充分晒干后 ，其体内剩余的物质主要是无机盐4. 蛋白质的合成和分泌有多种路径 。经内质网初步加工的蛋白质进入高尔基体后 ，酶 E 会在其中的某些蛋白质上形成 M6P 标志。具有该标志的蛋白质被高尔基体膜上的 M6P 受 体识别后 ，经高尔基体膜包裹形成囊泡 ，这些囊泡会转化为溶酶体， 带有 M6P 标志的蛋 白质转化为溶酶体酶 。下列叙述错误的是A. 该过程体现了细胞内不同结构之间的协调与配合B. 若细胞不能合成 M6P 受体 ，则带有 M6P 标志的蛋白质会在内质网中聚集C. 细胞中酶 E 功能丧失会导致衰老和损伤的细胞器在细胞内积累D. 高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工 、分类和包装5. 结构与功能关系的探索一直是生物学研究中的重要基础部分，细胞的结构与功能有密切 的联系， 下列叙述错误的是A. 线粒体内膜的某些部位向内腔折叠形成嵴 ，有利于有氧呼吸的进行兰州一中高三年级诊断考试试卷 第 8 页 共 8 页B. 细胞骨架是由蛋白质纤维构成的网架结构， 与细胞运动 、分裂 、分化等有关C. 染色质 、染色体的不同形态 ，分别适宜于间期和分裂期完成各自的功能D. 几丁质广泛存在于甲壳类动物的外骨骼中， 可保护和支持内部结构 ，是一种蛋白质6. 模型方法是生物学研究过程中常常会用到的一种方法。根据以下四图所示，下列关于模 型的说法不正确的是A. 图 a 属于物理模型 B. 图 b 属于概念模型C. 图 c 属于数学模型 D. 图 d 属于物理模型7. 下图是一种溶质分子跨膜运输的示意图 。下列相关叙述 ，错误的是A.载体能够逆浓度梯度运输溶质分子B.载体具有 ATP 水解酶的活性C.载体和转运溶质分子的方式不同D.载体转运溶质分子不消耗 ATP8. 某种 HATPase 是一种位于膜上的载体蛋白 ，具有 ATP 水解酶活性， 能够利用水解 ATP 释放的能量逆浓度梯度跨膜转运 H。将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定 pH 的溶 液中(假设细胞内的 pH 高于细胞外)，置于暗中一段时间后，溶液的 pH 不变 。再将含有 保卫细胞的该溶液分成两组 ，一组照射蓝光后溶液的 pH 明显降低； 另一组先在溶液中加 入 HATPase 的抑制剂(抑制 ATP 水解) ，再用蓝光照射 ，溶液的 pH 不变 。根据上述实 验结果， 下列推测不合理的是A. HATPase 位于保卫细胞膜上 ，蓝光能够引起细胞内的 H转运到细胞外B. 蓝光通过保卫细胞膜上的 HATPase 发挥作用导致 H逆浓度梯度跨膜运输 C. HATPase 逆浓度梯度跨膜转运 H所需的能量可由蓝光直接提供D. 溶液中的 H 不能通过自由扩散的方式透过细胞膜进入保卫细胞9. 受体介导的胞吞作用指细胞外的生物大分子与受体结合后，经胞吞作用进入细胞的过程 如图所示 。下列叙述正确的是兰州一中高三年级诊断考试试卷 第 8 页 共 8 页A. 胞吞作用对运输的物质具有选择性B. 对生物大分子的胞吞需要转运蛋白的参与C. 抑制细胞呼吸不会影响胞吞作用D. 葡萄糖分子主要以此方式通过生物膜10. 下列有关酶特性的实验设计最科学 、严谨的是11. 磷酸肌酸（C P）是一种高能磷酸化合物，可以发生反应：（肌 酸）。运动时 C~P 的磷酸基团转移给 ADP，生成 ATP 供肌肉收缩利用 。下列叙述错误的是 A. ATP 的末端磷酸基团可挟能量转移给肌酸B. ATP 是驱动肌肉收缩的直接能源物质C. 剧烈运动会使肌肉细胞内 C~P/C 比值上升D C~P 对维持肌肉细胞中ATP 含量稳定有重要作用12. 为研究影响线粒体耗氧速率的因素 ，按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物 质，测定氧气浓度的变化，结果如图(注：图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质)。 下列分析错误的是兰州一中高三年级诊断考试试卷 第 8 页 共 8 页A. 过程有水的生成B. 加入的呼吸底物是丙酮酸C. 过程比过程耗氧速率低的主要原因是 ATP 不足D. 过程比过程耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足13. 在某温度的恒温条件下，测得某密闭容器中苹果组织细胞的呼吸强度(用每 100 g 苹果 组织一天的 CO2 释放量来表示)随 O2 浓度的变化情况如下图所示 。下列有关叙述不正确的 是A. O2 浓度为 6%时 ，细胞只进行有氧呼吸B. 随 O2 浓度的增加， CO2 的释放量先减少 ，后增加， 最后趋于稳定C. 该温度下 ，细胞只进行无氧呼吸时释放的 CO2 比只进行有氧呼吸时多 D. O2 浓度大于 18%后， O2 浓度不再是有氧呼吸的限制因素14. 如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况 。据图判断， 以下说法不正确的是A. 由图可知 ，类胡萝 卜素主要吸收 400 500 nm 波长的光B. 用 450 nm 波长的光比 600 nm 波长的光更有利于提高光合作用强度C. 由 550 nm 波长的光转为 670 nm 波长的光后， 叶绿体吸收利用的光能减少D. 土壤中缺乏镁时 ，植物对 420470 nm 波长的光的利用量显著减少15. 下图表示绿色植物进行光合作用的过程图解 。在该过程的卡尔文循环中 ，碳原子转移 途径可表示为兰州一中高三年级诊断考试试卷 第 8 页 共 8 页A. A 叶绿素 B B. G 叶绿素C C. F H ED. A D E16. 科学探究是生物学科核心素养之一 。下列有关教材中探究实验的说法错误的是“探究植物细胞的吸水和失水”实验 ，用低倍镜观察中央液泡的大小和原生质层位置的变 化“探究光照强度对光合作用强度的影响”实验 ，可用 LED 灯作为光源 ，利用小烧杯与光源 的距离来调节光照强度“探究温度对酶活性的影响”实验， pH 属于无关变量， 实验过程中无需控制“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验需要设置有氧和无氧两种条件 ，其中有氧条件为对照 组， 无氧条件为实验组A. B. C. D.第ll卷（非选择题 ，共 5 小题 ，共 52 分。）17.（ 除标注外 ，每空 1 分 ，共 8 分） 图甲表示由 1 分子磷酸 、1 分子碱基 m 和 1 分子 a 构成的化合物 b 。神经肽 Y 是由 36 个氨基酸分子组成的一条多肽链， 与动物的摄食行为 和血压调节具有密切关系 。图乙是神经肽 Y 的部分氨基酸组成示意图和谷氨酸（ Glu） 的 结构式 ，请回答下列问题：（1） 若图甲中 a 为脱氧核糖， m 为 G ，则甲图中的化合物称为 ，其构成的大分子物质主要分布在生物细胞的 中； HIV（ 艾滋病病毒）和乳酸菌内含有的碱基 m 分别有 种。（2） 据图分析， 乙中连接 Leu 和 A la 的化学键称为肽键 ，若该化学键发生水解 ，所需水中的氢用于形成 。（3） 组成鱼和人的神经肽 Y 的氨基酸种类和数量相同 ，但两者的结构存在一定的差别，那么造成这种差别的直接原因可能是 （ 2 分）。（4） 从鱼体内提纯神经肽 Y 并喂养小鼠后 ，小鼠的摄食行为和血压没有发生变化 ，原因兰州一中高三年级诊断考试试卷 第 8 页 共 8 页是 （ 2 分）。18.（ 每空 2 分 ，共 10 分） 研究发现 ，细胞可以通过回收机制使细胞器的驻留蛋白返回 到正常驻留部位 。驻留在内质网的可溶性蛋白(内质网驻留蛋白)有 KDEL 序列 ，如果该蛋 白质错误进入转运膜泡，被运输到高尔基体，高尔基体顺面膜囊区的 KDEL 受体就会识别 并结合 KDEL 序列 ，将它们回收到内质网 。该过程如图所示.（1） 内质网驻留蛋白的合成 、加工需要 (填细胞器名称)的参与 。图中过程体现的生物膜的结构特点是 。（2） 结合 KDEL 序列的受体存在于图中 中 。KDEL 序列与受体的亲和力受 pH影响 ， (填“高”或“低”)pH 能促进 KDEL 序列与受体结合。（3） 由图可知 ，附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质种类有 (答出两点即可)。19.（ 除标注外 ，每空 1 分 ，共 12 分） 液泡是植物细胞中储存 Ca2+ 的主要细胞器， Ca2+ 进入液泡的机理如图 1 所示 。取某一植物的两个大小相同 、生理状态相似的花瓣细胞，将 它们分别放置在甲 、乙两种溶液中 ，测得液泡直径的变化如图 2。（1）图 1 中载体蛋白 CAX 既能运输 H+也能运输 Ca2+，则载体蛋白 CAX （填“具有”或“不具有”）特异性， 生物体内的蛋白质除了具有上述功能以外 ，还具有哪些功能 （ 说出两点即可）（2 分）。（2）液泡膜上的 H+焦磷酸酶可利用水解无机焦磷酸释放的能量跨膜运输 H+，建立液泡膜两侧的 H+浓度梯度 。若加入 H+焦磷酸酶抑制剂 ，则 Ca2+通过 CAX 跨膜运输的速率将会 ，原因是 （ 2 分）。（3） 由图可知， H+进出液泡的跨膜运输是 （ 2 分）。兰州一中高三年级诊断考试试卷 第 8 页 共  HYPERLINK \l bookmark1 8 页（4） 图 2 中 0-4 分钟细胞的吸水能力逐渐 。造成两曲线差异的原因最可能是 （ 2 分），这体现了细胞膜具有 。20.（ 每空 1 分 ，共 10 分） 耐力性运动是指机体进行一定时间(每次 30min 以上)的低中 等强度的运动 ，如步行 、游泳 、慢跑 、骑行等 ，有氧呼吸是耐力性运动中能量供应的主要 方式 。为探究在耐力性运动训练中肌纤维出现的适应性变化 ，研究人员进行了相关实验。 请回答下列问题：（1） 写出肌纤维(肌细胞)有氧呼吸的总反应式 。（2） 图 1 中 A 物质是 ， B 物质是 。C 物质是 ， 其中催化 C 物质参与反应的酶位于 。在产生的能量中， 最多的是 。（3） 探究耐力性运动训练或停止训练时 ，肌纤维中线粒体数量出现的适应性变化， 实验结果如图 2。由图 2 可知 ，经过 周的训练之后 ，肌纤维中线粒体的数量趋于稳定 。若停训  HYPERLINK \l bookmark2 1周立即恢复训练 ，则 (填“能”或“不能”)使线粒体的数量恢复到停训前的水平；若继续停止训练 ，停训4 周后将降至 的水平。研究发现长期耐力性运动训练出现的适应性变化是预防冠心病、糖尿病和肥胖的关键因素 。请你结合本研究结果给出进行体育锻炼时的建议： 。21. （ 除标注外 ，每空 1 分 ，共 12 分） 1937 年植物学家希尔发现 ，离体的叶绿体中加入 “氢接受者”，比如二氯酚吲哚酚(DCPIP)，光照后依然能够释放氧气，蓝色氧化状态的 DCPIP 接受氢后变成无色还原状态的 DCPIPH2。研究者为了验证该过程，在密闭条件下进行如下 实验：兰州一中高三年级诊断考试试卷 第 8 页 共 8 页（1） 自然环境中叶肉细胞的叶绿体产生氢的场所是 ，这些氢在暗反应的 过程中被消耗。（2）实验中制备叶绿体悬浮液使用蔗糖溶液而不使用蒸馏水的原因 （2 分），A 试管除了颜色变化外， 实验过程中还能观察到的现象是 （ 2 分）。（3）A 与 C 试管比较可以说明氢产生的条件是 ，B 和 D 试管的目的是为了说明 DCPIP （ 2 分）。（4） 实验结束后 A 组试管中叶绿体 (填“有”或“没有”)(CH2O)的产生， 主要原因是 （ 2 分）。兰州一中高三年级诊断考试试卷 第 8 页 共 8 页