2023 —2024学 年 度 下 学 期高三第三次模拟考试试 题
语文参考答案
1（. 3 分）D.【解析】A.“二者有相同的出发点与针对性”错。B. 材料一没有谈到父母是提升
青少年媒介素养的第一责任人。C.“主要因为对于青少年来说，该模式密码太缺乏挑战性”错
误，主因是青少年模式内容单薄。
2（. 3分）B．【解析】A.过于绝对；C.短视频不能完全取代课外阅读；D.“对社会上一些人轻视
文科生的现象的有力反驳”无中生有。
3（. 3分）A.【解析】应该是加强了论证语言的严谨性。
4（. 4分）
星辰大海，意思是我们有很远大的目标；文中指短视频给青少年在兴趣爱好方面带来丰
富的知识。（原出处为日本作家田中芳树的小说《银河英雄传说》中名台词：我的征途是星辰大
海。“星辰”代表遥远和未知，而“大海”表示宏大无比，无边无际）
内容池是指为青少年提供内容的短视频应用系统。
原住民指某地方较早定居的族群。文中是指“数字原住民”，即和网络一起诞生、学习生
活、长大成人者。
这三个词都带有网络时代的特点，新颖时尚，易于读者接受。（每点 1 分，给分点为
文中义，共4分）
5（. 4分）
用先进的思想、正确的价值观帮助青少年拥有分辨和解读信息的能力，打破“信息茧
房”。
用人文学科教育塑造青少年的心灵和人格，培养其批判意识和理性思考能力。教育青
少年，网络不是法外空间。网络发言有禁区，网络行为有准绳。
父母以良好的媒介素养以身示范与正确引导，使青少年养成良好的互联网使用习惯。
政府制定落实如《法治社会建设实施纲要（2020—2025年）》之类的法律。
（每点1分，共4分）
6．（3 分）C．【解析】“决心请来性情刚烈的北方好汉一起反对帝国主义”错，应该是爱国青
年由柔秀变得刚强勇敢。
7．（3 分）B．【解析】“更加突出了帝国主义对屠杀的掩盖”错，《纪念刘和珍君》“淡红的血
色”批判的是庸人，二者不具有可比性。
高三语文（三模答）— 1
8（. 6分）
“我满腔的愤怒”运用了反复，强烈地表现出作者对帝国主义暴行的愤怒与憎恨之情；并作
为抒情线索，贯穿全文。（2分）
第一次表现了对帝国主义残害我同胞的暴行的控诉和憎恨之情，为全文奠定了强烈批
判的感情基调。
第二次侧重于表现了对懦弱者逃避者的批评，丰富了文章感情。
第三次表现了对帝国主义掩饰罪恶与张狂狞笑的愤怒，进一步深化情感。
第四次侧重于表现了对玩世不恭者、袖手旁观者、懦弱者的批判，收束全文，首尾呼应，
并重申对帝国主义暴行的愤怒与憎恨之情。（每点1分）
9（. 6分）
直白外露的抒情方式适合本文这种大是大非、不吐不快的题材。运用第一人称，强化作
者情感的直接爆发。如“我咒诅你们!你们灭绝!你们消亡!”直接抒发了对那些害怕帝国主义、
对革命持怀疑和否定态度的人们的诅咒、厌恶之情。再如运用第二人称，便于拉近距离或批评
或控诉。如“你蜷伏，你躲藏，枪声会来找你的耳朵，子弹会来找你的肉体”表现了对懦弱者逃
避者的强烈批评，怒其不争。又如“手枪，是你么？似乎在那里狞笑的，是你么”表现了对帝国
主义暴行的愤恨的质问控诉。
（3分，分析一种人称即可得2分，分析两种得3分）
灵活多变的句式使直接抒情更打动人心。如短句子多，变式句多。干脆利落，充满激
情。例如“从车上跨下，急雨如恶魔的乱箭，立刻打湿了我的长衫。满腔的愤怒，头颅似乎戴着
紧紧的铁箍。我走，我奋疾地走。”句子的通常语序被打乱，给人一种紧张而急迫感觉。又如感
叹句或反问句多。如“哪里去了!哪里去了!”或“躲藏在柜台底下么有什么用!”最直接最有力地
表达了对懦弱者的批评。再如排比句多。如“微笑的魔影，漂亮的魔影，惶恐的魔影，我咒诅你
们!你们灭绝!你们消亡!”形式整齐，提升了对玩世不恭者、袖手旁观者、懦弱者的批判气势，增
强感染力。
（3分，分析任何一种句式即可得2分，分析两种得3分）
10（. 3分）ADF【解析】加标点：俄而羸兵却，贼追北且嚣，遇祖尚，薄战，遂败。
11（. 3分）B【解析】意思相同。发，打开。D.麾下，部下。
12（. 3分）B【解析】祖尚并未进攻，只是叛军追逐逃跑的军队时，遇到祖尚，被祖尚打败。
13（. 8分）
（1）大家不要疑惑，这杯中的血色正是辅公祏将要被杀头的征兆（. 授首，被杀头；征，征兆；
判断句；各1分，大意1分）
（2）曹公在外远征，等到救兵来到这里时，敌军势必已经把我们打败了。（比，等到；破，打
败；每点1分，大意2分）
14（. 3分）
高三语文（三模答）— 2