姓 名
准考证号
历 史
本试卷共 8 页，19 道题，满分 100 分，考试用时 75 分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、考号、姓名填写在答题卡上。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信
息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字表作答，答案必须写在答题卡各题目指定区
域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂
改液。不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题：共 16 题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1．金文族徽是商代以来的家族组织名号，常见于商周青铜器。西周时，殷商遗民在被分
封给各诸侯国时仍可以使用原有的族徽，今考古发掘证明一个叫冉族的殷商遗民的金文族
徽在河南洛阳，陕西长安、宝鸡、凤翔，山东临朐，湖北荆州等地均有较多数量的出土。
据此可知，西周时期
A． 华夏族群认同意识有所增强 B． 宗法制巩固了周王室的统治
C． 青铜器制作的地域特色鲜明 D． 分封削弱了殷商大族的势力
2．史载：“路温舒，字长君，钜鹿东里人也……太守行县，见而异之，署决曹史。又受《春
秋》，通大义。举孝廉，为山邑丞。”与此描述相对应的选官制度
A． 有制举和常举两种方式 B． 对明经的推选无固定时间
C． 为秦汉政权选拔了人才 D． 主要考察品德才能和家世
高三三模历史试卷 第 1页 （共 8 页）
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3．表 1 所示的唐代诗人的相关作品中均带有明显的汉朝背景。这说明
表 1
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 王昌龄《出塞》
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼 高适《燕歌行》
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得 白居易《长恨歌》
唯应独伴陈皇后，照见长门望幸心 杜牧《月》
A． 汉唐均盛行相同的文学体裁 B． 汉唐都出现边患与无道昏君
C． 诗人托古言事抒发内心情怀 D． 诗人对汉代盛世的仰慕追思
4．图1反映的是宋代冬季无雪时，地方官府组织祈雪活动的区域分布。由此可推知
图 1
A． 两宋经济上依赖南方 B． 南宋尊崇程朱理学
C． 南宋按田亩征收地税 D． 小麦种植区域扩展
5．晚明时期的役银征收，江南地区“全以田粮起派，而但以丁银助之”，江北地区“惟论
丁起差，间有以田粮协带者”。造成这种地域差异的主要原因是
A． 人口数量 B． 文化传统
C． 田亩产量 D． 政治制度
6．19 世纪前中期，“French Revolution”中的“Revolution”一词在中国多被译为“作乱”
“大乱”等；1890 年，王韬在《重订法国志略》中将其译为“革命”，1898 年后为梁启超
等人广泛采用。这反映了当时先进中国人
A． 提升了外文翻译水平 B． 倾心于法国式革命道路
C． 吸收了现代政治理念 D． 致力于启蒙思想的传播
高三三模历史试卷 第 2页 （共 8 页）
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7．《中华民国临时约法》虽然罗列了人民应当享有的各种自由权利，但对政府非法侵犯人
民自由却未设任何救济方法。其中第 15 条规定：“本章所载人民之权利”有认为增进公益、
维持治安或非常紧急必要时，得依法律限制之。”故有人批评《中华民国临时约法》给予
人民的自由只是“猫口之鼠之自由”。这表明《中华民国临时约法》
A． 保障资产阶级的自由 B． 存在明显的法理缺陷
C． 缺失制约政府的机制 D． 忽视人民的民主权利
8．表 2 是 1946 年陕甘宁边区使用的初小国语第 2 册课文主题内容分布情况。据此可知，
该教科书的编撰
表 2
家庭、学校 人体及卫 家畜鸟 生产劳 度量衡、四季、 英雄
主题
生活知识 生知识 兽知识 动知识 四方知识 事迹
数量（篇） 25 5 5 6 5 4
占比 50% 10% 10% 12% 10% 8%
A． 揭开了近代新式教育改革序幕
B． 推动了抗日民族统一战线扩大
C． 适应了战争与培养人才的需要
D． 促进了社会主义文化事业发展
9．1949 年 11 月 25 日，新生政权仅用半个月就结束了新一轮的全国大规模的物价飞涨局
面。上海一位有影响的民族资本家评价道：“六月银元风潮，中共是用政治力量压下去的，
这次仅用经济力量就能压住，是上海工商界所料想不到的。”这说明新中国
A． 完全掌握了市场主动权 B． 赢得了社会各界认可
C． 确立计划体制应对危机 D． 实现了国家财经统一
10．2000 万人待业是我国 20 世纪 70 年代末最具“爆炸性”的社会问题之一，为了缓解就
业压力，中央鼓励劳动者多渠道就业，个体经济的恢复最快，再次出现了小型个体工业，
从业者 38 万人。这表明我国当时
A． 经济所有制结构有所突破 B． 城市经济体制改革全面展开
C． 经济体制改革的方向确定 D． 肯定了社会主义商品经济论
高三三模历史试卷 第 3页 （共 8 页）
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11．有人将全世界最古老的文字排列座次，如图 2。对下列文字解读合理的是
图 2
第一把交椅（楔形文字） 第二把交椅（古埃及圣书字） 第三把交椅（甲骨文）
A． 具有继承与发展的关系
B． 具有较强的象形表意性
C． 显示出大河文明的辉煌
D． 适应了商业发展的需要
12．表 3 部分展示了莎士比亚创作的历史剧及台词。据表 3 可推知，莎士比亚意在
表 3
剧名 台词
《亨利五世》 英格兰还有哪一朝国王拥有过更富裕的贵族，更忠心的臣民？
没有一个意大利的教士可以在我们的领土之内抽取捐税；在上帝的
《约翰王》
监临之下，我是最高的元首，我可以独自统治我的国土。
法国人是我们的敌人，会说敌人语言的人能不能做一个好大臣？高
《亨利六世》
贵的英国人啊，把法兰西大军打得落花流水。
A．倡导人文精神 B． 抨击教会特权
C． 激励英国争霸 D． 强化民族认同
13．中世纪的欧洲，市场交换的价格往往是按照习俗、惯例来制定，其道德的公平成为衡
量价格的尺度；16—17 世纪，交换的价格逐渐根据市场的供求关系制定。这一变化
A． 得益于商品经济的发展
B． 推动了人文主义的兴起
C． 促进了文化交流国际化
D． 取决于贸易中心的转移
高三三模历史试卷 第 4页 （共 8 页）
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14．1878 年，法国与哥伦比亚达成承建巴拿马运河的协议，后以 4000 万美元卖给了美国。
1903 年，美国支持巴拿马独立，继续取得运河开凿权。1914 年，运河开通后，美国拥有
运河两岸 10 英里宽的自治权及运河的经营管理权。巴拿马运河的开通
A． 是“大棒政策”加“金元外交”的产物
B． 加深拉美地区殖民地化程度
C． 体现出欧美列强争霸的重点在拉丁美洲
D． 反映出美洲本土水权的旁落
15．1920 年，列宁在俄国共产主义青年团第三次代表大会上说道：“在改造资本主义旧社
会的同时，我们只能利用旧社会遗留给我们的全部知识、组织和机关，在旧社会遗留下来
的人力和物力的条件下建设共产主义。”这一认识
A． 推动了经济与政治形势的好转
B． 丰富了列宁主义的内涵
C． 促进了向社会主义的直接过渡
D． 加速了苏联模式的形成
16．当代的全球贸易进一步体现为北美价值链、欧洲价值链、亚洲价值链的区块结构。图
3 中的变化说明
图 3
1995 年（左）和 2014 年（右）占全球贸易 80%以上贸易国（地区）构成的贸易网络
注：图中黑色实心圆点（）代表各地区贸易中心
A． 区块贸易成为世界贸易主要形式
B． 亚洲价值链的全球地位日益突出
C． 全球价值链发展呈现一体化特征
D． 中美德成为世界贸易的三大中心
高三三模历史试卷 第 5页 （共 8 页）
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二、非选择题（共 3 题,其中 17 题 14 分,18 题 20 分,19 题 18 分,共 52 分。）
17.【筑牢中华民族共同体意识】阅读材料，完成下列要求。（14 分）
2023 年 8 月，由国家民族事务委员会主办的铸牢中华民族共同体意识文物古籍展在北
京民族文化宫展出。1500 余件精选文物古籍，分为“大一统”“大交融”“大团结”3 个单
元陈列，创新使用了多种技术，实现交互性、沉浸式观展，时代跨度涵盖整个中华文明史，
讲述各民族交往交流交融的故事，再现各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历
史。
根据材料并结合所学知识，围绕文物古籍展的一个单元，自拟论题，写一篇小论文。（要
求：论题明确，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。）（14 分）
高三三模历史试卷 第 6页 （共 8 页）
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18．【话语体系】阅读材料，完成下列要求。（20 分）
材料一
自 18 世纪末期以来，美国人在界定自身文化身份时将欧洲视为美国的对立面和文化
“他者”，信奉的是“美国例外”论；在思考美国的地缘政治特性时，把欧洲视为威胁，
奉行的是远离欧洲纷争和排斥欧洲影响的大陆主义。两次世界大战后，美国通过发明和传
播“西方文明”与“大西洋共同体”话语，原本相互隔离和对立的北美与西欧被置于同一
个地理和文化空间中，拥有共同的利益、文化遗产和价值观，新的美欧关系和对欧政策被
合法化，作为文化、意识形态和安全共同体的大西洋联盟得以建立，一个新“西方”被构
建出来。
——摘编自王立新《美国国家身份的重塑与“西方”的形成》
材料二
20 世纪 30 年代，中国学术界出现了研究中国近代史的热潮，形成两种不同的话语体
系。一种是以陈恭禄为代表的“近代化话语”，主张把中国近代史视为中国在西方冲击之
下不断调整自身，从传统社会向现代社会的转变过程。另一种是以李鼎声为代表的“革命
话语”，认为应把中国近代史视为西方殖民势力不断入侵中国，把中国变为殖民地及中国
人民反抗外来侵略的过程。20 世纪 30 年代后，“近代化话语”模式居于主导地位。1949
年后，“革命话语”模式从边缘走向中心。20 世纪 80 年代以来，“近代化话语”方面的研
究新论文、著作不断涌现。
——改编自欧阳军喜《论 20 世纪中国近代史话语的变迁》等
（1）根据材料一，结合所学知识，指出新“西方”的实质并以史实加以说明。 （8 分）
（2）根据材料二，结合所学知识，评析两种话语体系的地位变迁。（要求：史实准确，符
合逻辑，表述清晰。）（12 分）
高三三模历史试卷 第 7页 （共 8 页）
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19．【金融强国】阅读材料，完成下列要求。（18 分）
材料一
1694 年，正值英法“九年战争”，英国军费开支庞大，国家财政几乎陷入崩溃。国王
威廉三世与一批金融家达成协议，成立了英格兰银行。英格兰银行不仅向政府贷款支持连
年的殖民战争，还办理存贷款、贴现等业务，代理国库和管理政府债券。以英格兰银行为
起点和基础，英国的国债、股票等多层次金融市场迅猛发展，催生了第一次工业革命。1844
年，英格兰银行逐渐放弃商业银行业务，成为专门的中央银行。19 世纪中后期，英镑成为
全球最主要的货币，英格兰银行担负起了英国乃至世界金融体系的领导者和管理者角色。
——据付一书《中央银行学》等
材料二
新中国成立后，逐步建立起以中国人民银行为主体的社会主义金融体系。一切存款须
上缴中国人民银行总行，一切贷款由总行根据国家的计划指标进行分配。1984 年起，中国
人民银行专门行使中央银行职能，原来的商业银行业务由中国工商银行来承担。2003 年修
改的《中国人民银行法》将中国人民银行定位为国家的中央银行和宏观调控部门，承担“制
定和执行货币政策、维护金融稳定、提供金融服务”三大职能。2004 年，中国人民银行成
为全球资产规模最大的中央银行。2016 年，人民币被纳入 IMF 特别提款权货币篮子，份
额超过日元和英镑。
——据文炳勋《新中国金融体制的历史演进》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括英格兰银行为英国的崛起所作的贡献。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析新中国成立以来中国人民银行定位发生变化的原
因。（6 分）
（3）在海洋强国、文化强国、科技强国、网络强国、交通强国等多个重要战略部署之后，
国家提出了金融强国战略。根据材料，结合所学知识，从中华民族发展史的维度谈
谈你对金融强国战略的认识。（6 分）
高三三模历史试卷 第 8页 （共 8 页）
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岳阳市 2024 届高三教学质量监测（三）
历史参考答案及评分标准
一、选择题 ( 163 分=48 分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 DBCDCCBCAACDAABB
二、非选择题（共 3 题，其中 17 题 14 分，18 题 20 分，19 题 18 分，共 52 分。）
17.示例：论题：中国自古以来是统一的多民族的国家（2 分）
自古以来，中华大地就是各民族共同生活的家园。各个历史时期中国各民族交往交流交融，形
成了你中有我、我中有你的格局，这是公认的历史事实。
秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。秦
朝确立的中央集权制度为以后的王朝长期沿用。纵览中国历史，其间虽有短暂的分裂，统一始终占
据主流。以下原因不可忽视：自先秦以来，在交往交流交融的过程中，国内各民族形成了民族认同
意识；秦汉到明清时期，封建王朝统治者不断改进中枢体制、地方行政制度、选官制度、监察制度、
法律教化等，通过选拔、管理、监督地方、中央官员的方式，中央集权不断巩固，大一统模式不断
加强、优化，国家统一的时间越来越长，势头也越来越大。明清时期，统一多民族国家更趋稳定，
现代中国的版图逐渐定型。（10 分）
历史有力地证明，中国自古以来就是一个统一的多民族国家，民族团结、国家统一始终是主流，
也是国家富强的前提与保证。统一是民心所向、大势所趋，愿祖国完全统一早日到来。（2 分）
赋分等级及要求如下表：
立论准确，论题精确，有强烈的家国情怀，联系当下；选取“大一
统”“大交融”“大团结”的一个单元，所举中国史史实（三个以上）
第一等级 13—14 分
精准论证论题，条理性很强，逻辑缜密，历史术语使用精准；段落
化行文，且层次很清晰（三方面多段论）
立论正确，论题明确，有家国情怀；选取“大一统”“大交融”“大
第二等级 912 分 团结”的一个单元，所举中国史史实（两个以上）能准确论证论题；
条理性强，逻辑严密，历史术语流畅；段落化行文，且层次清晰
立论正确；论题较明确；选取“大一统”“大交融”“大团结”的一
第三等级 58 分 个单元论证基本到位，所举中国史史实（至少两个）能有效论证论
题，条理性较强，逻辑较强，语言较流畅；有序号化作答
立论错误；没写论题；没选取“大一统”“大交融”“大团结”的一
个单元，没有中国史史实，或所举史实不能有效说明所选的单元，
第四等级 04 分
论证空洞，条理性差，缺乏逻辑，语言不流畅；没段落成文，序号
化作答
18．（1）实质：美国主导的欧美资本主义国家政治、经济和意识形态联盟。（2 分）
说明：倡导建立国际联盟（倡导建立联合国）；（2 分）推行杜鲁门主义；实施马歇尔计划；建立北
约；(任答 1 点 2 分) 推行和平演变战略。（2 分）
高三三模历史答案 第 1页 （共 2 页）
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（2）示例：
“近代化话语”模式从“是否有利于近代化”的角度评判近代历史，认为在西方冲击之下，近
代中国逐渐从传统社会迈向现代社会。“革命话语”模式从“是否有利于革命”的角度来评判近代历
史，认为西方殖民势力不断入侵中国，意在把中国变为殖民地，中国人民要坚决抵抗外来侵略。（2 分）
“近代化话语”模式在 1949 年前占主导，其原因是“近代化话语”认为社会在进步，合乎南京
国民政府的统治需要，顺应民族资产阶级“实业救国”思想的要求；向欧美学习，走资本主义道路
仍有相当广泛的社会基础。（3 分）
1949 年新中国成立后，在美苏冷战的国际格局下，中国实行“一边倒”外交政策，美国等资本
主义阵营敌视新中国，“革命话语”模式有利于团结全国人民保卫、巩固新生政权，“革命话语”从
边缘走向中心。（3 分）
20 世纪 80 年代以来，经济全球化加速发展，党和国家工作着重点转移到了社会主义现代化建
设上来，实行改革开放。“近代化话语”模式有利于我国从西方国家吸引资金，引进技术，推动我国
社会主义现代化建设的飞跃，“近代化话语”增多。（3 分）
总之，一定时期的思想是由该时期的社会经济和政治形势决定的。“近代化话语”和“革命话语”
地位的变迁是社会环境变化的结果。（1 分）
赋分等级及要求如下表：
将“近代化话语”“革命话语”放置于近现代世界、中国大变局的背景
下思考，分析“近代化话语”“革命话语”在三个不同时段中占据主导
第一等级 912 分 地位的原因或影响，认识到“近代化话语”“革命话语”地位变迁是社
会环境、学者研究等多因素共同作用的结果。条理性很强，逻辑缜密，
历史术语使用精准；段落化行文，且层次很清晰（三方面多段论）
结合中国近现代史分析“近代化话语”“革命话语”的地位发生变化的
第二等级 58 分 原因或影响，认识到“近代化话语”“革命话语”地位变迁与社会环境
的改变密切相关。条理性较强，逻辑严密，历史术语流畅；段落化行文
未能分析中国近现代史分析“近代化话语”“革命话语”的地位发生变
化的原因或影响；无法从材料提炼有效信息；不能认识到“近代化话语”
第三等级 04 分
“革命话语”地位变迁与社会环境的联系；条理性差，缺乏逻辑，语言
不流畅；没段落成文，序号化作答
19．（18 分）
（1）为英国的殖民争霸提供资金支持；为英国财政、金融的发展保驾护航；催生了英国工业革命；
提高了英国的国家治理能力；为英国建立并掌控世界金融霸权提供了条件。（每点 2 分，任答 3 点 6 分）
（2）改革开放的推动；社会主义市场经济体制的逐步建立、发展；国民经济和金融事业的迅猛发展；
经济全球化潮流的影响。（每点 2 分，任答 3 点 6 分）
（3）中华民族是一个善于总结历史智慧的民族，金融强国是对中华民族金融实践的深刻总结。（2 分）
中华民族是一个善于改造外来先进经验的民族，金融强国是对西方金融理论的学习和创新升级。
（2 分）
坚定不移地走有中国特色的金融道路是实现中华民族伟大复兴的重要战略之一。（实施金融强国
战略有助于维护国家金融稳定，防范金融风险，推动改革开放的深入、社会主义市场经济体制的升
华，提升人民币国际化水平，引领全球金融治理，扩大中国在国际金融领域的话语权。言之有理即
可得分）（2 分）
高三三模历史答案 第 2页 （共 2 页）
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