2024年普通高等学校招生全国统一考试
日语测试卷共 8 页，满分 150 分。考试时间 120 分钟。
注意事项:
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2. 回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦擦干浄后，再选涂其他答案标号。
3. 回答非选择题时，必须适用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4. 所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。
5. 考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力（共两节，满分 30 分）
回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。
第一节（共 5 小题，每小题 1.5 分，满分 7.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有 10
秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1． 2 人一緒喫茶店行。
A. 仕事話 B. 男人病気良 C. 長間会
2. 男人、東京駅着思。
A. 10 分以内 B. 30 分 C. 50 分
3. 土屋人。
A. 静人 B. 人 C. 真面目人
4. 二人何話。
A. 天気 B. 健康 C. 洗濯物
5. 男人。
A. 分電話 B. 丁寧電話 C. 字丁寧書
第二节（共 15 小题，每小题 1.5 分，满分 22.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时
间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第 6 至 8 题。
. 男人風邪引。
A. 感染
B. 効部屋寝
C. 気温変化激
. 男人何。
A. 家帰 B. 会議準備 C. 女人馳走
第二次联合诊断检测（日语）第 1 页 共 18 页
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8. 明日会議準備誰。
A. 女人 B. 男人 C. 田中
听下面的录音，回答第 9 至 11 题。
9. 今日何日。
A. 男人誕生日 B. 息子誕生日 C. 女人誕生日
10. 男人何。
A. 屋電話 B. 取行 C. 買行
11. 今日何曜日。
A. 土曜日 B. 金曜日 C. 木曜日
听下面的录音，回答第 12 至 14 题。
12. 母何。
A. 車運転 B. 菓子買 C. 停見
13. 二人買物行。
A. 赤札堂 B. 多慶屋 C.
14. 二人行理由何。
A. 時間帯走
B. 停遠
C. 歩
听下面的录音，回答第 15 至 17 题。
15. 今週天気。
A. 気温一転、大下。
B. 気温一転、暖。
C. 気温下、雪多。
16. 夕方雨降。
A. 西日本 B. 東日本 C. 東北南部
17. 天気予報、雪降次。
A. 山沿地域 B. 沖縄 C. 内陸部
听下面的录音，回答第 18 至 20 题。
18. 二人結局何時試合見。
A. 天気悪、試合 B. 6 時試合 C. 7 時試合
19. 二人行。
A. 焼肉店 B. 魚料理店 C. 天店
20. 女人焼肉食本当理由何。
A. 時間 B. 昨日食 C. 肉苦手
第二次联合诊断检测（日语）第 2 页 共 18 页
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第二部分 阅读理解（共 20 小题，每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
私、曽祖母「来」「何年生？」 繰返会話、苦手。
（ ）返事違部屋、愛想笑（敷衍地笑）過、小遣
時調子良。曽祖母少物忘、老人一入決
時、自分。
小学校低学年時、曽祖母亡、知直後、私深悲涙流
。（ ）、最後別時、棺（棺材）中眠曽祖母顔見瞬間、私泣崩（痛哭
流涕）思。曽祖母顔暖見、私行動後悔。
日何年経、考時、私必曽祖母思出。今言
。「冷」、言。
21．文中「苦手」、筆者思。
A. 質問答
B. 会
C. 曽祖母付合方分
D. 曽祖母好
22．文中（ ）入最適当。
A. 羨 B. 懐
C. 丁寧 D. 適当
23．文中（ ）入最適当。
A. B.
C. D.
24．文中「行動後悔」、。
A. 曽祖母最後別
B. 曽祖母生間優
C. 曽祖母小遣
D. 曽祖母亡知時涙流
25．文章内容合。
A. 筆者曽祖母仲良
B. 曽祖母亡知、筆者悲泣
C. 曽祖母同家暮、曽祖母大好
D. 棺中眠曽祖母顔見筆者行動後悔
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（二）
時命守 5 知恵学。
第 1 知恵：家安全一
家具倒危壁固定。本棚戸棚（橱柜）扉留、中
落防。
第 2 知恵：家族連絡方法決
避難場所打合。離地域住親類知人宅連絡先。
第 3 知恵：食料水確保
救援物資予定通届、一人最低 3 日分水食料備蓄（储备）
。
第 4 知恵：（生存物资）用意
非常時必需品懐中電灯、携帯、家族写真、緊急医療品、一、下着非常持
出袋入、取出場所保管。
第 5 知恵：地震起
火始末
下身
開、出口確保
外飛出、一度出戻
家安全、隣安全、互声
門塀（院墙）近寄
割気
正情報耳貸（（谣言）注意）
26．文中「命守 5 知恵」、具体的何知恵。
A. 台風備 B. 避難勧告 C. 地震対策 D. 火災防止策
27．文中「扉留」、。
A. 本棚戸棚中落防 B. 本棚戸棚倒防
C. 本棚戸棚飛散防 D. 本棚戸棚張
28．文中「食料水確保」、食料水確保。
A. 一世帯、多一週間食料水確保
B. 一人、少一週間食料水確保
C. 一世帯、多 3 日食料水確保
D. 一人、少 3 日食料水確保
29．文中「地震起」、時最初以下。
A. 外飛出 B. 下身
C. 家族隣同士声 D. 火消
第二次联合诊断检测（日语）第 4 页 共 18 页
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30．文章内容合。
A. 事前家族避難場所確認
B. 情報収集
C. 何持素早家出
D. 非常時必需品急用意
（三）
日常生活笑（消极的）感情関係探、大学心理学部研究
調査実施。被験者同校心理学部在籍平均年齢 22 歳学生 41 人（女性 33
人）。音声通話通、14 日間及追跡（追踪）訪問調査。調査期間中
、毎日不定期 8 回、被験者「今笑理由」「礼儀的笑、声出笑、涙流
大笑」質問答。、日感事身体的反応
（頭痛、不眠、不安感）回答。結果、被験者毎日平均 18 回笑
分。、笑通常、他人面向関自分喜浸
（沉浸）時生判明。、笑程度頻度、年齢性別一日時間帯
差。（ ）、女性一般的、男性良笑。、日数回繰返少笑
、1 回腹抱大笑、軽減（减轻）有効、気分改善役立
。
研究結果、私教。「（积极的）」表
現、他者楽気分同時、自分自身健康役立。大笑
、微笑、常口元笑浮心掛。
31．文中「調査」目的何。
A. 若者笑状況把握 B. 笑感情関係探
C. 笑理由明 D. 性別笑程度頻度差把握
32．文中「8 回」何数値。
A. 被験者調査期間中毎日調査質問答回数
B. 被験者調査期間中調査質問答合計回数
C. 被験者毎日笑回数
D. 健康良言日笑回数
33．調査文章内容合。
A. 被験者男性多
B. 調査一月間続
C. 調査通（访问调查）
D. 調査質問笑回数程度関
34．文中（ ）入最適当。
A. B. C. D. 例
第二次联合诊断检测（日语）第 5 页 共 18 页
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35．調査結果文章内容合。
A. 性別笑程度頻度差
B. 被験者毎日自分喜浸時生笑 18 回
C. 大笑笑回数多軽減効果高
D. 腹抱大笑気分改善一番役立
（四）
（大猩猩）人間違何。雄人間 3 倍大、脳 3 分一
大。
、人間脳巨大。人間言葉、言葉使世界分類
解釈思。
、違。言葉現約 7 万年前、脳大始 200 万年前、現
代人並脳大 40 万年前。言葉始脳大
。
、脳大。人間以外霊長類、集団平均大（ ）
報告。、言葉以前、付合仲間数増、仲間性格自分
関係記憶脳容量増。
人間近家族的小集団、（黑猩猩）共同体集団作。
、見返（回应）求家族、見返求共同体、融合。
人間二両立、高共感力仲間事情気持理解問題解決
。共感力、人間脳大源泉。
36．文中「」指内容何。
A. 人間脳巨大
B. 人間違体差異
C. 言語使
D. 人間言葉始脳大
37．文中（ ）入最適当。
A. 脳大 B. 脳小 C. 体小 D. 体大
38．文中「脳容量増」、。
A. 言葉使世界解釈
B. 多仲間
C. 仲間数増、仲間性格自分関係記憶
D. 長年月経、脳自然発達
39．文中「融合」、誰言。
A. 人間 B.
C. D.
第二次联合诊断检测（日语）第 6 页 共 18 页
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40．筆者文章最言何。
A. 人間違脳容量違点
B. 人間家族的小集団共同体集団作
C. 共感力人間脳大源泉、人間社会共感力重要
D. 言葉人間脳発達重要
第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分）
第一节（共 10 小题，每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
夢 41 私信。私夢。小時夢、世界一周旅行
。 42 、十二歳、家族幸私夢。私両親私子供
教育 43 、仕事。父母、仕事 44 疲、、忙
私一緒時間 45 、私学校卒業仕事、一日早両親楽 46 思
。夢叶（实现）、私勉強。、
勉強時、気（干劲） 47 、父母考、
気 48 。
家族中卒業、仕事、 49 夢（实现）。
夢、家族幸思。、夢私
頑張 50 。
41. A. B. C. D.
42．A. B. C. D.
43．A. 受 B. 受 C. 受 D. 受
44．A. B. C. D.
45. A. B. C. D.
46. A. B. C. D.
47. A. B. C. D.
48. A. B. C. D.
49. A. B. C. D.
50. A. B. C. D.
第二节（共 10 小题，每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词
的汉字或假名。
国多人、拾金 51 （私吞）警察届、多外国人
驚。海外、国人 52 （正直）称賛。
第二次联合诊断检测（日语）第 7 页 共 18 页
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私小頃、家近財布拾。従兄弟持主 53 （返）反対
、頑固私 54 負、返。私持主笑顔見、
55 （嬉）、家族報告、「金返？」、半馬鹿
私笑。
落物戻 56 （）、 57 （盗）珍、間、人
間同士信頼失。他人不信感困惑私、国来衝撃 58 （受
）。
私、「正直心」持国人素晴、母国人 59 （）努力。
近将来、母国、正直人達 60 （願）。
第四部分 写作（共两节，满分 40 分）
第一节（满分 10 分）
假定你是李明，请给你的朋友日本留学生山本写一封电子邮件，通知他本周末日语班春游活动出发时间从原
定早上 10 点提前到早上 9 点半。
注意：
（1）字数 80120 字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「」体。
第二节（满分 30 分）
这是依据 2016-2022 年各阶段学生互联网使用现状调查结果所绘制的趋势图表，请你根据这份趋势图表，以
「青少年利用」为题写一篇日语短文，内容包括：
（1）描述图表显示的内容；
（2）请结合自己的经验，分析并谈谈你对该现象的看法。
0.966 0.971 0.99 0.991 0.989 0.992 0.989
100.00% 0.99
0.951 0.982 0.975
0.974 0.96
80.00% 0.951 0.905
0.822 0.852 0.856 0.863
60.00%
0.654
0.618
40.00%
20.00%
0.00%
2016年 2017年 2018年 2019年 2020年 2021年 2022年
小学生 中学生 高校生
注意：
（1）字数 280320 字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「」体。
第二次联合诊断检测（日语）第 8 页 共 18 页
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2024 年普通高等学校招生全国统一考试
高三第二次联合诊断检测 日语
参考答案
第一部分 听力 (共 20 小题,每小题 1.5 分，满分 30 分）
1. C 2. B 3. B 4. A 5. C
6. B 7. A 8. A 9. B 10. A
11. C 12. A 13. A 14. A 15. A
16. B 17. B 18. C 19. B 20. B
第二部分 阅读理解（共 20 小题,每小题 2.5 分，满分 50 分）
21. C 22. D 23. A 24. B 25. D
26. C 27. A 28. D 29. D 30. A
31. B 32. A 33. C 34. D 35. C
36. D 37. A 38. C 39. B 40. C
第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分）
第一节（共 10 小题，每小题 1.5 分，满分 15 分)
41. D 42. D 43. B 44. A 45. D
46. B 47. B 48. A 49. B 50. B
第二节（共 10 小题，每小题 1.5 分，满分 15 分）
51. 52. 正直 53． 54． 55．嬉
56. 57．盗 58．受 59．伝 60．願
第四部分 写作（共两节，满分 40 分）
第一节（满分 10 分）
1. 评分方法
先根据作文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调
整档次，最后判分。
2. 档次标准
第四档（8-10 分）：写出全部内容要点，语言准确流畅，表达形式丰富，具备较强的语用能力。
第三档（5.5-7.5 分）：写出“写作要点”的全部内容，语法结构或词汇方面应用基本准确。
第二档（3-5 分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言欠通畅，影响理解。
第一档（0-2.5 分）：写出“写作要点”的很少内容，语言不通畅或字数少于一行字。
3. 评分说明
（1）少于 80 字者，每少写一行扣 1 分；
（2）每个用词或者书写错误扣 0.5 分（不重复扣分）；
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1 分，总分不超过 3 分；
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。
作答示例（仅供评卷参考）
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山本
世話。李明。
今週末日本語皆遠足件、出発時間午前 10 時午前 9 時半変更。
迷惑。
願。
李明
（103 字）
第二节（满分 30 分）
1. 评分方法
先根据作文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调
整档次，最后判分。
2. 档次标准
第六档（26-30 分）：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第五档（20-25 分）：写出“写作要点”的全部内容，表达恰当。
第四档（15-19 分）：写出“写作要点”的大部分内容，语言通畅。
第三档（10-14 分）：写出“写作要点”的一部分内容，语言基本通畅。
第二档（5-9 分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言欠通畅。
第一档（0-4 分）：写出“写作要点”的很少内容，语言不通畅或字数少于 100 字。
3. 评分说明
（1）少于 280 字者，每少写一行扣 1 分；
（2）每个用词或者书写错误扣 0.5 分（不重复扣分）；
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1 分，总分不超过 5 分；
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。
作答示例（仅供评卷参考）
青少年利用
青少年利用変化、状況把握、調査行。
分、小中学生利用率年増。特、小学生利用
率 61.8 97.5増加、変化際立。対、高校生大変化見
。結果、青少年生活欠物語
。確、私学生友人交流学習役立、不良情報
注意、依存症、心掛重要思。
上手使、私青少年多。（316
字）
第二次联合诊断检测（日语）第 10 页 共 18 页
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