历史 试题卷 （2024.4）
考生须知：
1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8 页，满分 100 分，考试时间 90 分钟。
2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的笔填写在答题纸上。
3.选择题的答案须用 2B 铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填
涂处用橡皮擦净。
4.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本
试题卷上无效。
选择题部分
一、选择题 （本大题共 15 小题，每小题2 分，共 30 分。每小题列出的四个备选项中只
有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1.在我国某处新石器时代文化遗存中，成批的骨耜和丰富的稻作遗存引人注目，栽桩架板
的干栏式房屋最有特色。据此判断，该文化是
A.红山文化 B.仰韶文化 C.龙山文化 D.河姆渡文化
2.《管子牧民》中有“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。民恶忧劳，我佚乐
之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠，我存安之；民恶灭绝，我生育之”的记载。下列
项中，与其内涵最为接近的是
A.“天地不仁，以万物为刍狗”
B.“民为贵，社稷次之，君为轻”
C.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
D.“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”
3.汉武帝继位后顺应时代的需要，采取了一系列巩固和发展大一统国家的措施。下列项中，
能够反映汉武帝在稳固边疆、开疆拓土方面取得显著成效的是
A.颁布“推恩令”，大规模削藩
B.册封冼夫人，加强对岭南治理
C.派兵北击匈奴，控制河西走廊
D.设西域都护府，管理西域军政
4.有学者指出，与察举制相比，科举制度的特点在于：考生可以“怀牒自列于州县”，自
由报考；而且“取士不问家世”“一切以程文为去留”，没有如“人门兼美”一类的附
加条件。由此可知，科举制
A.有利于扩大统治的基础 B.是选拔官员的主要途径
C.成为维护士族特权的工具 D.考试从四书五经中命题
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5.某同学在进行主题学习时，搜集了如下材料：《海国图志》《天朝田亩制度》《复陈购
买外洋船炮折》《变法通议》《革命军》。据此推断，他所学习的主题应是
A.天朝上国观念的崩溃
B.晚清政府的自救运动
C.中国人民抵御侵略的决心
D.社会各阶级挽救危局的努力
6.右图为“《新青年》第二卷第五号目次（民国六年一
月一日发行）”。目录中方框里的内容最有可能是
A.文学改良刍议——胡适
B.异哉所谓国体问题者——梁启超
C.中国革命和中国共产党——毛泽东
D.马克思学说与中国无产阶级——蔡和森
7.红军在某一时期的宣传口号先后有：“苗人下山来与
汉族共同打倒帝国主义和国民党军阀”“保护喇嘛，
信教自由”“抗日反蒋，保护回民”等。下列口号中，
也属于这一时期的是
A.“驱除鞑虏，恢复中华” B.“打过长江去，解放全中国”
C.“地主减租减息，农民交租交息” D.“拖死中央军，打死滇军，脚踏川军”
8.某文件规定：本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共
产党员只占三分之一……在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关
之职员有三分之二为党外人士充任，共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一
意孤行，把持包办。下列项中，对上述材料解读正确的是
该文件颁布时抗战已进入战略相持阶段
这一规定有利于推动人民革命政权创建
该规定适应了巩固和扩大抗日民族统一战线的需要
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度由此确立
A. B. C. D.
9.从新中国成立到改革开放前的这段历史，是中国共产党领导人民艰辛探索适合中国国情
的社会主义道路的时期。这一时期虽然经历了严重曲折，但仍取得了举世瞩目的重要成
果。下列项中，属于这一时期“重要成果”的是
A.中国提出和平与发展是当代世界的主题
B.城乡居民基本医疗保险制度的建立使全民病有所医
C.独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系建立起来
D.“五讲四美三热爱”成为群众性精神文明建设最响亮的口号
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10.读下图。下列项中，对、、、区域的文明，表述不正确的是
A.公元前 3000 年左右，契约在区域广泛使用
B.世界上已知最早的村落和文字出现于区域
C.位于区域的万神殿历经近 2000 年仍然保存完整
D.出现于区域的某部历法经修订后成为世界通用的公历
11.在中古西欧，私立法庭是贵族自己的地方法庭，专门处理贵族庄园中的事情，以及处
理农奴的案件。按照惯例，农奴的案件一般主人说了就可以裁决，领主可以自由处理他
自己的农奴，可以对农奴判以死刑。由此可知，私立法庭的设置
A.使农奴的法律地位与奴隶相同 B.直接推动了罗马法在西欧的普及
C.使领主开始得以随意处死农奴 D.一定程度上强化了庄园与农奴制度
12.18 世纪 20 年代的一天，伏尔泰踏上英国国土，他的第一印象是，这是个热情洋溢之邦。
游历期间，他在写给友人的信中称赞英国是“一个喜爱自由、知识渊博、富于机智……
一个哲学家的王国”。下列项中，可以成为当时这一称赞佐证的是
A.文官制度建立，政府的工作效率得到提升
B.“大学区”制度建立，确立国民教育制度
C.责任内阁制开始形成，民主制进一步发展
D.哲学家康德主张理性、民主、自由、平等
13.有学者指出：欧洲的优势在 18 世纪末变得明显起来，遭受欧洲帝国主义侵略的人们发
现难以抵抗侵略者，因为侵略者乘坐蒸汽船，带有抗疟疾的奎宁，装备钢枪钢炮。这段
话主要反映了
A.医药技术的进步推动了历史发展
B.工业革命对欧洲殖民扩张的作用
C.资本主义制度在全球统治地位的确立
D.炮舰与廉价商品是殖民侵略的主要方式
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14.苏联第一个五年计划期间，苏联许多新兴骨干企业和重点项目工程都是由美、德、英、
法、意等国的公司直接帮助建立的。如在国防工业方面，有 20 多家美国公司帮助苏联
制造飞机发动机、轰炸机、战斗机，法国和意大利的公司为苏联制造 50 艘驱逐舰提供
图纸，英国一家公司为苏联提供了坦克设计图和模型。据此推断
A. 欧美国家大力支持苏联反法西斯斗争 B. 苏联实行了对外开放和市场经济政策
C. 世界经济大危机为苏联提供发展契机 D. 世界市场良性发展推动了苏联工业化
15.下图为创作于 20 世纪 50 年代中期的时政漫画《就这样吧，直到我们下一次碰头》。
漫画表现了一场分身魔术，魔术台上的少女代表德国，已经身首分离。左边的魔术师是
美、英、法，右边的魔术师是苏联。舞台左下角的告示牌上写着四位魔术师的表演进程：
“1.欧洲安全”以及“1.德国统一；2.非武装；3.东西对话”（此三项被划去）。据此判
断，漫画创作的直接背景是
A.古巴导弹危机的发生 B.第一次和第二次柏林危机的爆发
C.德国被四大国分区占领 D.联邦德国加入北约以及华约的建立
二、选择题（本大题共6 小题，每小题3 分，共 18 分。每小题列出的四个备选项中
只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
16.下表为某一时期几位历史人物的部分信息表。该表折射出的时代特征是
姓名 曾任官职（部分） 史书相关记载
征西将军、都督江荆豫益梁雍六州诸军事，领荆江豫 “庾亮虽居外镇，而执
庾亮
三州刺史，镇武昌。 朝廷之权……成帝少
中书监、扬州刺史、都督扬豫兖三州诸军事。又迁车 为舅氏(庾亮、庾冰)所
庾冰
骑将军、都督江荆宁益梁交广七州诸军事，镇武昌。 制，不亲庶政。”
征西大将军、都督荆梁四州诸军事、荆州刺史，镇江 “政自桓氏，祭则寡
桓温
陵。又领扬州牧，镇姑孰。 人。”
都督荆江司雍秦梁宁益八州诸军事、荆州刺史，镇江 “知势运所归，屡上祯
桓玄
陵。又都督中外诸军事，领徐州刺史，镇姑孰。 祥，以为己瑞。”
A.“政出多门，权去公家” B.“天下藩镇，东南最宁”
C.“强干弱枝，内外相制” D.“天下大势，分久必合，合久必分”
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17.以下是 1874 年日本与清政府总理衙门关于台湾主权归属的辩论内容节录。下列项中，
对其解读正确的是
日：贵国政府谓生番为属地，我国则以其为无主野蛮之地。
总理衙门：我政府以事繁，设官分职，各有所司。我虽一时不能即答，惟有《台
湾府志》可为证据。
日：公法云：虽有荒野之地，该国若不能实效领有，也不能于其地设置官厅，
现又不能于该地(征税)获益，则公法不认其有领有之权及主权。
总理衙门：同地岁纳饷税，为大清属土，判然可知。生番等处，宜其风俗，听
其生聚……向不设官、设兵，其输饷等事，已详照会。
A.日本依据英美法系为其侵略行径辩护 B.清政府一定程度上具有近代外交意识
C.日本以主权和治权可分离来谋夺台湾 D.清朝有理有利的应对打消了日本图谋
18.1862 年 7 月，林肯起草了《解放黑人奴隶宣言》，但未发布。两个月后，他发布了《预
备解放黑人奴隶宣言》，称若邦联地区不在次年 1 月 1 日前结束叛乱状态，邦联地区内
所有奴隶将获得自由。1863 年 1 月 1 日，《解放黑人奴隶宣言》公之于众，宣布“凡当
时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由”。对此，理解正
确的是
A.林肯借此争取了备战时间
B.林肯以维护国家统一为根本着眼点
C.《解放黑人奴隶宣言》使美国黑人奴隶都获自由
D.《解放黑人奴隶宣言》在法律上承认了黑人的公民权利
19.法国驻印度支那总督于 1926 年写道：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒
了远离我们的土地上人民的独立意识……过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，
就连亚洲本身都变了。”下列项中，属于亚洲“过去几年里”之“变”的是
A.华夫托党进行护宪运动 B.南京国民政府宣告关税自主
C.日本仿效西方国家制定宪法 D.甘地领导非暴力不合作运动
20.阅读下表，据此可知
复兴的亚洲在人均 GDP 增长上与其他国家和地区的差异（年均复合增长率）表
地区 1950—1973年 1973—1990年 1990—1999年
15 个复兴的亚洲国家和地区 2.5 3.9 4.6
拉丁美洲 2.5 0.7 1.4
非洲 2.1 0.1 -1.2
东欧和前苏联 3.5 0.7 -4.8
西欧 4.1 1.9 1.4
美国 2.5 2.0 2.1
A.二战后亚非拉发展中国家的经济发展持续向好
B.15 个亚洲国家和地区的 GDP 增长率不低于美国
C.不同地区间人均 GDP 增长不平衡问题日益严峻
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D.现代东方文化推动了亚洲人均 GDP 的持续增长
21.有学者写道：中国古代传说带有层积性——资料越新，后世附加上去的东西越多（所
谓“层累造成说”）。对史料层积性因主观性改动而愈加错综复杂，我们又关注过多少?
我们必须清醒认识到，此前被视作原始史料或早期回忆录的资料，实际上只是各种信息
的复合体、堆积物。正因如此，应该细致梳理错综复杂的史料形成过程。由此可知，该
学者认为历史研究
A.就是史料研究 B.要重视史料的流变
C.要尽量少用回忆录 D.要破除“层累造成说”
非选择题部分
三、非选择题（本大题共 4 小题，其中第 22 题 14 分，第 23 题 6 分，第 24 题 20 分，第
25 题 12 分，共 52 分）
22.阅读材料，回答问题。（14 分）
材料一
每十家各令挨报甲内，平日习为偷窃，及喇唬教唆等项不良之人；同具不致隐漏
重甘结状，官府为置舍旧图新簿，记其姓名；姑勿追论旧恶，令其自今改行迁善；果
能改化者，为除其名；境内或有盗窃，即令此辈自相挨缉；若系甲内漏报，仍并治同
甲之罪。又每日各家照依牌式，轮流沿门晓谕觉察；如此即奸伪无所容，而盗贼亦可
息矣。
——《王阳明全集申谕十家牌法》
材料二
（乾隆）二十二年更定保甲之法：一、顺天府五城所属村庄暨直省各州县乡村，
每户岁给门牌。十户为牌（奇零散处，通融编列），立牌长；十牌为甲，立甲长；三
年更代。十甲为保，立保长，一年更代。士民公举诚实识字及有身家之人报官点
充。……凡甲内有盗窃、邪教、赌博……聚会等事，及面生可疑、形迹诡秘之徒，责
令专司查报。户口迁移登耗，责令随时报明，于门牌内改换填给。
——《清朝文献通考》卷 19《户口一》
（1）根据材料一，概括十家牌法在基层治理上体现的特点。结合王阳明心学内容，
简要说明他采取“姑勿追论旧恶，令其自今改行迁善”这一做法的原因。（8 分）
高三教学测试 历史 试题卷 第 6 页（共 10 页）
（2）根据材料二，概括指出清朝“保甲之法”的主要职责。“保甲之法”使保甲制
与乡里制合一，结合所学，请从清朝赋税制度演变的角度说明其成因。（6 分）
23.阅读材料，回答问题。（6 分）
1917年5 月，黄炎培联合教育界、实业界知名人士在上海创立中华职业教育社，
希望以职业教育为突破口，沟通教育与职业，通过职业教育解决人们的生计，实现对
国民性的改造。1919 年后，受杜威实用主义思想影响，蔡元培、胡适等形成了“实用
主义教育救国论”。蔡元培强调教育应该独立，应当交给教育家去办。胡适强调教育
救国应从自身做起，明确个体的权利，然后再履行自己的责任——救国。在他们的努
力下，20 世纪二三十年代普及教育运动以不同形式迅速扩展到全国各地，造成了极大
的教育救国的声势。
——摘编自吴春苗《近代中国教育救国思潮的历史演变》
根据材料，结合所学，简要评价材料的救国思潮。（6 分）
24.货币体系变迁烛照世界格局。阅读材料，完成下列要求。（20 分）
材料一
自从奥匈帝国和俄国流通的不是银币而是不可兑换的纸币以来，实行银本位制的
德国再与东欧这些国家开展贸易就吃亏了。实行金本位制要求掌握新的铸币技术，工
业革命的象征蒸汽机的出现解决了铸币技术难题。英国成为外国融资的主要来源国，
德国贸易的大部分资金是从伦敦市场以先令计算进行融资的，因此也就等于一定数额
的黄金。德意志帝国的建立可以免去信用顾虑，原先的货币制度可以视为前统治者的
事物加以废除。普法战争中战败国法国支付战争赔款给德国，德国利用这笔赔款换回
黄金并铸造成硬币。1871 年，德国实施金本位制。
——摘编自[美]巴里埃森格林《资本全球化：一部国际货币体系史》
材料二
经济危机首先在美国爆发，给美国以极其沉重的打击。美国政府宣布停止兑换黄
金，全面禁止黄金出口，导致金本位制崩溃，资本主义世界货币失去了统一的标准和
基础。为了恢复世界经济的有序发展，1944年7 月在美国的提议下召开了联合国家货
币与金融会议，与会的 44 个国家的代表签署了“国际货币基金组织协定”和“国际
复兴与开发银行协定”。国际货币基金组织的运行机制是：规定“双挂钩一固定”的
世界货币制度，即美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩，各国货币对美元的汇率上
下浮动不得超过 1%，因此而建立起以美元为中心的“黄金美元本位”制度。另外，
国际货币基金组织按照资金的配额决定各国投票权的大小。
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——摘编自徐蓝《世界近现代史 1500—2007》等
材料三
作为一个永久性的、拥有否决权的联合国安理会成员，中国有足够的地位和权威
来影响世界面对的重要挑战。中国发展了充满活力的社会主义市场经济，其经济在某
些方面比美国还强。中国政治改革提供了一种不同于西方国家的发展模式。中国在解
决全球变暖、艾滋病和能源安全等方面对世界的贡献是非常宝贵的。中国已经崛起并
融入了全球资本体系，这使其能够在经济、战略和外交的世界舞台上扮演重要的角色，
从而推动世界走向多元化。美国和中国应该协作解决有关双方共同利益的问题，比如
贸易、货币政策、能源和对外援助，等等。
——摘编自[美]弗兰克萨克雷《世界大历史：62 个大事件塑造 700 年世界文明》
（1）根据材料一，概括影响德国实行金本位制的因素。金本位制的建立促进了德国
的崛起，结合所学，说明崛起的德国在 20 世纪初给世界带来的主要影响。（8 分）
（2）根据材料二，结合所学，概述二战后期世界货币体系重建的时代背景，并综合
评价这一体系。（7 分）
（3）概括材料三的主要观点。结合所学，写出本世纪以来中国“融入了全球资本体
系”的两例史实。（5 分）
25.阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一
中国古代治理体系具有鲜明特点，大体可概括为以下几个方面:在行政体制上以
实行中央集权制为主体，在治理理念上崇尚“六合同风，九州共贯”的大一统局面，
在思想文化领域以儒学为正统和主脉，在制度建设上重视顺应时势革故鼎新。
——夏春涛《中国古代治理体系的主要特点及当代启示》
材料二
《元代西藏官方档案》内有 22 份档案，
其年代大致为公元 1304年至 1367 年，主
要内容包括用八思巴文书写的元代皇帝
给西藏地方寺院、官员等的圣旨，以及当
时地方官员用藏文给其管辖的官员、寺庙
下发的铁券文书和法旨。
根据材料，结合相关史实，选取材料一中的“鲜明特点”，自拟题目，写一篇历
高三教学测试 历史 试题卷 第 8 页（共 10 页）
史小论文。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）
一、选择题（本大题共 15 小题，每小题2 分，共 30 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D B C A D A D A C D
11 12 13 14 15 - - - - -
D C B C D - - - - -
二、选择题（本大题共6 小题，每小题3 分，共 18 分）
16 17 18 19 20 21
A B B D C B
三、非选择题（本大题共4 小题，其中第 22题 14 分，第 23题6 分，第 24题 20 分，第
25题 12 分，共 52 分）
22.(14分)
（1）特点：法律与教化相结合；民众的自我管理与相互监督相结合。（4 分）原因：王阳
明心学强调主观能动性，认为通过致良知、知行合一，可以更好的劝民向善，从而维护稳
定。（4 分）
（2）职责：社会治安和户口登记。（2 分）成因：清前期赋役实行固定丁银、摊丁入亩后，
户籍的作用大为削弱，故兼具区划和户籍管理性质的乡里制与旨在维护社会治安的保甲制
合一。（4 分）
23.（6 分）
概括内容：教育救国思潮。（1 分）判断：推动社会进步，但难以真正实现救亡图存。
（2 分）进步性：是民族危机加深、近代思想启蒙和解放的产物，顺应时代潮流；（写出
任意一方面得1 分）有利于民族工业发展、启发民智、促进社会改造和救亡运动。（写出
任意一方面得1 分）局限性：没有找到救国的现实力量和有效途径，不能解决中国社会的
根本矛盾。（写出任意一方面得1 分）
24.（20 分）
（1）因素：与东欧国家贸易处于不利局面；工业革命的发生解决铸币技术难题；德国的
主要融资国英国实行金本位制；德意志帝国的建立；法国支付大量的战争赔款。（任写4
点得4 分）影响：成为第二次工业革命的中心之一，促进了第二次工业革命的发展；（2
分）是欧洲对外拓殖的重要力量，推动资本主义世界殖民体系最终形成；位居三国同盟的
中心，加剧了国际局势的紧张，是第一次世界大战的主要参与者。（2 分。任写1 点得2
分）
（2）时代背景：原有金本位制崩溃；反法西斯战争即将胜利，战后重建成为重要议题；
欧洲衰落，美国成为资本主义世界霸主；经济全球化的趋势。（任写3点得3 分）评价：
一定程度上促进了国际贸易，稳定了国际金融，促进了世界经济的发展，同时也为美国推
行世界霸权提供了有利条件。（4 分）
（3）观点：中国是当今世界的重要力量；中国为全球治理提供了中国智慧；西方应和中
国协作推动全球治理。（3 分）史实：成为国际货币基金组织第三大成员、倡议设立亚投
行、推动人民币国际化（人民币成为主要的国际储备货币之一）。（其他言之成理也可，
任写2点2 分）
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25.（12 分）
评分标准：
标题有价值判断2 分，无价值判断1分。史料6 分。（一则史料2 分。如是综合类，
一个角度给一个史料分，至少写三个角度，才可以拿6 分）结构分2 分，总分总或者分
总都可以。表述1 分，价值升华1 分。
（一）论题角度说明：
（1）以某一朝代为例，分别阐述不同鲜明特点。如“元朝：顺应时势的大一统王朝”。
（2）选取某一鲜明特点，阐述其在不同时期的体现。如“大一统：古代中国国家治理的理
想与目标”。
（3）综合：阐述古代中国治理智慧的全面体现。如“古代中国国家治理体系推动社会进
步”。
（二）史料实证举例：
（1）元朝：顺应时势的大一统王朝
行政体制：元代行省制是中国古代地方行政制度的重大变革，进一步加强了中央集权。
治理理念：元朝统治者希望用八思巴字“译写一切文字”，力图兼顾不同民族的语言；又
因俗而治，以藏文给西藏地方管辖的官员、寺庙下发铁券文书和法旨。思想文化：元朝
宣布将儒家经书作为科举考试的基本内容，答题标准以程朱理学的解释为主。制度建设：
元朝实行土司制度；设宣政院；修筑以大都为中心通向全国乃至境外的驿路交通网。
（2）大一统：古代中国国家治理的理想与目标
秦灭六国，建立起古代中国第一个统一王朝；唐朝中央政权加强对西域的管理，先后
设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北；元朝设行省和宣政院，巩固了多民族国家
统一；清朝在西南地区实施改土归流，强化了清政府对西南地方各民族的管理，推动了当
地的经济发展和社会进步。
（3）古代中国国家治理体系推动社会进步
在中央集权、治理理念、儒学正统、制度建设各取一部分，不集中于某一个时期。
在行政体制方面：秦灭六国，在全国范围建立起皇帝制、三公九卿制、郡县制等中央集
权的政治制度。在治理理念方面：汉朝尊崇儒术，确立了儒学的正统地位，巩固了大一
统局面。在思想文化方面：南宋后期程朱理学逐步确立起统治地位，控制教育与科举。
制度建设方面：元世祖忽必烈封八思巴为帝师，领宣政院事，代表中央政府管理佛教和
藏族事务。
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