然而陶渊明对于士人饮酒文化的全新诠释，还在于他把饮酒活动作为自己在隐逸人生中所获
2023-2024 学年第一学期期末六校联考高三语文试卷 得的快乐与慰藉得以释放的催化剂。可以说，如果没有饮酒活动，他在隐逸人生中所获得的那些
分值：150 分 考试时间：150 分钟 幸福感和舒畅感，就难以被他感知和体会。
一、现代文阅读（36 分） 酒中的“深味”，就是《饮酒》所谓“此中有真意”。亦即因饮酒活动所激发的人体生理上
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 的兴奋反应。他把这种愉悦的生理反应理解和诠释为：因隐逸生活而与世隔离脱节，完全没有世
事干扰，能够全身心地在山水田园中尽情享受“身与物化，物我两冥”的回归自然之乐。但是，
阅读下面的文字，完成 1~3 题。
这种美好的感觉似乎是只可意会不可言传的佳境，所以只能“欲辨已忘言”。这种佳境不但别人
纵观中国文学史，诗与酒好似一对孪生兄弟，难以分离。从司马相如到曹操，从阮籍到刘
难以理解体悟，就连陶渊明自己在正常情况下也是难以体会和感受到的。只有饮酒进入微醺状态
伶，莫不以诗酒相伴随。如果再往下延伸，把李白、李清照等人都拉进来，这个名单恐怕要难以
之后，那种缥缈悠然的飘忽感，才是他自己对于隐逸人生乐趣的真实和具体感受。这种把隐逸之
控制了。而在中国士人酒文化的历史中，陶渊明的意义非同寻常。
乐与饮酒之乐的融汇与对接之后的美好感觉，才是陶渊明生命中最为幸福和最为美妙的时刻。同
酒从产生之时起，就一直受到人们的关注重视。但从先秦到两汉，酒文化的属性基本被锁定 时，这也是陶渊明对于士人饮酒文化的新体验和新发现。
在社会层面的功能上。其中最突出的表现便是饮酒活动在宗教祭祀、礼制文化、政治兴亡等重大
（摘编自宁稼雨《陶渊明：士人文化人格精神的转折人物》）
社会问题上的需求和使用。对于个人来说，先民们认为饮酒活动对个体最大的好处是养生和治
病。魏晋开始，把饮酒文化与士人人格精神建设相衔接，改变传统饮酒文化内涵的首创者为竹林 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 （3 分）( )
七贤。他们把以往酒文化中的宗教祭祀用途修改为士人对于逍遥境界的追求，把先民饮酒文化的 A. 在中国文学史上，诗与酒好似一对孪生兄弟，难分难离，而陶渊明在中国士人酒文化的历史中
礼制文化作用修改为反礼教的工具，把殷周时期因政治兴亡对于饮酒活动的限制改为自己用醉酒 的意义非同寻常。
来遮掩真实政治面目的“漫形之具”，把先民饮酒的养生治病功能翻改为及时行乐的工具。如果
B. 从先秦到两汉，酒文化的基本属性被锁定在社会层面的功能上，其中最突出的表现便是饮酒活
说这是中国历史上把饮酒活动士人化的起步的话，那么陶渊明在此基础上又进一步起到了推波助
动在重大社会问题上的需求和使用。
澜和全新诠释的作用。
C. 陶渊明把饮酒活动作为释放自己在隐逸人生中所获得的快乐与慰藉的催化剂，这是他对于士人
陶渊明把刘伶提出的“以酒为名（命）”全面加以贯彻落实，使酒成为其生命中不可或缺的
饮酒文化的全新诠释。
组成部分。他在彭泽县令任上所得一百亩公田，竟然要全部用来种植酿酒所用粘高粱（秫），声
称“吾常得醉于酒足矣”。在妻子再三请求下，“乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳（稻米）” D. 陶渊明饮酒进入微醺状态之后所得到的缥缈悠然的飘忽感，才是他对于隐逸人生乐趣的真实和
（见萧统所作《陶渊明传》）。可见饮酒在其生命中占有何等重要的地位。 具体感受。
1
2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是 （3 分）( ) 在线教育行业产业链上游为相关供应商，例如云计算、通讯技术等技术供应商，以及师资课
程和配套设施的资源供应商;中游从产品形式来看，有直播、录播、学习工具等;从课程类型上
A. 文章通过对诗酒人生的全新诠释，有力地论证了陶渊明是士人文化人格精神的转折人物。
看，有低幼教育、K12 教育、职业教育等;下游主要是用户，包括 B 端用户和 C 端用户。
B. 文章第三段引用萧统《陶渊明传》中的语句，论证了饮酒在陶渊明生命中占有十分重要的地
位。
C. 文章末段论证了这种“只可意会不可言传的佳境”，不但别人难以理解体悟，就连陶渊明自己
也是难以体会和感受到的。
D. 除了举例论证，文章还使用了引用论证和对比论证，增强了文章的说服力，让文章内容更丰
富、更深刻。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 （3 分）( )
A. 提出“以酒为名（命）”的刘伶是把饮酒文化与士人人格精神建设相衔接，改变传统饮酒文化
内涵的首创者之一。
B. 作者认为，如果离开了饮酒活动，陶渊明在隐逸人生中所获得的幸福感和舒畅感，就很难被他
感知并体会。 （摘编自《在线教育行业产业链全景梳理及区域热力地图》）
C. 陶渊明能够全身心地享受“身与物化，物我两冥”的回归自然之乐，因此他的隐逸生活完全没 材料二：
有世事干扰。
如果说，疫情间接推动了在线教育市场的繁荣，那么信息技术，尤其是 5G 网络的普及和使用
D. “此中有真意，欲辨已忘言”，既是陶渊明生命中最为美妙的时刻，也是他对于士人饮酒文化 则是在线教育行业“提质”的最大支撑力量。
的新体验和新发现。
一是 5G+AR 使远程教育的场景更加多元。只要戴上头盔，不仅可以将传统的视频演示和虚拟
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 事物更真实地呈现在学生的眼中和现实场景中，还可以进行互动。二是 5G+AI 将使教育更智慧。
阅读下面的文字，完成 4~6 题。 各种在线教学设备，可以使教学更加个性化，激发学生的创造力、提高学生综合素质、培养学科
材料一： 核心素养等。与此同时，5G 也将为远程教育提供更强大的数据支撑。
2
当然，一个行业井喷式发展的背后必然存在一些乱象，而在线教育行业同样存在待解决的问 过高、流量转化为付费用户难、内容模式同质化严重、规模越大教学质量越难保障……一旦资金
题：第一，教学效果很难考量。在线教育强调的是“一人讲课、几万人听”的规模效应，这与当 链断裂，机构关门跑路状况频出，危机四伏。当资本冷静退潮后，野蛮生长带来的“硬着陆”可
下倡导的“小班化教学、导师制教学”明显相悖，对教学质量来说，很难说是一种优势。第二， 能使行业一片狼藉，最终损害广大学生及家长的利益，成为一大社会隐患。
消费维权难。中国消费者协会梳理出的“2022 年十大消费维权舆情热点”中指出，在线教育消费
后疫情时代，在线教育确实迎来了发展风口和历史机遇。风物长宜放眼量，如何借助网络、
维权问题频现，在线教师资质造假、机构无证办学、诱导消费、虚假宣传、霸王条款、解除合同
科技、传统教育、资本等各方力量，盘活更多优质教育资源，建立中国教育高质量发展新格局，
退费难等行业乱象丛生。第三，平台重营销而轻教学质量。铺天盖地的在线教育平台广告，是
开创世界未来教育新模式，让教育公益覆盖更深远更广阔，才是在线教育发展的应有之义。
“烧钱式营销”。如果没有过硬的教学质量，靠营销推广获得的用户流量缺乏黏性，即便是掏出
习近平总书记在第三十六个教师节向全国广大教师和教育工作者的慰问中提到，面对突如其
真金白银购买课程的消费者，上完课后继续掏钱买课的比例也不高。
来的新冠肺炎疫情，在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上，中国“支撑起世界上最
无论是商业在线教育平台，还是传统公立教育的线上化，其本质上都是教书育人。短期来
大规模的在线教育，为抗击疫情作出了重要贡献”。置身于全球独一无二的试验场，中国在线教
看，疫情促进了在线教育的发展，但中长期看来，在线教育能否走好下半场以及未来如何破局，
育已经占得先机，成为教育体系中不可或缺的一部分，助力“教育强国”建设正当其时，也应担
是所有市场参与者需要思考的方向。
负起引领世界同业发展的使命与任务。
（摘编自吴晓芳《在线教育市场火爆，5G 将推动行业从量变到质变》）
“十年树木，百年树人”，教育行业最忌喧嚣，需要沉下心来，久久为功。提升国家治理体
材料三： 系和治理能力的现代化水平，加强在线教育行业监管是亟需应对的时代课题。让在线教育回归教
育本身，才能真正赢得时代、赢得发展、赢得信赖。
在流量红利和资本裹挟之下，融资、流量、变现能力成为行业关注焦点，在线教育机构动作
逐渐“走形”。近日，中纪委国家监委网站发文指出，在线教育不是靠课程品质、教学效果等获 （摘编自尹孔阳、钟勇《“在线教育”应回归教育本身》）
得市场的选择与青睐，而是被资本逐步主导和影响。很多“走形”动作都似曾相识：请“网红”
4. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是 （3 分）( )
充当“教育专家”输出价值观，一会儿在这家充当数学老师，一会儿在那家充当英语老师，类似
A. 在线教育行业产业链上游为相关供应商，包括云计算、大数据等技术供应商和师资课程等资源
早年保健品行业请演员扮演“神医”的桥段；不断融资大手笔打广告，是当初外卖 APP“百团大
供应商。
战”以及共享单车、网约车烧钱营销的翻版；线上“教育顾问”实际是以“促单”为目的的销
售，制造焦虑、诱导网贷、退费困难。烧钱模式下，有在线教育机构高峰期广告费一天投出 2000 B. 在线教育行业产业链中游，从产品形式来看，有直播、学习工具等;从课程类型上看，有低幼
万到 3000 万，各家都在亏钱抢市场，一些机构所谓的“巨额教育研发资金”实际投在营销上。 教育、职业教育等。
声音越大，内在越虚。在资本簇拥和畸形竞争之下，在线教育行业面临诸多问题：获客成本 C. 在线教育行业产业链下游主要是用户，包括以学校为主的 B 端用户和以个人学习者为主的 C 端
3
用户。 就叫他周口店。其实周口店是个很勤快的年轻人，总是在找事做，秋天的时候他去收了一阵胡
麻，把胡麻收来再倒手卖给油坊，胡麻收完了，他又去收豆子。卖给豆腐坊。周口店还计划到了
D. 在线教育教学效果很难考量，这是因为在线教育强调的是“一人讲课、几万人听”的规模效 天冷时再去收羊毛，收羊毛是个脏活儿，他肯做，就说明他的扎实。他不能不扎实，他的父亲原
来是一个木匠，现在已经很老了，什么也不能做了，眼睛有了病，总是红红的、烂烂的。他的母
应。
亲是个胖子，动不动就头晕，但还是忙着给人们做衣服挣些钱。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 （3 分）( ) 周口店和六子他们出动去做什么?他们五个，穿了塑料的雨衣和雨鞋，在雨地里一划拉一划拉
地走着，雨下到他们的身上有细密的声音，小村紧靠着一个煤矿，村子里的那条路给来来往往的
A. 疫情有助于在线教育市场的繁荣，而 5G 网络的普及和使用则是在线教育行业更加繁荣的最大 大车弄得坑坑洼洼不好走。一下了雨就更不好走，周口店他们只好在道边墙根处的稀泥里行走，
支撑力量。 这就让他们好像排了队，一个跟着一个，一个跟着一个。
他们一划拉一划拉地走到村口的道边了。他们到那里做什么?他们是去收过路费，只要是想从
B. 一个行业井喷式发展的背后必然存在一些乱象，但在线教育行业可以采取有效措施，遏制乱象 村子里过的车，他们都要向他们收些钱，好像这样一来，他们和那些把村子里的路压得都是坑的
丛生。 车的关系就扯平了。他们做这事，原是底气不足的，但他们说做这事原是要保护村子里的道路的，底
气便又有了。还有了收费的标准，那就是大车收多少，小车收多少，倒有了公事公办的味道。
C. 请“网红”充当“教育专家”输出价值观，不断融资大手笔打广告等，都是在线教育被资本逐 “干什么去?”有人在道边问了。
步主导和影响的必然结果。 “劫道!”
周口店他们就在雨里一划拉一划拉地来到了靠路边最近的那家饭店，这家饭店是山东人开
D. 后疫情时代，在线教育迎来了发展风口和历史机遇，回归教育本身，才能使在线教育真正赢得 的，这个山东人原来是下井的，受了伤，天阴了腰就痛，所以就在这里开饭店。
时代、赢得发展、赢得信赖。 外边的雨“沙沙沙沙，沙沙沙沙”地下着，他们一边喝着那一点点酒， 一边说着话，他们的
耳朵现在都很好使，可以说都已经练出来了，能听得出外边来的是什么车，为了怕从外边来的车
6. 在线教育如何才能担负起引领世界同业发展的使命与任务？请结合材料简要分析。（6 一下子冲过去，他们在路边拦了一根杨树杠子，这么一来，真像那么一回事了。正经路卡，都有
分） 那么一条杠子。
周口店他们喝着酒，忽然，听见外边的动静了。
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
“车来了。”饭店的男主人，那个山东人马上出去又马上进来，说。“大车小车?”周口店
阅读下面的文字，完成 7~9 题。 说。山东人便又一头出去，只一刻便又回来，水淋淋的。“吉普车。”山东人说。
雨 夜 周口店他们都有了些酒气，身上也暖烘烘的，这暖烘烘的感觉让他们不想再出去，再说外边
王祥夫 还下着雨，这让他们有些不情愿。
雨是冷的，是冬雨，不大，淅淅沥沥的，却不停。地里的庄稼早已经收过了，场里的事也已 车是一跳一跳开过来的，司机怕走岔了路，想要问问路，却看不到人，忽然，前边有了灯
经做完了，所以人们就没什么事可做了。都快要过新年了，天还下着雨，让人觉着有些扫兴，觉 光，司机的心里就有几分暖了，想象那不可知的热炕和热茶，就把车停了。
着该找点什么事做做才好。周口店便和六子、周来富、周金、菜刀头出动了。 “站住!”
周口店是个漂亮小伙子，皮肤白白的，又是大眼睛，只是笑的时候嘴会张得很大，所以人们 年轻司机摇下了玻璃，雨从外边一下子扫进来。
4
车上还坐了一个女人，叫小婉。她丈夫去下煤窑了，下煤窑挣得多一些。她呢，就去了县城 “两碗面用不了这些。”山东人说。
里的饭店打工。马上就要过年了，她丈夫却不见人影儿。她是来找自己男人的。小婉是主任老婆 “你看着再给他们来点什么。”周口店说。
的一个远房亲戚，年轻司机奉主任命令负责护送女人。
“还能用你的!”山东人说。
小婉和年轻司机下了车。
山东人看着外边，看着从屋里出去的周口店。雨下得更大了，不知道周口店他们做什么去
“先下车，下了车再说。”年轻司机小声对小婉说。 了，应该是回家去了?但山东人知道，西边埋在地里的那个人是永远也回不了家了。
小婉不知道下了车再说什么，车下的人让他们下车做什么。她有些害怕，雨夜是漆黑的，天 “给炒个鸡蛋!”山东人对里屋自己女人说。
边偶有闪电，会吓人一跳。
“下这么大雨，应该吃个炒鸡蛋。”山东人又自言自语说了一句。“还有什么呢?”山东人问
“下车做啥?”小婉说话了，一路上她几乎一句话都没有。 自己，“是不是还有点儿猪头肉?”“对，还有点儿猪头肉。”山东人又说。
“吃饭，吃了饭再说。” （有删改）
年轻司机和小婉进到饭店里了，山东人把帘子打起来，帘子再放下来的时候，冬雨就给关在
了外边，屋子里的热气和气味让年轻司机和小婉一下子感到了生活的气息。 7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
“下两碗面。” A．小说在一开始将故事背景设置在年关将近阖家团圆的时节，为下文小婉来煤矿寻找仍未归
小婉站起来，一头扎进里屋去了，年轻司机也跟了进去，进去才一会儿，山东人就从里边慌 家的丈夫做了铺垫。
慌张张地出来了，神情有些异样，他一说话，周口店和六子他们都愣住了，张大了嘴，也都站了
起来。 B．“底气便又有了”，表现了周口店等人对煤矿的态度，他们认为劫道只是在惩罚煤矿，是
“找那个人来了。”山东人朝外指指，小声说，“西边矿上埋的那个人。” 朴素的劫富心理。
“是他女人?”六子说。 C．“又来了这样一个女人”，语句平静却震撼，揭示了小婉男人的遭遇是此地煤矿失事导致
“那肯定。”山东人说，看着周口店。 工人死亡的一个缩影。
周口店不说话了，他觉得有什么从心里涌上来了，一下子就涌上来了。下着雨，来了这样的 D．雨势经历了不大到夹杂着闪电再到最后下的更大了这一过程，深度契合了主人公周口店复
车，又来了这样一个女人。这样的晚上，西边地里埋的那个人，那个人他认识，和自己一起下过
杂矛盾的心路历程。
井。周口店站起来，把手抬起来，在身上摸，他身上有二十块钱，他又让六子在自己身上找找，
六子身上有十块。二十块加十块就是三十块。 8．小说通过“人性描写”展现人物形象的复杂性，点亮底层世界的灯火。请结合文中周口店
周口店把身子探出去，外边的雨还很大。 这一人物简要分析。（6 分）
“咱们走。”周口店对他的弟兄们说。
“还早呢。”六子说。 9．王祥夫将其创作形容为“曾经秋肃临天下，敢遣春温上笔端”。结合这句话谈谈你对本篇
“走!”周口店说，像是突然生了气。 小说的理解。（6 分）
周口店是最后一个走的，他把那三十块钱塞给了山东人。“别收他们的钱。”他对山东人
二、古代诗文阅读（34 分）
说。
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
5
阅读下面的文言文，完成下面小题。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
材料一： （3 分）
虑天下者，常图其所难而忽其所易，备其所可畏而遗其所不疑。然而，祸常发于所忽之中，
故 A 秦之盛也 B 繁法 C 严刑 D 而天下震 E 及 F 其 G 衰也 H 百姓怨而海内叛矣
而乱常起于不足疑之事。岂其虑之未周与？盖虑之所能及者，人事之宜然，而出于智力之所不及
者，天道也。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
当秦之世，而灭诸侯，一天下，而其心以为周之亡在乎诸侯之强耳，变封建而为郡县。方以
A. “岂其虑之未周与”中的“周”，与《离骚》“竞周容以为度”中的“周”意思相同。
为兵革不可复用，天子之位可以世守，而不知汉帝起陇亩之中，而卒亡秦之社稷。汉惩秦之孤
立，于是大建庶孽而为诸侯，以为同姓之亲，可以相继而无变，而七国萌篡弑之谋。武、宣以 B. “而灭诸侯，一天下”的“一”与《兰亭集序》“一死生为虚诞”中的“一”意思不同。
后，稍削析之而分其势，以为无事矣，而王莽卒移汉祚。光武之惩哀、平，魏之惩汉，晋之惩 C. “而不知子孙卒困于敌国”中的“卒”，与《鸿门宴》中的“旦日飨士卒”中的“卒”意思
魏，各惩其所由亡而为之备。而其亡也，盖出于所备之外。唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑 不同。
似之际而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖见五代方镇之足以制其君，尽释其兵权，使力 D. “前事之不忘，后事之师也”的“师”，与《师说》中的“圣人无常师”的“师”意思不
弱而易制，而不知子孙卒困于敌国。 同。
此其人皆有出人之智、盖世之才，其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣。虑切于此而祸兴 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分）
于彼，终至乱亡者，何哉？盖智可以谋人，而不可以谋天。古之圣人，知天下后世之变，非智虑
之所能周，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而惟积至诚，用大德以结乎天心，使天眷其 A. 材料一开篇指出筹划国家大事之人常出现的一些问题，这在《五代史伶官传序》中也有
德，若慈母之保赤子而不忍释。故其子孙，虽有至愚不肖者足以亡国，而天卒不忍遽亡之，此虑 所提及。
之远者也。
B. 材料一列举了秦、汉、唐等历代君主的事例，指出他们没有吸取前代君王失败的教训。
（节选自明方孝孺《深虑论》）
C. 材料二中秦王、二世刚愎自用，暴虐天下，忌讳繁多，士人言未尽而身死，不敢竭忠尽智
材料二： 指出过失。
D. 材料二中比较了秦国强盛时期和衰弱时期的不同表现，阐明了秦国不察纳谏言导致亡国的
秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲．危弱无 道理。
辅。三主之惑，终身不悟，亡，不亦宜乎？当此时也，世非无深虑知化之士也，然所以不敢尽忠
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
指过者，秦俗多忌讳之禁也，忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，圈
口而不言。是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也。故秦之盛也繁法严刑而天下震及其衰也百 （1）虑天下者，常图其所难而忽其所易，备其所可畏而遗其所不疑。
姓怨而海内叛矣。
（2）虽有至愚不肖者足以亡国，而天卒不忍遽亡之，此虑之远者也。
野谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事， （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。
阅读下面这首宋词，完成 15-16 题。
（节选自西汉贾谊《过秦论》）
唐多令芦叶满汀洲
6
刘过 （一）语言文字运用（本题共 3 小题，9 分）
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。
阅读下面的文字，完成 17~19 题。
黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
注刘过，南宋爱国词人，号龙洲道人，曾多次上书朝廷，屡陈收复中原大计，但不被重用。 萧乾在担任《大公报文艺副刊》主编时，发表过杨绛的一篇作品，并将稿费兑换成外汇，
14．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） 寄给已经随丈夫钱锺书前往英国的杨绛。47 年后，萧乾偶然听说钱锺书夫妇的住处离家不远，就
抽空前去拜访这两位几十年未见的老朋友。让萧乾意外的是，钱锺书开门后见到是萧乾前来，竟
A．登临诗即诗人登高临远时所感所吟的诗。南宋词人刘过的这首《唐多令》，以忧伤的笔调
道出了二十年的人生际遇与感慨，抒发了二十年间词人的情感变化。 然躬下身子热情相迎，甚至还 地对里屋的杨绛说:“恩人来了!”这时，杨绛也迎了出
B．上阕开头，词人描绘了江边凄清的秋色：衰败的芦叶落满沙洲，沙滩浅流寂寞凄寒。把萧 来，夫妇二人你端茶、我倒水，好不殷勤。这一番热情的礼遇倒让萧乾很纳闷，他也没多问，只
瑟、寥落的外景同低徊的心境交融在一起。
是寒暄几句就走了。此后，钱锺书夫妇也经常到萧乾家串门，并总以“恩人”相称，萧乾
C．“柳下系船犹未稳，能几日，又中秋”三句，“柳”与“留”谐音，柳下泊船是美好的愿
仍 。有一天，萧乾与钱锺书小酌时，终于忍不住问道:“先生德高望重，与我也未曾有
望，寓意词人舍舟上岸，结束飘零的生活安放困顿的身心，静享安稳的时日。
亏，为何总称我为恩人?”钱锺书道:“你还记得 47 年前，曾经给杨绛寄过稿费吗?那时正是我俩
D．结尾三句对于此时的词人来说，所有关于青春的美好回忆都会在瞬间破碎。即使与好友重
逢，即使同当年一样登临高楼，饮酒赋诗，当年的那种感觉再也找不回来了。 在英国最困难的日子，你可是帮了我们一个大忙哪。”萧乾怔怔地想了半天，才记起当年的那件
15．明代李攀龙说“旧江山浑是新愁，读之下泪。”“旧江山浑是新愁”一句为何有使人 小事。他万万没想到，时隔近半个多世纪了，这位大学者将它依然铭记在心，念念不忘。他不禁
“下泪”的艺术感染力？请结合全词内容说说你的理解。（6 分） 感动地说:“原来如此!我对每个作者都是 ，为他们服务只是我的本分而已呀!”钱锺书却
坚持说道：“只要是帮助他人的事，分内分外又有何差别?我还是应该感激你呀!”萧乾的“忘
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
却”与钱锺书的“记住”尽管表面上意思相反，却折射出一种同样可贵而高尚的人格与美德的光
16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
芒。
（1） 李白《蜀道难》中“ ， ”两句写蜀道难行，只有高飞的鸟
儿能从低缺处飞过。 17. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3 分）
（2） 杜牧的《阿房宫赋》中“ ， ”两句借助对比突出了梁柱 18. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改
上的钉头之多，批判了秦朝统治者奢靡浪费的行径。 变原意。（3 分）
（3） 岑参的《白雪歌送武判官归京》中，手法、意境和李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天
19. 下列各句中的引号，和文中“忘却”与“记住”的引号作用相同的一项是 （3 分）( )
际
流”相似的两句是“ ， ”。 A. 家乡有一句“日晕三更雨，月晕午时风”的俗语。
三、语言文字运用（20 分） B. 说他“特别”，是因为他爱种树到了忘我的境地。
7
C. 众所周知，宁夏有“塞上江南”的美誉。
D. 还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 四、写作（60 分）
（二）语言文字运用（本题共 2 小题，11 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。
阅读下面的文字，完成 20~21 题。
美国总统罗斯福曾说：“有一种品质，可以使一个人从碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出。这
中秋，是一张车票，自己在这个站台，亲人在那个站台，它意味着跨越山水，更满载千里迢 个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。”可事实上，凭借自律而脱颖而出的人屈
指可数，绝大多数人的成功往往还需要亲人、老师、朋友，甚至陌生人的劝诫阻止，也少不了伦
迢奔波之后的团圆欣喜。中秋，像一颗石榴，丰收的时辰一到，莹润的果实包都包不住，从不吝
理、纪律、法规等的管制约束。
啬对辛勤汗水的奖赏。中秋，似一曲合奏，在明月清辉笼罩下，中华儿女酣畅淋漓挥洒情愫，接
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
续先人浪漫想象，共叙未来美好愿景。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
那倾泻的月光，是国人最可信赖的心灵凭依；那月光下的中秋，早已成为我们中华民族一种
于 800 字。
特定的认同、沟通与凝聚方式，积蓄起深沉而持久的精神力量。由此就不难理解，天上月圆时，
一句 ，何以能触动人们相思之情，连接起心灵之约；一行
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”， ，凝聚起亲族情
谊；一帧天和核心舱划过满月的定格画面，何以能激荡起家国情怀，
。
花好月圆时，我们沉醉于亲朋团圆的欢愉，沉浸于传统文化的观照，怎能不对圆满生出更强
烈的期许！那一轮圆月，寄托着亿万家庭对团圆的憧憬，承载着绵绵的血脉亲情和深厚的家国情
怀。
20. 文中画波浪线的句子都使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。
（5 分）
21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每
处不超过 12 个字。（6 分）
8
高三语文联考答案
1.B[解析]（“酒文化的基本属性被锁定在社会层面的功能上”与文不符，原文
第 2 段的相关表述为“酒文化的属性基本被锁定在社会层面的功能上”，不是说
酒文化的基本属性被锁定在社会层面的功能上。故选 B。）
2.B[解析]（A.“有力地论证了陶渊明是士人文化人格精神的转折人物”分析有
误，文章论证的中心是“陶渊明对诗酒人生的全新诠释”。C.选项所表述的内容
不是文章末段要论证的内容，同时“就连陶渊明自己也是难以体会和感受到
的”分析有误，原文中有“在正常情况下”的条件限定。 D.“还使用了对比论
证”分析有误，文章中并没有使用对比论证。故选 B。）
3.C[解析]（因果颠倒。应为“陶渊明的隐逸生活完全没有世事干扰，因此他能
够全身心地享受‘身与物化，物我两冥’的回归自然之乐”,且此为陶渊明对饮
酒活动所激发的人体生理上的兴奋反应的理解和诠释,这种回归自然之乐,是他
自己在正常情况下也难以体会和感受到的。故选 C。）
阅读导引
论述类文本阅读摘编自《文史知识》2021 年第十二期宁稼雨《陶渊明：士
人文化人格精神的转折人物》的第四部分——诗酒人生的全新诠释。选文解读
了陶渊明对士人饮酒文化的全新诠释，主要体现在两个方面：第一，陶渊明在
竹林七贤把饮酒文化与士人人格精神建设相衔接，改变传统饮酒文化内涵的基
础上，进一步全面贯彻落实刘伶提出的“以酒为名（命）”的主张，使酒成为他
生命中不可或缺的组成部分；第二，陶渊明把饮酒活动作为自己在隐逸人生中
所获得的快乐与慰藉得以释放的催化剂。
4.C[解析]（“以学校为主的 B 端用户和以个人学习者为主的 C 端用户”表述有
误，从材料一“在线教育产业链”的图示分析可知，产业链下游的 B 端用户和
C 端用户中，各类用户之间是并列关系,并非主次关系。故选 C。）
5.D[解析]（A.“疫情有助于在线教育市场的繁荣”与文不符，材料二第 1 段中
的相关表述为“疫情间接推动了……”，而非“有助于……”。同时，选项中的
“更加繁荣”与文中“提质”的说法有区别。 B.“但在线教育行业可以采取有
效措施，遏制乱象丛生”于文无据，材料中并没有相关表述。C.“都是在线教
育被资本逐步主导和影响的必然结果”分析有误，“必然结果”的说法过于武
断。故选 D。）
6.在线教育要靠课程品质、教学效果等获得市场的选择与青睐，回归教育本
身；借助网络、科技、传统教育、资本等各方力量，盘活更多优质教育资
源，建立中国教育高质量发展新格局；加强在线教育行业监管。（每点 2 分，
言之成理即可。）
[解析]（材料三第 1 段中提到“近日，中纪委国家监委网站发文指出，在线教
育不是靠课程品质、教学效果等获得市场的选择与青睐，而是被资本逐步主导
和影响”，这说明在线教育要想担负起使命和任务，则不能被资本主导和影响，
不能忘记教育立身之本，即课程品质、教学效果等，也就是要回归教育本身，
据此可概括出第点；材料三第 3 段中“后疫情时代……如何借助网络、科
技、传统教育、资本等各方力量，盘活更多优质教育资源，建立中国教育高质
量发展新格局……才是在线教育发展的应有之义”等内容，从在线教育发展的
应有之义的角度，说明在线教育在中国教育高质量发展新格局中应该扮演的主
要角色，据此可概括出第点；材料三第 5 段中“……加强在线教育行业监管
是亟需应对的时代课题”等相关内容，说明在线教育要想有序有质地发展，担
负起引领世界同业发展的使命与任务，行业监管是必不可少的，据此可概括出
第点。）
阅读导引
实用类文本阅读共三则材料，共同话题是“在线教育”。材料一展示了“在
线教育产业链全景图”，从上游、中游、下游三个方面呈现出在线教育产业链的
各个要素。材料二分析了在线教育当下火爆的原因，并指出了其亟待解决的问
题。材料三主要围绕在线教育为什么要回归教育本身以及如何回归教育本身等
问题展开，指出在线教育在当下及未来应担负的使命与任务。
7.B 【解析】“只是在惩罚煤矿”说法绝对。从文中“只要是想从村子里过的
车，他们都要向他们收些钱”一语可知，周口店等人将路的不平归咎于所有路
过的车辆。故选 B。
8. 周口店，勤劳踏实，父母年老多病，他体恤父母的艰辛，力所能及地
为家庭贡献自己的一份力量，体现他人性良知中的“善”；他同时也有贪财的
本性，不惜走上违法犯罪的劫道之路，体现他人性欲望中的“恶”；他最后明
白寻人者身份，并想替小婉垫付饭钱，又体现出他同情弱者和善良纯真。周