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赤峰市高三年级 130 模拟考试
英语参考答案及评分标准
2024.01
听力（每小题 1.5 分，满分 30 分）
1-5 CCABB 6-10 ACCBA 11-15 ABAAB 16-20 CBACC
阅读理解（每小题 2 分，满分 40 分）
21-23 BAA 24-27 CDCD 28-31 ACAB 32-35 DACB 36-40 DGCAF
完形填空（每小题 1.5 分，满分 30 分）
41-45 DCABC 46-50 CBBCD 51-55 ACCAB 56-60 DBBAC
语法填空（每小题 1.5 分，满分 15 分）
61. measures 62. who 63. Despite 64. simply 65. be divided
66. in 67. wealthy 68. moving 69. painter’s 70. observation/
observations
短文改错（每小题 1 分，满分 10 分）
书面表达（满分 25 分）
Sample 1
Handwriting or Typing
Recently, our school English club has conducted a survey on the ways of expressing thoughts
and recording information among teachers and students. As is exhibited/shown in the pie chart,
80% tend to type for recording in their daily lives. By contrast,only 20% prefer handwriting .
Personally,I believe handwriting has unique values and advantages.Firstly, handwriting
activates brain to process the information, which can deepen understanding and improve
attention/memory. Besides, it reflects a personal style and emotional color, making the recorded
information rich and personalized. In addition, it is helpful to avoid reliance on electronic devices
and reduce negative impacts on the eyes.
In conclusion,the value of handwriting extends far beyond its practical uses. As an essential
part of our cultural heritage，it should be treasured and nurtured.
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Sample 2
Handwriting or Typing
Recently, our school English club has conducted a survey on the ways of expressing thoughts
and recording information among teachers and students. As is exhibited/shown in the pie chart,
80% tend to type for recording in their daily lives. By contrast, only 20% prefer handwriting .
Personally, both methods carry their own advantages and should be used according to one’s
preference and the task’s requirement. While typing is more suitable for academic work due to its
speed and efficiency, the graceful handwriting style, carrying warmth or personality, should not be
discarded entirely. It is important to maintain a balance between the two in order to fully embrace
the benefits of both.
In a word, the choice between handwriting and typing is highly personal and subjective, and
should be respected.
评 分 角 度
评分标准及细则
及要点
1. 空白（含仅写几个词或短语）；
主题 2. 跑题（与主题完全无关或抄写前面阅读理解）； 0 分
根据调查结 3. 完全不用英语（如中文或拼音等）作答。
果写一篇题 4. 与主题相关的，依照“内容”和“形式”定档次，计分。
为 （1） 对于内容切题而语言表达特别差的文章，按“内容”角度给分，最高
Handwriting 计 15 分。
or Typing? （2） 对于内容不太切题而语言表达很好的文章，按“形式”角度给分，最
的短文 高计 10。
完美达到交际目的（perfect communication）
1. 充分切题，调查结果阐述准确、语言描述简洁；客观、
内 容 （ 15 全面地阐述观点，并有充分理由支撑；主题突出；
分）
五档 2. 语法结构使用广泛、准确而灵活；用词丰富而地道； 21--25
简述调查结
句际及段际衔接自然、紧密，语意连贯； 分
果; 3. 在不影响准确全面传递信息的前提下，出现小错误，
自己的看 如“名词的数错误”、“大小写拼写错误”及其它由于尝试使
法； 用较为复杂句式结构所导致的错误可以接受。
陈述理由 有效达到交际目的(proper communication)
1.基本切题，调查结果阐述准确、语言描述比较简洁；
客观、比较全面地阐述观点，有较充分的理由支撑；主
题突出；
四档
2.语法结构使用丰富、正确而自然；词汇使用多样而流
16--20
畅；信息和观点的安排有序，分段充分、适当；
分
3. 出现少数错误，如“时态语态错误”、“连词使用错误”、
“标点错误”等。
基本达到交际目的（passable communication）
11--15
1. 基本切题，有一定的内容，基本能阐述观点，有理由
分
支撑；主题明确；
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三档 2. 多数语句语法结构正确；能使用一定的词汇量；信息
形 式 （ 10 和观点有一定的组织性，但缺少整体延续性；
分） 3. 语法、拼写、衔接及标点等错误多，导致读者理解困
1. 词汇 难。
2. 语法 部分达到交际目的(partial communication)
3. 衔接及 1. 基本切题，结果阐述欠具体，有一定的观点，理由支
连贯 撑不充分，主题零散；
6--10
2. 仅仅极少数语句正确；使用的词汇和表达非常有限；
分
信息和观点缺乏组织性；
二档
3. 语法、拼写、衔接及标点等错误非常多，严重影响信
息传递。
略微达到交际目的(problematic communication)
1. 略微切题，结果阐述不清晰，无明确观点，无主题； 1--5
一档 2. 除了背诵或抄写的词汇或（及）短语外，无法写出正 分
确而完整的句子；词汇使用极其有限，基本没有掌握构
词法和拼写规则。
1. 字数 1. 字数不达标（明显少于 12 行），适当减分；
2. 书写 2. 书写一般，但基本能辨认，不要降档次；
3. 卷面 3. 书写漂亮，不可仅凭印象随意提高档次
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