绝密启用前 试卷类型：A
高三 语文 2024.1
试卷共 10 页，卷面满分 150 分，考试用时 150 分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 15 题。
在人类历史上，现代机器文明绝对不是突然出现的，也不是孤立的。只有把它放置于
长期、多元的历史背景中才能让人理解。那种认为只需要几个发明家就能让 18 世纪的英国
机器轰鸣的想法显然是太拙劣，连小孩子都骗不了。所有现代技术的关键工具，如时钟
表、印刷机、磨房、指南针、织机等，在其他文明中都有。中国人、阿拉伯人和希腊人远
在北欧人之前就在许多领域中率先使用机器，掌握了大量技术，只是并无“机器体系”这
个概念。作为机器体系发展核心的重要发明和发现，也许正因为它们并不源自西欧文明，
在这里也就没有天敌，就像不远万里来到南美潘帕斯草原的加拿大蓟属植物一样，生长得
格外迅速、蓬勃。
在机器出现的最开始的 700 年内，时空概念的变化对现代机器体系的成形有关键的作
用。寺院在新的时间概念的出现中扮演着重要的角色，与当时世俗反复无常、飘忽不定的
时间观念相反，僧侣们的日常生活都是按规定时间，每天重复无误地进行着。机械钟表传
出寺院，按时传送的钟声使工人和商人的生活有了新的规律性。钟楼上的大钟标志都市的
存在。从遵守时间到按时服务到按时记账再到按时分配，在这个进程中，时钟走出宗教领
域，在社会经济生活中扮演起关键角色。
2023—2024 学年度第一学期期末质量检测 高三语文试卷 第 1 页共 13 页
现代工业时代的关键机器不是蒸汽机，而是时钟。在时钟发展史的每一个阶段，它都
是机器的出色代表，也是机器的典型符号。其标准化与自动化让它在每个发展阶段中都是
带头的，即使到今天，时钟仍然无处不在，为其他机器所不及。时钟还是一种有能源驱动
的机件，其“产品”是分和秒。它把时间和人们的具体活动的事件分离开来，帮助人们建
立这样一种信念：存在一个独立的、数学上可度量其序列的世界，这是科学的专门领域。
就人的机体而言，机械时间更显得是一个外部的事件：人类生活有其自己的特殊规律，脉
搏、呼吸都与人的情绪和人的活动有关。对于长达几天的时间间隔，人们往往不用日历测
量，而是用其间发生的事件来度量：牧羊人用母羊生小羊的时间来度量；农民用播种和收
成来度量。如果说生物的生长有其自身的时间尺度和规律，制约生长的不仅是物质和运
动，还有生长的发展过程；简而言之，就是演化历史。机械时间展开来是一连串数学上的
孤立的时刻，而有机体的时间，柏格森称为时段，其效果是累积的。在一定意义下，机械
时间可以像时钟的指针或者动画的一个个画面，向前或向后走。而有机体的时间，只能朝
一个方向运动，经历出生、生长、发育、衰老这样一个周期。
根据桑戴克的说法，公元 1345 年，人们开始普遍接受将一小时划分成 60 分钟、将一
分钟划分成 60 秒的做法。正是这种将时间划分的框架，愈来愈成为人们行动和思考的参考
点。到 16 世纪末，在英国和荷兰已经出现小型家用时钟。像汽车和飞机一样，有钱人首先
使用并将其普及。新资产阶级最早发现时间的重要性，用后来富兰克林的话来说，“时间就
是金钱”“要像钟表那样有规律”，这是资产阶级的理想。文明节奏的加快，要求更大的动
力；更大的动力，进一步加快了节奏。但是越来越快的节奏却不一定能为个体的生命体验
带来好处。机械化大生产对于时间的严格把控已渗透人们的日常生活，使之以机械时钟为
参照，按照严格的时间对自己的饮食、睡眠、娱乐进行规定。这种“机械陈规”形成了一
种对人们精神的压抑。
西方人的生活已完全为时钟所左右，他们视守时为一种天性。守时，曾是专门由音乐
来完成的任务，但是机械时钟的效果更普遍、更严格：它管理一天的安排，从何时起床，
到何时休息。我们可以将一天看作一段段抽象的时间，在冬夜，不必跟着鸡鸭归窝而上床
睡觉。人们发明蜡烛、煤油灯、电灯等，在一天任何时刻都可以活动。这样，人们不再将
时间看作是一系列经历，而是看成多少小时、分钟、秒，这样就开始有增加时间和节约时
间的习惯。时间有了封闭空间的特点：它可以分割，可以充满；通过省力的器具，时间还
可以扩大。
抽象的时间成为新的显示存在的媒体。通过将一天发生的事件更紧密地联系起来，通
过协调人们彼此的行动，使工作效率大为提高。要是今天没有时间的协调，整个社会将很
2023—2024 学年度第一学期期末质量检测 高三语文试卷 第 2 页共 13 页
快遭到破坏，直至崩溃。现代工业体制没有煤、铁和蒸汽固然不行，但如果没有钟表更加
不行。
（摘编自刘易斯芒福德《技术与文明》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A.现代机器文明绝非突然出现，作者否认发明家们对英国工业革命有巨大的推动作用。
B.钟楼上的大钟标志都市的存在，这种新的、与机械关联的时间概念与寺院常规活动相关。
C.农民种田的时间原是根据庄稼成熟的节奏来制定的，其生活节奏与庄稼生长阶段有
关。
D.随着时钟的普及，人们有了增加时间和节约时间的习惯，西方人也以“守时”为重。
2．根据原文关于钟表技术的相关内容，下列选项不正确的一项是（3 分）
A.现代工业的关键机器并不是蒸汽机，而是时钟，它在每个发展阶段中都是领先的，也
是其他机器难以望其项背的。
B.传到欧洲的时钟表，与传到南美潘帕斯草原的加拿大蓟属植物有相似之处，它们都遇
到非常适合自己的环境，发展迅速。
C.机械时间由一连串数学上孤立的时刻构成，在一定意义下可以顺向或逆向运动，而有
机体的时间只能朝固定方向运动。
D.时间因钟表被精确地测定到秒，清晰的时间节奏代替模糊的生命节律，分离时间与生
活，打乱了生物的生长规律。
3．根据原文第一段，下列观点中刘易斯芒福德最不可能同意的一项是（3 分）
A.西方现代科学是在古希腊文明、阿拉伯文明及其他技术成果的基础上发展起来的。
B.中华民族率先使用大量先进技术而未形成技术体系关联，这一定程度上使发展受阻。
C.中国发明的火药让昔日依靠冷兵器的骑士阶层日渐衰落，推翻了欧洲的封建统治。
D.现代工业技术并非一蹴而就，而是经历了一个具有漫长铺垫的、多元渐进的过程。
2023—2024 学年度第一学期期末质量检测 高三语文试卷 第 3 页共 13 页
4．“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。”请结合文本谈
谈你对此看法的理解。（4 分）
5．对比是一种求异的思维方式，可以是纵向的同一对象自身前后不同阶段之间的比较，也
可以是横向的两个对象之间的比较。请分析文本中的对比论证。（6 分）
（二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 69 题。
英珠
葛亮
车入日隆，已是黄昏。我们在一家银器店门口遇见了藏女英珠。她赶着两匹当地的矮
马，上坡的时候，还在马屁股上轻轻推一下。嘴上说，都是我的娃，大的叫银鬃，小的叫
鱼肚。
她还告诉我们，去著名的景点大海子，要行经崎岖泥泞的山路，非人力可为，希望我
们能租借她的马。她说完这些，态度羞涩地低头，似乎在提出一桩不合理的要求。我们同
意了。
我们在一幢三层的小楼前停住，山墙刷成了粉白色，上面绘着图案，能辨出日月的形
状，还有的好像是当地的图腾。屋顶上覆着红瓦。门楣上有块木牌，上面镌着汉藏两种文
字。
英珠喊了一声，很快走出一个中年女人。招呼我们上去。
英珠说，这是瑞姐，这里的老板娘。
楼里有个小姑娘擦着桌子，嘻笑地说，瑞姐当年是我们日隆的第一美人。
瑞姐撩一下额前的刘海儿，似乎有些享受这评价，然后说，那还不是因为英珠嫁了出
去。
说完这句，却都沉默了。
英珠低着头，抬起来看我们，微笑得有些勉强。她轻声说，你们先歇着。就走出去。
瑞姐望她走远了，打一下自己的脸颊，说，又多了嘴。
瑞姐看着她走远的背影，深深地叹了口气，然后转过脸对我说，小弟，你们拿准了要
租英珠的马，可不要再变了啊！听说你们明天要跟团，团里有镇上马队的人，她怕你再被
他们说动了。良心话，英珠收得可真不算贵，就算是帮帮她。
2023—2024 学年度第一学期期末质量检测 高三语文试卷 第 4 页共 13 页
我点了点头。
次日清晨，雪住了。外面粉白阔大的一片，阳光照在上头，有些晃眼。
装备齐整，英珠备鞍。旅伴牵走了银鬃的缰绳，我上马前，鱼肚舔了舔我的手，舌头
糙得很，热烘烘的。
我们从村入了沟，开初都挺兴奋。远山如黛，极目天舒。雪还没化干净，马蹄踏在上
头，咯吱咯吱地乱响，很有点跋涉的意境。
走了十几分钟，山势陡起来，路窄下去。因为雪又化了一些，马走得也有些打滑。
海拔高了，鱼肚呼出的气息结成白雾。英珠从包里掏出一条棉围脖，套在鱼肚颈子
上。我看到，围脖上绣了两个汉字——一个金、一个卢。
我就问英珠字的来由。她一笑，说，金是我的汉姓，我汉名叫金月英。上学时都用这
个。
我问，那卢呢。
她没有答我，只是接着说，我们镇上的人多半都有个汉名，在外头做事也方便些。
当雪再次落下的时候，我们正走在林间泥泞的路上，几乎没有知觉。直到天色暗沉下
来。英珠抬头望了望天，说，坏了。
半个小时后，雪在天空中开始打旋，被凛冽的风挟裹着打在我们脸上，我们开始理解
了她说出那两个字的分量。
我们遭遇了山里的雪暴。
雪如此迅速地弥漫开来，铺天盖地，密得令人窒息。英珠使劲地做着手势，示意我们
下马。我们刚想说点什么，被她制止。稍一张口，雪立即混着风灌进了喉咙。
我们把重物都放在马背上，顶风而行，终于在半里外发现一顶帐篷。我想，这或许是
登山队的废弃品，但对我们却好像天赐。
我们掀开门帘，看到里面已有两个人。是一对青年男女，靠坐在一起，神情颓唐。看
到我们，眼神警惕了起来。在我们还在犹豫的时候，男的说，进来吧。
帐篷突然充盈了。当鱼肚探进了头，年轻男人很大声地叫起来，马不能进来。
英珠一愣，几秒钟后，她半站起来，对男的深深鞠一躬。我们听到近乎哀求的声音，
先生，它年岁很小，这么大的风雪。
男人不再说话，将头偏到一边去。
女人开启了陌生人的对话，原来他们是和大部队失散的登山驴友。他们身边摆着专业
的登山设备，这会儿靠在帐篷上，狼狈地滴着水。
2023—2024 学年度第一学期期末质量检测 高三语文试卷 第 5 页共 13 页
应急灯闪了一闪，突然灭了。帐篷里一片漆黑。在这突然的死寂里，我们看不到彼
此，但都听到外面的风越来越大，几乎形成了汹涌的声势。帐篷在这风的撞击下，也越来
越剧烈地抖动。
有人啜泣。开始是隐忍而压抑的，渐渐放肆起来。歇斯底里的哭声，在黑暗里令人绝
望。
这时候，有另一种声音，响起来。
极细弱的，是一个人在哼唱。
是英珠。
英珠唱起一支歌谣，用藏语。
我们听不懂歌谣的内容，但是辨得出是简单词句的轮回。一遍又一遍。旋律也是简单
的，没有高潮，甚至也没有起伏。只是在这帐篷里萦绕，回环，充满。在我们心上触碰一
下，又触碰一下。
我在这歌声里睡着了。
醒来的时候，天已经大亮。看见阳光从帐篷的间隙照射下来，温润清澈。
眼前的人，是英珠，靠在马鞍上，还没有醒。挨着她的鱼肚，老老实实地裹在主人的
军大衣里。
临近中午，我们到达了目的地。看到墨蓝色的大海子，很美。
我们要离开日隆的时候，瑞姐送我们去车站。
问起英珠。瑞姐说，英珠回来就发起了烧，给送到镇上医院去了。唉，这么冷，大衣
盖在个牲畜身上。
瑞姐叹一口气，人都烧糊涂了，只管叫她男人的名字。
我突然想起什么，问道，她男人是姓卢么。
瑞姐愣一下，说，是啊。三年前的事了。两口子本来好好地在外地做生意。她男人说
要帮她家乡办旅游，要实地考察，就跟我们一个后生上了山。那天雪大的。马失了蹄，连
人一起滚沟里了。精精神神的人，说没就没了。那马那会儿才下了驹没多久，驹娃子就是
鱼肚。
大约是又过了几年，我偶然从一个民歌歌手那里，问到了当年英珠唱起的那支藏歌。
歌词真的简单，只有四句：
当雄鹰飞过的时候，雪山不再是从前模样，
因为它那翅膀的阴影，曾经抚在了石头的上面。
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A.小说的环境是旅游景区，在现代商业与古朴文明的碰撞中，当地居民与旅客们相互交
2023—2024 学年度第一学期期末质量检测 高三语文试卷 第 6 页共 13 页
流。
B.小说多以简单直白的对话推动情节发展，叙述语言质朴无华，“远山如黛”等表达富有诗
意。
C.老板娘瑞姐不小心说“多了嘴”心怀内疚，所以希望我们通过租马的方式来帮助英
珠。
D.镌着汉藏两种文字的木牌、大海子的墨蓝色等细节描写，使小说具有鲜明的地域文化特
色。
7．对文中“雪暴”情节的赏析，不正确的一项是（3 分）
A.雪暴风凛冽雪密集，我们这些平日热爱旅行的人在困境里几近崩溃，与英珠形成鲜明
对比。
B.英珠在雪暴时不顾自己安危也要照顾小马鱼肚，主要是因为小马鱼肚年岁小，不容易
存活。
C.男人的警惕和不让鱼肚进帐篷让情节起了波澜，但双方矛盾并不激烈，在短暂的冲突
后回归温情。
D.英珠的丈夫因雪暴丧命，作者含蓄地道出苦难的普遍性，再现了苦难世界中人们的真
实生存图景。
8．英珠的故事分别由“瑞姐”和“我”这两个不同的视角交替讲述，请分析这种叙
述方式的表达效果。（4 分）
9．文学作品的艺术性可在歌声中流淌而出，英珠所唱的歌谣在心间回环，湮没于日
常又在偶然间回响。请结合文本赏析“歌谣”的作用。（6 分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 1014 题。
材料一：
2023—2024 学年度第一学期期末质量检测 高三语文试卷 第 7 页共 13 页
汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大
定矣，君王自为之，愿赐骸骨，归卒伍。”未至彭城，病重而死。
苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去？增
劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分
也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？增之去，当于羽杀卿子冠军时也。”
羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先
腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？
吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，
而擢以为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军义帝必不能堪非羽弑帝则帝杀羽，不
待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独
非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。
方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛
之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年七十，合则留，不合即去，不以此时明去就
之分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然，增，高帝之所畏也；增不去，项羽不亡。增亦人
杰也哉！
（节选自苏轼《范增论》有删改）
材料二：
高祖曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给
馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆
人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记高祖本纪》）
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答
案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分）
羽既矫A 杀B 卿子冠军C 义帝D 必不能堪E 非F 羽弑帝G 则H 帝杀羽
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A．“赐骸骨”是古代大臣请求辞职归家的婉词，与致仕、致事、致政、休致等词义相
近。
B．“所立”是名词性短语，与“燕王吾所立”（《五代史伶官传序》）的“所立”结构不
同。
2023—2024 学年度第一学期期末质量检测 高三语文试卷 第 8 页共 13 页
C．“绝”指断绝，与“假舟楫者，非能水也，而绝江河”（《劝学》）的“绝”词义不
同。
D．“人杰”与现在所说的“人杰地灵”含义相同，材料二中具体是指张良、萧何、韩
信。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）
A．刘邦善于采纳意见，他使用陈平之策致范增与项羽产生矛盾，范增大怒选择离开
项羽，在路上病亡。
B．苏轼将范增的命运与义帝的存亡联系起来，认为项羽怀疑范增与此相关，而与陈平
的计策没有必然的联系。
C．文中提到范增曾与项羽共事，是平级关系，后来却成了君臣关系。苏轼从这个角度
分析认为范增见识浅陋。
D．材料二中刘邦认为相比于项羽，他虽然自身才能有限，但他善于重用人才，因此
项羽最终被他取代。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。
（2）识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将，不贤而能如是乎？
14．请结合材料一分析苏轼认为范增是人杰的三个依据。（3 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋词，完成 1516 题。
水调歌头和马叔度游月波楼
辛弃疾
客子久不到，好景为君留。西楼著意吟赏，何必问更筹。唤起一天明月，照我满怀冰
2023—2024 学年度第一学期期末质量检测 高三语文试卷 第 9 页共 13 页
雪，浩荡百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。
野光浮，天宇迥，物华幽。中州遗恨，不知今夜几人愁。谁念英雄老矣，不道功名
蕞尔，决策尚悠悠。此事费分说，来日且扶头。
[注] 中州：指中原。 蕞尔：微小貌。
15．下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（3 分）
A.词人与友人携手登楼远眺，吟诗赏月，皓月当空好不惬意。
B.澄澈明月映照“满怀冰雪”之愁，无处排遣选择“鲸饮”。
C.“野光浮，天宇迥，物华幽”，承上写景，启下叙事抒怀。
D.“扶头”是写酒醉后昏昏沉沉，写出了作者的失意和无奈。
16．本词与《永遇乐 京口北固亭怀古》均是辛弃疾的“英雄之词”，但抒情手法相异。请
以“谁念英雄老矣”与“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”二句为例简要赏析。（ 6
分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）黄庭坚在《登快阁》一诗中写登上快阁望到意境开阔、空旷辽远、景色苍茫一派暮秋
景色的诗句是“ ， ”。
（2）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》
中就这样评论刺秦事件“ ， ”。
（3）诗人常借“容貌变化”抒发情感，如“ ， ”。
2023—2024 学年度第一学期期末质量检测 高三语文试卷 第 10 页共 13 页