绝密启用前试卷类型：A
高三历史 2024.1
注意事项：
1．本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。全卷共 6 页，满分 100 分，
考试时间 75 分钟。答卷前，考生务必在试卷和答题卡指定位置填写本人姓名和准考证号，在
答题卡上粘贴条形码。
2．选择题的答题，必须使用 2B 铅笔将所选项方框涂黑。如果修改答案，应使用橡皮将错选项
方框涂点擦干净，并将改选项的方框涂黑。
3．非选择题的答题，使用黑色签字笔在答题卡上题号指定区域书写答案，在题号指定答题区
域以外及草稿纸、试题卷上书写的答案无效。
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项
是符合题目要求的。
1．儒家礼乐文化的内容本质及传承发展具有内在一致性，两者相互依存、相辅相成，具有密不可分的天然联
系。《礼记乐记》记载“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”据此可知，儒家礼乐文化的精髓为
（ ）
A．秩序、和谐 B．自由、民主 C．和平、发展 D．法治、富强
2．汉文帝时期，在晁错的建议下，“募民徙朔方十万口”；汉武帝时期，“通西南夷道”，并“募豪民田南
夷”，此外派司马迁为钦差负责新开拓地区的郡县设置，“以其故俗治，毋赋税”。以上材料说明西汉时期
（ ）
A．民族政策呈现因俗而治的特点 B．采取多元措施促进民族交融
C．传统的重农抑商政策出现松动 D．重视边疆地区的开发与治理
3．下表为 304—439 年我国北方出现的 15 个割据政权，加上西南的成汉，史称“十六国”。这反映了
（ ）十六国统治者族属表
所 属 民 匈奴 鲜卑 羯 氐 羌 賨 汉
族 （cong）
政 权 名 前 赵 、 北 前 燕 、 后 燕 、 南 燕 、 南 后 前秦、后 后 成汉 前 凉 、 北 燕 、
称 凉、夏 凉、西秦 赵 凉 秦 西凉
A．少数民族封建化进程加快 B．北方经济遭到严重的破坏
C．鲜卑族综合实力最为强大 D．各民族对华夏文明的认同
4．下图是 1970 年在陕西西安何家村出土的唐朝银饼，经专家考证，它是岭南道广州怀集百姓所纳的庸调上
交朝廷时，由地方官府折纳而成的银饼。由此可知唐朝（ ）
A．建立以道为中心的监察体系 B．白银成为流通中主要货币
C．租庸调制有助于货币转型 D．私营手工业铸币技术高超
5．图中的宋代蹴鞠纹青铜镜描绘了男女四人共同蹴鞠游戏的场景。浮雕靠左侧部分，有一个高髻女子正在踢
球，靠右侧部分，有一个头戴噗头的男子全神贯注的盯着球，仿佛正在防守，此外还有两人在旁观看。该作
品体现了（ ）
A．尚武好勇的时代风貌 B．追求意境的美术风格
C．充满活力的社会风情 D．追求解放的思想观念
6．顾炎武评价当时的学风是“置四海之困穷不言，而终日讲危微精一之说”。思想家朱之瑜斥之“不曾做得
一事”，“与今和尚一般”。这表明他们都主张（ ）
A．回归儒学 B．经世致用 C．工商皆本 D．反对专制
7．现有史料表明，1840-1860 年之间只有扬州秀才黄钧宰在 1844 年称西方人的到来是一大“变局”，但是在
1861 年以后，许多士绅认识到了这一事件的重要意义。据统计，从 1861-1900 年至少有 43 位士人，如王
韬、丁日昌、李鸿章、张之洞等人都评价了这种巨变。这表明（ ）
A．黄钧宰是研究西方的第一人 B．国人对鸦片战争后的变局认识迟滞
C．师夷长技逐渐成为社会共识 D．第二次鸦片战争才开启了这种巨变
8．20 世纪初，武汉三镇“占长江沿岸最枢要之地，商况之殷盛，亦冠于沿岸之诸港”，汉口更是“舟楫之辐
辏，货物之聚散，其盛不亚于上海，其余则尚未能比类也”。武汉的这一状况（ ）
A．表明其航运发展水平超过上海 B．说明商业贸易中心向腹地转移
C．为长江沿岸工业重新布局奠定基础 D．为资产阶级民主革命发生创造条件
9．1936 年 5 月 5 日，毛泽东在通电中说：苏维埃中央政府与红军革命军事委员会，为了保存国防实力，以
便利于迅速执行抗日战争，为了坚决履行我们屡次向国人宣言停止内战一致抗日的主张……我们愿意在一个
月内与所有一切进攻抗日红军的武装队伍实行停战议和，以达到一致抗日的目的。这一通电（ ）
A．反映出三大红军主力准备北上抗日 B．反映了共产党国内政策的成熟
C．直接促成了抗日民族统一战线建立 D．直接推动了西安事变和平解决
10．上海市于 1986 年选出 8 家国有大中型企业，最后正式批准了 1 家企业为股份制试点企业，并于 1987 年
1 月向社会公开发行了股票。形成了国家股占 74.5%、单位股（指“公司”以外企事业法人单位认购的股
份）占 1%和先后三次发行的个人股共占 24.5%的多元股权结构。这一做法（ ）
A．扩大了国有企业的经营自主权 B．得益于社会主义市场经济体制的建立
C．深化了我国城市经济体制改革 D．标志着现代企业制度在我国正式建立
11．到 15 世纪末，欧洲民族君主国的趋势已很明显，西班牙的费迪南和伊莎贝拉（1479—1516 年在位）、英
国的亨利八世（1509—1547 年在位）、法国的弗朗西斯一世（1515—1547 年在位）等君主主政下的政治结构
都已非常强大。这一现象对当时的欧洲来说（ ）
A．迎合了社会发展的要求 B．导致资产阶级革命爆发
C．巩固了天主教会统治 D．阻碍了资本主义发展
12．墨西哥的斗牛起源于西班牙的斗牛。爱尔兰和英国的木鞋舞，传到美国衍化成踢踏舞。古巴黑人仍保留
着非洲祖先的古老传说。巴西民间口头文学中经常可以寻觅到来自安哥拉、刚果和莫桑比克的黑人传统遗
痕。这些现象（ ）
A．消除了各洲之间的隔阂 B．促进了世界人口的迁移
C．改变了美洲的人口结构 D．反映了不同文化的交融
13．1880 年，英国政府推行 5~10 岁义务教育；1893 年，义务教育的年龄提高到 11 岁；1918 年，将义务教
育年龄规定为 5~14 岁，并规定有条件的地区，可以将年龄提到 15 岁。这反映了当时英国（ ）
A．机器大生产的需求 B．福利国家的建立 C．代议制民主的发展 D．工厂制度的推行
14．1787 年宪法自诞生之日起，一方面确实成了全体美国人的“共同纲领”，另一方面形成了以南北地域为
分野和各自表述的宪法之辩。发生在费城的那场奇迹，并未终结“辩论”，正相反，它成了后世所有政治斗争
的根源所在。这说明 1787 年宪法（ ）
A．并未加强中央集权 B．存在制度性的缺陷 C．具有种族歧视色彩 D．激化了南北方矛盾
15．下图海报题为《苏联送给希特勒的礼物》，是莫斯科保卫战后中国抗日根据地印制，对其理解正确的是
（ ）
A．宣传工作动摇了日本的军心 B．苏德战场形势发生根本转变
C．中苏两国结成友好同盟关系 D．反法西斯符合各国民众利益
16．下表《1945—1951 年美国对日本物资援助及占比统计表（单位：百万美元）》
年份 美国援助额 日本进口额 援助额占进口额的比重（%）
1945-1946 192 305 62
1947 404 523 77
1948 461 684 67
1949 534 904 59
1950 361 974 37
1951 176 2211 8
总计 2128 560 138
美国此举的主要目的是（ ）
A．打造亚洲的冷战桥头堡 B．缓解国内的经济“滞胀”
C．履行东京审判的有关判决 D．复兴日本的资本主义经济
二、非选择题：本题共 4 小题，共 52 分。
17．（14 分）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 鄂豫皖苏区时期，中国共产党十分重视文化动员工作。中国共产党明确提出，文化动员是为工
农群众文化服务，国民党的地主、资产阶级压制工农群众文化的发展，帝国主义者的教会在中国所办的教
育，养成替帝国主义侵略中国、反对革命的干部。只有工农自己的苏维埃能够发展真正广大的文化教育工
作，去为广大工农群众谋利益，最终发展他们的伟大创造力和新的思想，以完成整个革命任务。蒋介石曾无
不心仪地说：“（苏区）最有纪律的，最有精神的，就是教育！而我们现在部分地区所有高小学校就完全停
下来了，他们什么经费都可以少，教育经费一定要筹到，我们却反而要常常拿教育经费来做旁的用。”
材料二 鄂豫皖苏区文化动员的主要方式
方式 内容
歌曲 红色歌谣《庆祝苏维埃》：八月桂花遍地开，鲜红的旗帜竖起来；张灯又结彩，光华灿烂出新世界。
亲爱的工友们！亲爱的农友们！唱一曲国际歌庆祝苏维埃。
标语 “暴动杀尽一切土豪劣绅！”“农民革命万岁！”“暴动推翻武汉政府！”
文 艺 戏剧：《地主收租》《共产党进城》《夺取政权》《新生活》
演出
报刊 中共鄂豫皖边特委主办《我们的路线》《工农兵》(后改名为《苏维埃》)《英特尔那雄纳尔》《赤色先
锋》《红军生活》等
培 训 新集列宁高级学校（土地革命战争时期鄂豫皖苏区培养革命千部的最高学府，又称“鄂豫皖苏区农工
班 干部学校”)
通 识 县城里设有列宁中学或马克思中学，农村里设立了许多列宁小学，工余学校、识字班、夜校等。识字
学校 人数比之前增加了 40%—50%，一些从前本来一字不识的，现在能够写“打倒帝国主义”“打倒国民
党”的标语。
（1）根据材料一并结合所学知识，概括鄂豫皖苏区进行文化动员的目的。（6 分）
（2）根据材料二分析鄂豫皖苏区文化动员的特点。综合上述材料并结合所学知识，简析国共两党学校教育工
作的差异。（8 分）
18．（14 分）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 战时共产主义时期，苏俄政府颁布集中化的住房管理政策，试图通过无偿使用住房等方式改善
城市人口的居住条件。然而，这一管理体制未能解决住房危机。到新经济政策时期，苏俄政府颁布住房法
令，使缴费人数覆盖全体租户，收费标准依据市场规则而调整，执行差别房租制；同时，规定法人和自然人
享有在国家允许的地段上建筑房屋的权利，使得住房建设主体呈现出多元化态势。全俄中央执行委员会还通
过决议，允许不动产交易，开辟了国家、市场、合作社三条分配住房的渠道。
——摘编自《苏联新经济政策时期城市住房管理体制转型初探》
材料二 20 世纪最初的 20 年，欧州国家开始试图改善住房条件。自 20 世纪 40 年代末以来，瑞典等北
欧国家成立了专门机构负责资助住宅建设，所有住房都有补贴。20 世纪 60 年代，大量人口从乡村迁入城
市，政府要为不断扩大的城市制定总体规划。至 20 世纪 70 年代，住宅量的需求已经得到满足，居民对建筑
质量和建筑形式提出了进一步的要求。大量的再投资不可避免，这成为北欧国家政治生活中的一个普遍性危
机，带来了社会经济的分化。
——摘编自《福利制度下的住房发展——战后北欧住宅建设》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出 20 世纪 20 年代苏俄城市住房管理体制的变化及其意义。（8 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析二战后北欧国家住房管理制度的特点。（6 分）
19．（12 分）阅读材料，完成下列要求。
材料 谣谚，即歌谣和谚语的合称，短小精炼，便于流传，其中颇多直接反映人民思想感情之作。在宋
代，谣谚流传广泛，为研究宋代历史提供了丰富的素材。下表是节选的部分宋代谣谚。
做人莫做军，做铁 苏湖熟，天下足。 春不耕，秋不获。 军不如县，县不如镇。
莫做针。
朝为田舍郎，暮登 几家夫妇同罗帐，几家 。恭敬不如从命，受训 近来世俗多颠倒，只重衣衫不重
天子堂。 飘散在他州 莫如从顺。 人。
道林三百众，书院 撼山易，憾岳家军难。 军中有一韩，西贼闻之 不管太原，却管太学；不管炮
一千徒。 心骨寒。 石，却管安石。
——据赵瑶丹《论宋代谣谚》
选择材料中三个谣谚并分别加以解读，得出一个关于宋代历史的结论。（要求：解读深刻、准确，结论与解读
要有内在联系，史论结合。）
20．（12 分）阅读材料，完成下列要求。
材料 时序性是历史学科的基本特征，人类历史纷繁复杂，一切历史都是在时间的长河中产生、发展和
结束的。在具体的历史教学语境下，时序意识的表现之一就是在时间的背景下把握历史的变迁与延续、原因
与结果。
下表所示为教材中关于世界近代史的若干关键词。
全球航路的开辟 文艺复兴
宗教改革 近代科学的兴起
启蒙运动 资产阶级革命
资本主义制度在全球确立 工业革命
马克思主义的诞生 资本主义世界体系的形成
亚非拉独立运动
从材料中任选两个或两个以上处于“同一时间背景下”的关键词，据此自拟一个具体的论题，并结合所学知
识予以阐述。（要求：写明论题，前后关联，史论结合。）
16 3 48
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 A D D C C B B D B C A D A B D A
17．（14分）
(1)目的：提高农民政治意识（或解放并唤醒工农意识）；动员民众投身革
命；传播中国共产党的意识形态；巩固并建设根据地。（任意三点得6分）
(2)特点：方式多样；革命性（或体现反帝反封建的教育内容）；参与群体
广泛性：注重培养革命干部与通识教育相结合；效果显著。（任意两点得4分）
不同：
态度不同：中共重视教育工作：国民党重视不足：
效果不同：中共开展教育工作成效显著：国民党教育工作受挫：
服务对象不同：中共开展教自工作服务于工农群众；国民党教育工作服务于
地主、资产阶级，压制工农群众文化发展。（若有其他答案，言之有理，可酌情
给分。）（任意两点得4分）
18．（14分）
(1)调整：颁布住房法令，使缴费人数覆盖全体租户，收费标准依据市场规
则而调整；住房建设主体呈现出多元化态势：允许不动产交易，开辟了国家、市
场、合作社三条分配住房的渠道。（任意三点得6分）
意义：适应了苏联当时的社会情况；一定程度解决了住房问题。（任意一点得2
分）
(2)特点：从中央到地方成立专门机构负责，并发放补贴：制定总体规划：
大量的再投资不可避免，由此诱发社会危机。（任意两点得6分）
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19.（12分）
示例一
“苏湖熟，天下足 ”。北宋时期，南方经济持续发展，到南宋时，经济重
心南移完成，南方经济超过北方，江浙地区成为全国经济最发达地区。“朝为
田舍郎，暮登天子堂 ”。宋代重文轻武，重视科举，大批平民子弟得以进入仕途，
社会阶层流动性增加。“近来世俗多颠倒，只重衣衫不重人”。宋代商品经济
发展，市民阶层壮大，传统重血缘和身份的观念受到冲击，门第观念淡化。
结论：宋代社会出现平民化的趋势。
示例二
做人莫做军，做铁莫做针。宋代为了扭转五代以来武人跋扈的局面，采取
了崇文抑武的措施，武人地位低下。朝为田舍郎，暮登天子堂。宋代科举制发
达，普通家庭的平民子弟，通过科举也可以跻身于显贵。这既为朝廷选拔了优秀
人才，同时也使整个社会处于一种动态流动过程中，有助于实现社会的稳定发展。
道林三百众，书院一千徒。宋代书院制度发达，在全国各地形成了许多著名书
院，他们聚徒讲学，传授学问，对于提升社会整体的文化水平和推动科举制的发
展起到了积极作用。
结论：宋代是文人士大夫的理想时代。
20.（12 分）
示例一：
关键词：“资本主义制度在全球确立”、“工业革命”、“马克思主义的诞
生”。
论题：资本主义国家的工业化加速了世界的分化。
阐述：18 世纪后期到 19 世纪中叶，实行资产阶级君主立宪制的英国率先开
展工业革命。工业革命不仅带来了生产力的发展，社会生活的显著变化，还推动
了英国的议会改革（资产阶级民主政治的完善），并使得社会日益分裂为工业资
产阶级和工业无产阶级两大对立的阵营。英国工人运动蓬勃发展，掀起了声势浩
大的宪章运动。马克思、恩格斯在深入研究和积极投身工人运动的过程中，率先
在伦敦发表《共产党宣言》，这标志着马克思主义的诞生。马克思主义的诞生为
工人运动提供了科学理论指导，各主要资本主义国家继英国之后相继投入工业化
浪潮，受此影响，19 世纪中后期，美国废除了黑人奴隶制度，俄国推行了农奴
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制改革，日本发起了明治维新，德国在实现统一之后确立起资产阶级代议制政体，
资本主义制度在东欧、北美、东北亚得以确立，并随着这些国家瓜分世界的步伐
而建立起资本主义对全球的支配。
综上所述，工业革命不但加速了社会阶级的分化，还刺激了工人阶级的思想
武器一马克思主义的诞生；也使得资本主义制度越出西欧的范围，确立了在世界
上的支配和统治地位。
示例二：
关键词：“资本主义世界体系的形成 ” “亚非拉独立运动 ”
论题：资本主义国家的工业化加速了世界的分化。
阐述：第一次工业革命后至 20 世纪初，亚洲、非洲基本上沦为殖民地，拉
美除原有的殖民地外，独立的国家实际上成了英美等国的附庸国。这样帝国主义
国家已经奴役和控制了世界上绝大部分土地和人口，世界殖民体系最终形成。这
一时期，在世界范围内资本主义国家和其他非资本主义国家通过它们之间的相互
经济联系，已经形成了一个统一的资本主义世界体系。亚洲、非洲、拉丁美洲成
了帝国主义的商品市场、投资场所、原料产地、农业附庸和军事基地。殖民主义、
帝国主义的掠夺和剥削，使殖民地、半殖民地国家民族经济发展停滞，人民生活
极端困苦。于是，反对帝国主义的民族解放运动便成为帝国主义时代一股强大的
历史潮流。第一次世界大战和俄国十月革命，加速了殖民地半殖民地人民的民族
觉醒，民族解放运动的浪潮席卷全球，帝国主义殖民体系的危机已经开始。
(示例仅供参考，不作为评分的唯一标准)
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