2023-2024 学年第一学期高三年级12 月学情调研测试
语文试题答案
2023.12
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读(本题共5 小题，19分)
1.C（A“做得始终不尽如人意”错。B“实现了中国动画的‘重工业化’”错。 D“主要
是因为主要是因为它为并非本质化概念的民族风格开辟了新的艺术想象力和新的艺术表
意空间”错）
2.B（“而且也可看出中国早期电影具有兼容并蓄的优良传统”错误。）
3.D
4.标志着在经历了较长一段时间的落后、封闭之后，中国动画电影再次紧跟世界电影
的发展步伐。《长安三万里》创作了独具中国特色的“唐诗宇宙”，完整地表达出了
气韵生动的中国美学精神。《长安三万里》以其独特的艺术风格来到了以虚拟拍摄、
虚拟制作为代表的新一轮迭代周期的临界点（每点2 分，答出2 点即得满分）
5.继续关注民族风格的营造与展现；将中华优秀传统文化与现代价值融会贯通；
注重艺术上的均衡性，关注整体的协调性和完成度，内容和形式不可偏废；吸收借鉴
国外优秀的动画电影制作经验，守正创新；积极应用、推广世界最新影像技术。（一
点 2 分，答满 3 点即得满分）
(二)现代文阅读(本题共4 小题，16分)
6.B （“暗示乡村正逐渐被城市侵占”错）
7.D （“既暗示作者现实生活的不如意”错）
8.示例：
鲁迅式：运用白描手法，从九奶奶的穿着、神态、外貌进行描写，简练传神地勾勒出一
位农村老太太身体状况和精神状态。
沈从文式：运用比喻，描绘出黄河在阳光下的景象，突出它的沉静和美丽：运用叠词，
描绘广袤的麦田，强调乡村的绿色和生机。整幅画面清新恬淡。（每点2 分，手法和分
析各1 分，其他答案言之成理，即可得分。）
9.示例：改善交通条件，加强与外界的交流。宝水村是个小山村，交通落后，导致无
法与外界深入联系，修路可以让宝水村得人走出去，也可以让外面的人和物走进来，有
利于宝水村建设。因地制宜，发展家乡经济。一村有一村的风景，家乡建设应该因地
制宜，多多建设民宿，吸引外来游客。保留淳朴得民风民俗。优良淳朴的民风有利于
构建和谐的人际关系，就像老原和九奶奶相处那样。（每点2 分，建议和理由各1 分，
其他答案言之成理，即可得分。）
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5 小题，20分)
10.BEG
11.A“舍瑟尔作”的“作”意为“起身”。
12.D“以此为例，证明是非对错并不是确定的”错。
13.(1)杨朱、墨翟的学说不消除,孔子的学说就不能发扬,这样荒谬的学说就欺骗了百姓,
阻塞了仁义之路。(得分点：一句1分)
（2）保全本性的真纯，不以外物拖累形体，这些都是杨子所提倡的，但孟子是反对的。
(得分点：一句1分)
14.材料一中孟子认为杨墨之道为邪僻荒诞之说，应予以排斥；材料二则认为杨墨之说无
所谓对错，只是立场（所处条件和环境）不同罢了。（一点1 分，两点3 分）
(二)古代诗歌阅读(本题共2 小题，9分)
15.D“虚实结合”“画面雄奇”错。
16.“浙河西面边声悄”明写前线边防之地悄寂无声，暗含对南宋当局的苟且偷安，防
务废弛，不思收复失地的批判。“淮河北去炊烟少”明写金人占领区炊烟稀少，暗含
对敌占区民众苦难生活的同情与对金人侵略行径的控诉。（一点3 分）
(三)名篇名句默写(本题共1 小题，6分)
17. （1）大道之行也，天下为公
（2）重湖叠巘清嘉，钱塘自古繁华
（3）朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用(本题共2 小题，10分)
18.A.缓解一天的压力 B 所以晨跑前需补充水分
19. 去掉“使得”去掉“不宜”在“条件”后面增加“不佳”（“不良”“不好”）
(二)语言文字运用(本题共3 小题，10分)
20.因为这些战士们不仅拥有美丽而宽广的灵魂，而且是我们值得骄傲的祖国之花，更是
世界上一切善良爱好和平人民的优秀之花，所以他们是最可爱的人。（因果关系1 分，递
进句每句1 分。）
21.通过列举多个日常生活中的场景，让读者产生共鸣。强化对战士们的赞美和感激
之情，使读者更容易感受到战士们奋不顾身的意义。通过重复使用相同的句式和词语，
增强了文章的节奏感和韵律感，使文章更具感染力。（每点1 分）
22.使用第一人称“我们”蕴含作者对祖国和战士的自豪感。
使用第二人称“你”蕴含作者对人民的亲近感和对读者能思考自己为什么拥有幸
福生活的期待。
使用第三人称“他们”蕴含作者对战士们崇敬、感激、热爱的情感。
（每点1 分，赋在情感词上）
【参考译文】
材料一：
公都子说:“别人都说您喜欢辩论,请问,这是为什么?”
孟子说:“我哪里是喜欢辩论?我是不得已才这样啊!时势衰落,道义衰微,荒谬的学说、
残暴的行为又兴盛起来,有臣子杀死君主的事,也有儿子杀死父亲的事。孔子深为忧虑,写
作了《春秋》。《春秋》(褒善惩恶),本来是天子的职责,所以孔子说: ‘了解我的人,可能