一、选择题：本大题共15 小题，每小题3 分，共计45 分。在每小题列出的四个选项中，只
有一项是最符合题目要求的。
1. 下表是不同时期出土的曾国（湖北随州）铭文。据此可知，曾国（ ）
曾公田求编钟、曾侯与钟、曾伯桼簠铭文相关内容对比
曾公田求编钟 曾侯与钟 曾伯桼簠
皇且（祖）建于南土，敝（蔽）蔡南门，斦（慎）应 王遣命南公，营宅汭 克狄淮夷，印燮繁
京社，适于汉东。【南】方无疆，涉政（征）淮夷，至 土，君此淮夷，临有 阳，金导（道）锡
于繁汤（阳）。 江夏。 行。
A. 受封南土镇抚淮夷 B. 实力增强冲击礼乐制度
C. 社会贫富差距扩大 D. 营宅纳土传播中原文化
2. 秦汉时期的“平贾”制是一种官定价格标准的制度。“平贾”由地方评定、谒报于县廷，在本县范围内
发挥效力并定期更新。汉武帝施行平准法，利用“平贾”对民间交易价格进行干预。秦汉时期“平贾”制
的实行（ ）
A. 表明政府经济政策松动 B. 推动了全国市场的统一
C. 旨在打击地方豪强势力 D. 有利于社会良序的建立
3. 北朝谱学以官修谱牒为主，侧重士族及其门第评定。唐前期三次官修谱牒，评定士族及其等级，“崇重
今朝冠冕”。至唐后期，朝廷不再分定姓族、官修“氏族志”；私撰谱牒，也不再注重士族评定，谱学转向
关注姓源、姓望等姓氏知识。唐朝谱学的转变主要由于（ ）
A. 选官制度的调整 B. 人才观念的变化
C. 阶层流动的增强 D. 君主专制的强化
4. 北宋前期，士大夫主要以诗人眼光看待和评价杜甫，其影响力有限。但到了中后期，宋人评价杜甫着眼
于“道”与“文”两个方面，甚至称杜甫“至其出处，每与孔孟合”。杜甫得到包括官方在内的整个社会
的崇扬，地位不断提高。这反映了（ ）
A. 儒学教育的平民化 B. 政教价值的时代选择
C. 商品化趋势的加快 D. 市民文化的逐渐形成
5. 明代《大诰》规定：凡各地“耆宿老人、遍处乡村市井士君子人等”均可对地方官员测评，“列姓名具
状”递送朝廷，并各级官员都不得阻拦。这些举措（ ）
A. 意图借助社会力量维护统治 B. 有效地规范了官员从政行为
C. 推动民主评议朝政之风盛行 D. 体现了监察体系的逐步完善
6. 19 世纪上半叶，中国社会对美国建国史的叙述主要分为两大类：“集体建国”和“华盛顿建国”。19 世
纪中后期，“华盛顿建国”逐渐成为中国知识界的主流叙事。到 19 世纪末，更将其纳入到汤武革命的故
事框架，华盛顿甚至被视作“汤武”。这反映了当时（ ）
A. 革命思想的深入人心 B. 世界视野的不断开阔
C. 救亡图存的迫切希望 D. 史学观念的与时俱进
7. 1926 年，毛泽东主办的“农民运动讲习所”在广州开班。在开设的 25 门课程中，把注重本党主义之解
释、国民革命基础知识之灌输摆在第一位；还特地设有 14 课时的“革命画”课。这一课程的设置意在
（ ）
A. 增强党的组织动员能力 B. 加速国民革命高潮的到来
C. 宣传工农武装割据思想 D. 提升广大群众的 综合素养
8. 中国共产党的一份文件指出：在目前的形势下，“富农也开始参加反对帝国主义侵略及豪绅地主军阀官
僚的革命，或采取同情与善意的中立态度”。因此，“加紧反对富农的策略”“现在已经不适当了”。这份
文件可能发布于（ ）
A. 1925 年底 B. 1932 年底 C. 1935 年底 D. 1942 年底
9. 下图为 20 世纪 50 年代《人民画报》对某一历史事件（政策）的报道频率图。该历史事件（政策）最有
可能是（ ）
A. 抗美援朝 B. 和平共处五项原则
C. 三线建设 D. 民族区域自治制度
10. 1961年1 月，中国共产党八届九中全会召开，毛泽东号召全党发扬实事求是的优良传统，大兴调查研究
之风，此后，中央领导同志带头深入基层，并要求县级以上领导干部把开展调查研究工作作为首要任务。
这一时期全党大兴调查研究之风的背景是（ ）
A. 中苏关系面临全面破裂 B. “左”倾错误亟需纠正
C. 社会主义建设即将开展 D. 国民经济调整任务完成
11. 如表为查士丁尼统治时期历史学家普罗科匹厄斯（约 500—565）的代表作。普罗科匹厄斯被誉为是继
古希腊修昔底德、波里比阿之后“垂训史观”的代表人物，这是因为他的著作（ ）
代表作 内容
记述了查士丁尼时代拜占庭对汪达尔和东哥特王国的征
《战争》
服战争
记述了查士丁尼在全国大兴土木的情况，其中不乏对皇
《建筑》
帝的溢美之词
记述了查士丁尼夫妇的专制统治，揭露了宫廷的黑暗和
《秘史》
帝王将相的隐私
A. 符合统治者加强专制的要求 B. 勇于揭露拜占庭的黑暗统治
C. 继承了古希腊人文主义史观 D. 重视历史的训育和启迪作用
12. 12 世纪，英王亨利二世进行司法改革，规定凡经教会法庭判决有罪的教士，必须移至普通法院进行审
理和惩罚；教会法庭已经判决的案件，非经国王许可，一律不得上诉于罗马教皇；将全国划为六个巡回
区，由国王派出的巡回法院审理案件等。这些措施（ ）
A. 加速了封建庄园法庭的崩溃 B. 为王权的扩张留下更多空间
C. 初步奠定了大陆法系的基础 D. 沉重打击了罗马教廷的权威
13. 18 世纪后期，法国财政总监杜尔哥起草了改革建议《论地方政府》，并指出：“改革的原则是尊重权利
诽历史。……因此，政治体制改革的关键是从植根于人的天性中的自然权利出发。”这番言论（ ）
A. 维护了封建君主专制 B. 扩大了人民民主权益
C. 凸显了理性主义色彩 D. 反思了资产阶级统治
14. 下表为 18901959 年非洲一些国家主要出口商品的年产量。对此解读正确的是（ ）
埃塞俄比亚 加纳 刚果 马里 南非 乌干达
时间 咖啡（千 可可（千 铜（千 花生（千 金 棉花（千
吨） 吨） 吨） 吨） （吨） 吨）
1890—1899
0.3 62
年
1900—1909
4 9.1 107.9 5.2
年
1910—1919
4 79.2 14.6 268.2 5.2
年
1920—1929
9.4 204.3 74 38.4 287. 6 23.9
年
1930—1929
16.6 260.4 109.5 108.7 353 52.5
年
1940—1943
23.8 229.1 155 62.4 392.9 46
年
1950—1950
49.4 246.9 255.9 109.2 452.3 65.7
年
材料来源：希尔帮和格林（2018）《非洲——一个大陆的经济和社会历史》
A. 宗主国殖民控制放松 B. 世界贸易中心转移
C. 非洲人民的广泛觉醒 D. 全球化进程的推进
15. 1961 年，苏联以非集团语言出版的图书总产量达到 4000 万册；阿拉伯语图书翻了三倍，西班牙语、印
度语和波斯语的图书产量翻了一番，日语、库尔德语和意大利语书籍也大幅增加。这反映出苏联（ ）
A. 文教事业取得显著成果 B. 外交空间得到极大拓展
C. 文化活动受到冷战影响 D. 积极争夺舆论的至高点
二、非选择题：本大题包括4 小题，第16题14 分，第17题14 分，第18题15 分，第19
题12 分，共55分。
16. 中国古代的契约制度
材料一 西周至春秋时期是传统社会契约制度的初创时期。这一时期的契约称“约剂”，分为“大约
剂”（“邦国约”）、“小约剂”（“万民约”）。从战国到西晋时期，契约主要用于民事范围，包括土地买
卖、租佃、民间财物借贷等领域，该时期民事契约通常被称为“券”。东晋至五代时期，木“券”逐渐发
展为纸“契”，增加了保人参与并承担代偿责任的约定；出现了契约套语，如“官有政法、人从私契”、
“两面平章”等；政府开始干预民间契约行为，主要是征收交易税和发卖“印纸”。当时民间土地交易，
当事人到官府交纳契税时，由官府在民间契约上加盖红色印章，这样的契约被称为“红契”。到了元明时
代，“契”的范围逐渐被固定在具有处分重大财产、人身权益的协商场合，而作为民间物权关系的租佃文
书、商业文书和社会管理的协议则多数命名为“约”。
材料二 明代财产契约行为的交易对象不仅包括耕地、林山、宅基、房屋等不动产，还包括车船、牲
畜、粮食以及日用品等。可以说“明代民间社会民事契约行为无处不在”。明代地方官吏在解决民间户
婚、田土等“细故”纠纷时，常把案发地的民间契约作为认定事实的事实依据。但涉及田地房屋需要征收
契税的时候，明代法律明确规定“凡典卖田宅，不税契者，笞五十。仍追田宅价钱一半入官。不过割者，
一亩至五亩，笞四十。……”对于违反社会纲常礼教、可能影响政府的政治稳定的民间契约行为，则予以
否决。
——以上材料均摘编自徐嘉露《明代民间契约习惯研究》
（1）根据材料一，概括中国古代契约制度发展的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析明代契约制度进一步发展的原因及影响。
17. 【近代思潮的变化】
材料一 整体主义原则是中国封建社会最重要的道德原则，它认为群体的利益绝对高于个人的利益。
一切个体皆没有独立的自己的价值，个体的存在和价值，完全是由社会群体派生，以宗法、血缘和自然情
感为纽带。西方的价值观念是以个人本位为基础的，个人本身具有最高价值。人们有决定自己生活和前途
的自由和权利。而社会只是达到个人目的的手段，国家和社会的使命就是要保护个人的权利。
陈独秀在《青年杂志》中写道：“个人之人格高，斯国家之人格亦高。个人之权巩固，斯国家之权亦
巩固。而吾国自古相传之道德政治胥（皆）反乎是。”如果人的个性不能解放，国民不能实现人格独立，
即使有“少数难能可贵之爱国烈士”也“无救于国之亡”。
——摘编自杨胜利《从“群体本位”与“个人本位”看中西文化价值观的差异》
材料二 1942 年毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》发表以来，延安文艺方向被确立为新中国文艺
方向，为人民服务、为工农兵服务的创作原则得到进一步确认，“文艺工作已成为一个对人民负责的工
作”，延安的作家转变为自觉执行延安文艺政策的‘党的文艺工作者’，通过文学生产方式参与到解放区的
群众文艺运动中。
——摘编自《当代中国学术思想史》
（1）结合所学知识，简要说明材料一“整体主义原则”在中国传统文化中的体现。结合史实分析材料一
中陈独秀观点的历史意义。
（2）根据材料二并结合所学知识指出当时思想文化界的变化；指出这种变化出现的背景。
18. 【工业革命中的女性】
工业革命，对世界历史发展产生了深刻的影响，女性的角色与地位也随之变化。
材料一 伦敦布莱恩特和梅公司的火柴厂女工每天工作 14 小时，每周的工资却不到 5 先令。公司实
行从 3 便士到 1 先令不等的罚款，女工并不能每次都拿到全额工资。违规行为包括聊天、掉火柴或未经允
许上厕所。……火柴所用的黄磷原料，导致皮肤发黄、脱发和颚骨炎（骨癌的一种）。
——1888 年安妮贝桑特《伦敦的白奴制》
材料二 《Pall Mall 公报》的编辑威廉斯特德、工党选举团的亨利海德和救世军的凯瑟琳布
斯都加入了记者安妮贝桑特争取改善工厂女工工作条件的运动。
英国最著名的《泰晤士报》等其他资本控制的媒体报纸，指责贝桑特是社会主义煽动者，评论说：
“女工们在不负责任的顾问怂恿下去罢工。这些现代工业化世界的害虫，正竭尽全力使这场争论达到顶
点。”
——摘编自夏金娇《论工业革命背景下英国妇女地位的改变》
材料三 在两周内，由于工会的支持和一场筹集了 400 英镑巨款的公共运动，妇女们赢得了重大的让
步。她们组织了工会——英国最大的妇女和女孩组成的工会。这是英国“新工会主义”爆炸式的巨大进
步，当时技能不熟练的女工第一次组织成了工会。
——安娜慕尼沃兹和艾伦伍兹《马克思主义与女性解放》
（1）根据材料一、材料二与所学，概括当时社会对女工罢工的两种不同态度，并分析态度不同的原因。
（2）综合上述材料与所学，说说工业革命如何改变女性的社会地位。
19. 阅读材料，完成下列要求。
美国学者布莱克指出，现代化发展必然经历以下四个阶段
第一，现代性的挑战——现代观念和制度，现代化拥护者的出现，这一切使社会在传统知识范围内遇
到最初的对抗。
第二，现代化领导的稳固——权力从传统领袖向现代领袖转移，在这一过程中，尖锐的革命斗争通常
可达数代人之久。
第三，经济和社会的转型——经济增长和社会变迁达到这一程度：社会从以农村和农业为主的生活方
式转向以城市和工业为主的生活方式。
第四，社会整合——经济和社会转型导致整个社会基本结构的转型。
中国学者将布菜克假设的四个阶段概括为两大环节
第一环节，在迎接现代性挑战的背景下建构现代民族国家。
第二环节，进行民主国家建构，以国家的力量推动经济发展，实现向现代文明的结构转型。
根据材料并结合所学中国近现代史的相关知识，就材料的部分或整体提出自己的观点，并结合所学知识加
以阐述。（要求：观点明确，持论有据，论证充分，表达清晰）
湖北省武昌实验中学高三年级12 月月考历史试卷
一、选择题：本大题共15 小题，每小题3 分，共计45 分。在每小题列出的四个选项中，只
有一项是最符合题目要求的。
1. 下表是不同时期出土的曾国（湖北随州）铭文。据此可知，曾国（ ）
曾公田求编钟、曾侯与钟、曾伯桼簠铭文相关内容对比
曾公田求编钟 曾侯与钟 曾伯桼簠
皇且（祖）建于南土，敝（蔽）蔡南门，斦（慎）应 王遣命南公，营宅汭 克狄淮夷，印燮繁
京社，适于汉东。【南】方无疆，涉政（征）淮夷，至 土，君此淮夷，临有 阳，金导（道）锡
于繁汤（阳）。 江夏。 行。
A. 受封南土镇抚淮夷 B. 实力增强冲击礼乐制度
C. 社会贫富差距扩大 D. 营宅纳土传播中原文化
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：先秦时期（中国）。从材料中的“涉政（征）淮夷，至于繁汤（阳）”，结合西周时期的分封制，
可知曾国封于南土，以拱卫王室，镇抚有镇守安抚之意，A 项正确；材料“王遣命南公，营宅汭土，君此淮
夷，临有江夏。”的大致意思为先祖伯适(南公)是因为辅佐周文王、武王伐商、革除殷命、安定天下有功
而被分封于南土 ，统治淮夷 ，监领江汉，未体现礼乐制度收到冲击，排除B 项；材料所述与社会贫富差
距扩大无关，排除C 项；材料未体现营宅纳土的目的，排除D 项。故选A 项。
2. 秦汉时期的“平贾”制是一种官定价格标准的制度。“平贾”由地方评定、谒报于县廷，在本县范围内
发挥效力并定期更新。汉武帝施行平准法，利用“平贾”对民间交易价格进行干预。秦汉时期“平贾”制
的实行（ ）
A. 表明政府经济政策松动 B. 推动了全国市场的统一
C. 旨在打击地方豪强势力 D. 有利于社会良序的建立
【答案】D
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的的、影响题。据本题
时间信息可知准确时空是：秦汉时期（中国）。材料反映了秦汉时期政府对市场价格的管理，反映出大一
统的背景下国家治理能力的加强，有利于社会秩序的建立，D 项正确；秦汉时期政府经济政策是有所加
强，排除 A 项；推动了全国市场的统一夸大了平贾政策的作用，排除 B 项；地方豪强势力兴起主要是在东
汉时期，排除 C 项。故选 D 项。
3. 北朝谱学以官修谱牒为主，侧重士族及其门第评定。唐前期三次官修谱牒，评定士族及其等级，“崇重
今朝冠冕”。至唐后期，朝廷不再分定姓族、官修“氏族志”；私撰谱牒，也不再注重士族评定，谱学转向
关注姓源、姓望等姓氏知识。唐朝谱学的转变主要由于（ ）
A. 选官制度的调整 B. 人才观念的变化
C. 阶层流动的增强 D. 君主专制的强化
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确
时空是：唐朝（中国）。根据材料可知，北朝时期，实行九品中正制，看重门第，因此，谱学侧重士族及其
门第评定，而唐朝选官制度发生了变化，推行科举制，谱学侧重也发生了变化，士族功能逐渐弱化，A 项正
确；谱学转变主要与选官制度有关，与人才观念关系不大，排除B 项；科举制促进了阶层流动，与材料主
旨无关，排除C 项；谱学转变与君主专制无关，排除D 项。故选A 项。
4. 北宋前期，士大夫主要以诗人眼光看待和评价杜甫，其影响力有限。但到了中后期，宋人评价杜甫着眼
于“道”与“文”两个方面，甚至称杜甫“至其出处，每与孔孟合”。杜甫得到包括官方在内的整个社会
的崇扬，地位不断提高。这反映了（ ）
A. 儒学教育的平民化 B. 政教价值的时代选择
C. 商品化趋势的加快 D. 市民文化的逐渐形成
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：宋朝（中国）。由材料“道与文”、“至其出处，每与孔孟合”可知，宋朝中后期杜甫地位的提高
受到时局变化、理学发展的影响，说明政教价值的时代选择，B 项正确。材料强调对杜甫的评价，无法反映
儒学教育平民化，排除A 项；材料强调评价杜甫时注重其“道”和“文”，与商品化趋势无关，排除C项；
市民文化强调其世俗性，不符合材料主旨，排除D 项。故选B 项。
5. 明代《大诰》规定：凡各地“耆宿老人、遍处乡村市井士君子人等”均可对地方官员测评，“列姓名具
状”递送朝廷，并各级官员都不得阻拦。这些举措（ ）
A. 意图借助社会力量维护统治 B. 有效地规范了官员从政行为
C. 推动民主评议朝政之风盛行 D. 体现了监察体系的逐步完善
【答案】A
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题、影响题、本质题。据本题
时间信息可知准确时空是：明代（中国）。根据材料可知，明朝政府制定了一系列有利于老百姓举报贪官污
吏的政策，尤其是鼓励老百姓到朝廷来告御状的政策，这些做法从根本上是为了维护统治，A 项正确；B项
夸大了材料中政策的作用，排除B 项；首先老百姓对地方官的测评不属于民主评议朝政的范畴，其次材料
中也无法看出评议朝政之风盛行，排除C 项；材料中的政策不属于监察体系，排除D 项。故选A 项。
6. 19 世纪上半叶，中国社会对美国建国史的叙述主要分为两大类：“集体建国”和“华盛顿建国”。19 世
纪中后期，“华盛顿建国”逐渐成为中国知识界的主流叙事。到 19 世纪末，更将其纳入到汤武革命的故
事框架，华盛顿甚至被视作“汤武”。这反映了当时（ ）
A. 革命思想的 深入人心 B. 世界视野的不断开阔
C. 救亡图存的 迫切希望 D. 史学观念的与时俱进
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。时空范围是：19 世纪的中国。19 世纪末，中国先进分子接触西方近代
历史著述后，在美国建国历史的激励下，将“华盛顿建国”与中国“汤武革命”对接，试图开辟一条政治
革新和国家富强之路，反映出这一时期先进知识分子救亡图存的迫切愿望，C 项正确；革命思想的广泛传播
是在 20 世纪初，排除A 项；材料讲的是 19 世纪各个时期中国社会对美国建国史的叙述，不能反映世界视
野的不断开阔，排除B 项；材料没有反映史学观念的不断发展，排除D 项。故选C 项。
7. 1926 年，毛泽东主办的“农民运动讲习所”在广州开班。在开设的 25 门课程中，把注重本党主义之解
释、国民革命基础知识之灌输摆在第一位；还特地设有 14 课时的“革命画”课。这一课程的设置意在
（ ）
A. 增强党的组织动员能力 B. 加速国民革命高潮的到来
C. 宣传工农武装割据思想 D. 提升广大群众的综合素养
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确
时空是国民革命时期的中国。结合所学可知，“中国共产党的组织动员”是指中国共产党作为组织动员主
体在实现既定目标过程中运用各种方法尽可能多地获得组织动员客体即广大人民群众支持所产生出的能力
与力量。据材料“把注重本党主义之解释”“革命画课程”，并结合所学可得出，这有利于启发农民的思想
觉悟，培养革命干部，学员们毕业后，奔赴各省、区开展革命工作，大多数人担任农民运动特派员，在各
地宣传发动农民，组织农民协会，建立农民革命武装，参加东征、南讨和北伐，开展反对帝国主义和封建
主义的斗争，A 项正确；据材料可知农习所的课程设置主要是为了动员农民，配合了国民革命的发展，但主
要意图并不是“加速国民革命‘高潮’的到来”，排除B项；1927年至 1937 年是工农武装割据时期，C项
与材料时间不符，排除C 项；材料中的做法可以提高群众“革命能力”“组织能力”等，但不一定提升了
其“综合素养”，排除D 项。故选A 项。
8. 中国共产党的一份文件指出：在目前的形势下，“富农也开始参加反对帝国主义侵略及豪绅地主军阀官
僚的革命，或采取同情与善意的中立态度”。因此，“加紧反对富农的策略”“现在已经不适当了”。这份
文件可能发布于（ ）
A. 1925 年底 B. 1932 年底 C. 1935 年底 D. 1942 年底
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是 1935 年的中国。根
据材料“富农也开始参加反对帝国主义侵略及豪绅地主军阀官僚的革命”“加紧反对富农的策略”“现在
已经不适当了”可知，中国共产党认为富农开始参加反帝斗争，即将调整对富农政策，这应该是出现在华
北事变之后，中国共产党提出建立抗日民族统一战线，因此改变对富农政策，C 项正确；“1925 年底”处
于国共第一次合作时期，不符合题意，排除A 项；“1932 年底”处于土地革命时期，中国共产党采取的是
打土豪，分田地的措施，不符合题意，排除B 项；“1942 年底”处于国共第二次合作时期，这一时期停止
了原来的没收地主阶级的土地的做法，改为地主减租减息，农民交租交息，此时该政策早已经在实施了，
排除D 项。故选C 项。
9. 下图为 20 世纪 50 年代《人民画报》对某一历史事件（政策）的报道频率图。该历史事件（政策）最有
可能是（ ）
A. 抗美援朝 B. 和平共处五项原则
C. 三线建设 D. 民族区域自治制度
【答案】A
【解析】