2024
英语参考答案
听力:
1—5 A BCBC 6—10 B AACC 11—15 CCACC 16—20 BBBCA
阅读:
21—23 BA C 24—27 DABD 28—31 ABCD 32—35 CADB
七选五:
36—40 ED BGF
完形填空:
41—45 CBDBC 46—50 AADDC 51—55 BADBC
语法填空:
56. edu cation al 57. which 58. a 59. are 60. com ments
61. has been served 62. and 63. established 64. to stay 65. making
写作:
第一节
A Photo Exhibition Of Disaster Prevention And Reduction
Last Sunda y, ou r sch ool Stu de nt Un ion organiz ed a photo exhibition wi th the t heme of Disaster Prevention and
Reduction . The even t was aime d to raise aw areness of disast er prepared ness amon g stud en ts.
The e xhibi tion show cased a variety of stri king im ages i llustrating diff eren t types of natural disas ters, safety
measures, and disas ter relie f e fforts. Display b oards we re accompan ied by e ngagin g quizzes and informative
brochu res. St udents, as w ell as many teac hers , actively p ar ticipated , showing keen interest. Many participants
stated t hat it helped the m bette r understan d th e import ance of di saster prep aredness.
In co nclusion, the photo exh ibition was a huge success, effectively spreading awareness and promoting a
culture of preparedness within our school community.
第二节
To geth er with his w ife, Davis sta rted the cross-cou ntry a dve nture th ey h ad l onged for. They d ocume nted their
travels and s hared their s tory with t he wo rld, ins piring othe rs to cherish lif e and make the most o f ever y mom ent.
Durin g their ride, Davis conn ected with variou s charitable orga nization s to raise a wareness about heart hea lth and
or gan dona tion. H e hop ed that th eir story wou ld en coura ge mo re peo ple to cons ider becoming or gan donors, as such
a decis ion c ould save coun tless lives. Davi s also met oth er h ea rt t ransp lant rec ipients. They exchanged stories,
shared thei r ch allen ges and succes ses, and c elebra ted the gift of life they h ad al l received .
Davis a nd h is wi fe eve ntua lly comple ted their cross-c ou ntry rid e. Ove r their jour ney, th ey left a l asting impact
on ever yone they met alon g the way. Their j ourney b ecam e a sign of hope, remi ndi ng peop le to ch erish the ir he alth,
pursu e thei r drea ms, and app re ciate every mo ment they a re given. Da vis came to realiz e th at his journ ey had been
abou t more tha n j ust fu lfilling a dream . It h ad been about emb racin g life and ho nori ng the incr edib le gift o f S arah
Ivys heart that is now beating within him, forever connecting their lives closely and displaying the miracle of life.
阅读
A
语篇导读 本文是一篇说明文 文章介绍了四个美国著名的博物馆
【 】 。 。
解析 细节理解题 根据文章第 段中的 闲逛
21. B 【 】 。 3 If yo u are a M on et enth usiast, dont forget to stroll ( )
可知 对莫奈的作品感兴
through this museum to catch one of Americas largest collection of Monet paintings. ,
趣的话 可以去芝加哥美术馆
, 。
解析 细节理解题 根据文章第 段中的
22. A 【 】 。 4 The one-hour program allows visitors to enjoy the whole
可知 在波士顿倾茶船和博物馆的礼品店可以购买一些纪念品
museum, as well as the gift shop. , 。
解析 细节理解题 根据文章最后一段中的 可知 国家自然历史博物
23. C 【 】 。 The museum is completely free. ,
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馆的一项优势是门票免费
。
B
语篇导读 本文是一篇记叙文 主要讲述了 岁高龄的 在她的孙子 的陪伴下 历时七
【 】 。 93 Joy Ryan Brad ,
年 走遍了全美的 个国家公园 成为完成这一历史壮举年龄最大的人
, 63 , 。
解析 细节理解题 根据文章第 段中的
24. D 【 】 。 2 In 2015, their journey began, when Brad discovered that his
可知 得知他的奶奶从未去过山里这一事实 决定
grandmother had never visited a mountain in person. ,Brad ,
开始这段旅程
。
解析 细节理解题 根据文章第 段中的
25. A 【 】 。 3 T he Nati onal Park o f Ame rica n Samoa is the only U. S.
及
natio nal park south of t he equat or, a lso mak ing it the f ur thest fr om O hio, w her e Joy resides. The adventurous
可知 此次南太平洋之
pair touched down late Monday after nearly three days of travel with breaks in between. ,
旅的目的地是离 居住地最远的一个 两人花了接近三天才到达
Joy , 。
解析 推理判断题 根据文章第 段中的
26. B 【 】 。 5 It ma rks both th e e nd of th eir mission and a historic
可知 完成了参
achievement for Joy, who officially became the oldest person to visit all 63 national parks. ,Joy
观全美所有国家公园这一旅程 对她个人意义巨大
, 。
解析 推理判断题 根据文章最后一段中的
27. D 【 】 。 Standin g at t he fi nish lin e in Ame rican Samoa affirms that
可知 热忱和
seemingly impossible goals are in fact possible if you pursue them with passion and pure intention. ,
目的会使人取得非凡的成就
。
C
语篇导读 本文是一篇说明文 斯坦福社会心理学家赵萱通过研究发现 尽管人们觉得向他人寻求帮
【 】 。 :
助会对他人造成不便 但事实上 人们非常愿意去帮助他人
, , 。
解析 细节理解题 根据文章第 段中的
28. A 【 】 。 3 Some people may fear that asking for help would make them
可知 一些人害怕求助会让他们显得没有能力
appear incompetent or weak. , 。
解析 细节理解题 根据文章第 段中的
29. B 【 】 。 4 The rese ar chers cons isten tly o bserved that he lp-see kers
underestimated how willing strangers and even friends would be to help them and how positive helpers would feel
可知 潜在助人者很乐意帮助他人
afterward. , 。
解析 推理判断题 根据文章最后一段中的
30. C 【 】 。 But i n reality, the ma jority of help occurs o nly after a
及
reques t has been m ade A dire ct request can remove those uncertainties and unlocks opportunities for positive
可知 如果人们需要帮助 最好的做法是直接求助
social connections and emotional closeness. , , 。
解析 文章标题题 文章第一段中
31. D 【 】 。 Asking for help is hard, but others want to help more than we often
是本文论述的核心 第二 三段说明了人们不愿求助的原因 最后两段进一步分析说
give them credit for , 、 。
明了 求助者 和 帮助者 的不同心理 本文从心理学角度 揭示了一项令人意外的关于求助的发现
“ ” “ ” 。 , 。
D
语篇导读 本文是一篇说明文 主要讲述了拒绝使用现代科技的阿米什社区利用太阳能电池板来
【 】 。
照明
。
解析 细节理解题 根据文章第 段中的
32. C 【 】 。 1 When most people think of Amish communities, they picture
可知 在大多数人看来阿米什社区过着原始的 过时
old-fashioned environments free of modern technology. , 、
的生活方式
。
解析 细节理解题 根据文章第 段中的
33. A 【 】 。 2 Instead, they consider the impact each type of technology will
可知 阿米什社区在选择科技产品的时候 主要考虑它们对其传统和
have on their lifestyle and traditions. , ,
生活方式的影响
。
解析 词义猜测题 根据文章第 段中的 及第
34. D 【 】 。 3 connec ting t o the po wer gr id to run multiple appli ances
段中的 可知
4 Theyre self-contained, so Amish communities dont have to pay a monthly bill. ,the power grid
指的是 供电电网
“ ”。
解析 推 理 判 断 题 根 据 文 章 最 后 一 段 中 的
35. B 【 】 。 Unlike burning kerosene, solar doesnt produce air
可知 使用太阳能板有助于减少空气污染
pollution that traps heat in our atmosphere. , 。
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七选五
语篇导读 本文是一篇说明文 文章主要介绍了保持身体健康的方法
【 】 。 。
解析 上下文逻辑关系 根据前句和后文的内容可知 项中的 指代前一句中的
36. E 【 】 。 ,E It Maintaining good
同时也引领了全文
health, 。
解析 上下文逻辑关系 第二段主要围绕饮食展开 项是后两句的主题句 特别注意
37. D 【 】 。 ,D , going easy on
在本句中的意思是 少吃些
“ ”。
解析 上下文逻辑关系 本题考查段首主题句 根据第三段主要内容可知 本段讲述了锻炼对于健
38. B 【 】 。 。 ,
康的意义
。
解析 上下文逻辑关系 本题考查段尾句 根据前文中
39. G 【 】 。 。 Adults who sit less an d do a ny amount of
可知 项中的
mode rate-to -vi gorous ph ysical activity gain some health benefits. ,G have as large an impact on
和前文紧密衔接
your health as physical activity 。
解析 上下文逻辑关系 根据最后一段中的
40. F 【 】 。 If something happens to y our health, a physician you
可知 项中的 指代前一句中的
know—and who knows you—is in the best position to help. ,F He or she a
与此紧密呼应
physician, 。
完形填空
语篇导读 本文是一篇记叙文 文章主要讲述了作者在伊斯坦布尔度假时突然感觉身体不适 想回宾
【 】 。 ,
馆却找不到出租车 幸好有一位热心司机帮忙 才回到住处
。 , 。
解析 根据后文 可知 作者必须去的那家酒吧是一家古老的
41. C 【 】 because it had a history of 200 years ,
酒吧
。
解析 根据前文 可知 作者的胃不适 想呕吐 短语 的意思是呕
42. B 【 】 my stomach got really upset , , 。 throw up
吐
。
解析 根据前文 和前文 可知 作者变得脸色苍白 开始发抖
43. D 【 】 my stomach got really upset I became pale , ,
(trembling) 。
解析 根据上文中对作者身体状况的描述 可知作者当时不适合走路
44. B 【 】 , 。
解析 根据前文 可知 作者向附近的小旅馆求助 是否可
45. C 【 】 But the problem was that there were no cabs , ,
以帮忙找一辆出租车
。
解析 那家小宾馆会因把作者送往住处而多收钱 此处的 意思是 收费 要价
46. A 【 】 。 charge “ ; ”。
解析 根据前文 可知 作者走路很艰难
47. A 【 】 I was n t in a state to 4 4 at that m om ent , 。
解析 根据上文
48. D 【 】 while I was 47 to walk and hunt for cabs, a man came by and asked me where
可知 作者在找出租车时 一位男士上来询问 恰好他是一位出租车司机 这让作者很意外
I wanted to go , , , , 。
解析 根据后文中 可知 他的出租车停在不远处
49. D 【 】 w h ile he went to get his cab , 。
解析 根据后文 可知 那位司机让作者在原地等
50. C 【 】 so I d idnt h ave to walk , 。
解析 根据本句中 及上文提到的作者的境况可知 那位司机并没有
51. B 【 】 He didnt try to charge me extra ,
利用我艰难的处境 而占我便宜 多收我钱
(situation) ( )。
解析 根据本段的上下文描述可知 那位司机还是正常打表 安全把我送回到我的宾馆
52. A 【 】 , , 。
解析 他不仅让我避免度过一个非常不舒服的夜晚 还建议我喝点茶 让我感觉好一点
53. D 【 】 , , 。 save sb.
意思是 使某人免遭某事 符合语境
from sth. “ ” , 。
解析 根据后文 可知 那位司机建议我喝一些能让我感觉好
54. B 【 】 some tea that could make me feel better ,
一些的茶
。
解析 根据上文中的情节 这位善良的司机帮助了我 让我心中很是感激
55. C 【 】 , , 。
语法填空
解析 考查词性转换 根据本句的句意 此处需要填一个形容词 来修饰
56. educational 【 】 。 , , experience。
解析 考查非限定性定语从句 此处 指代前文中的
57. which 【 】 。 whi ch Quanjude。
解析 考查冠词 根据本句中 是首次提到 应使用不定冠词
58. a 【 】 。 giant gold duck statue , 。
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解析 考查主谓一致 本句话是完全倒装结构 谓语动词的单复数由后文中的 决定
59. are 【 】 。 , pictur es of 。
解析 考查名词单复数 根据后文中
60. comm ents 【 】 。 from Chairman Mao Zedong and Prime Minister Zhou
可知 此处应该用复数
Enl ai abo ut Peking roast duck , 。
解析 考查时态和语态 根据本句句意和时间状语 可知 此处应使
61. has been served 【 】 。 for around 600 years ,
用现在完成时的被动语态形式
。
解析 考查并列连词 此处 连接 和 两个并列谓语
62. and 【 】 。 and is sliced served 。
解析 考查非谓语动词 此处 用法为过去分词做定语
63. es tablished 【 】 。 established 。
解析 考查非谓语动词 不定式做目的状语
64. to stay 【 】 。 。
解析 考查非谓语动词 此处 用法为现在分词做结果状语
65. making 【 】 。 making 。
听力材料
语言学习
Text 1 ( )
W:Hi Matt. I h ave h ad d ifficu lty with my oral En glish re cent ly. C ould you g ive me s ome advice?
M:C erta inly. I once had such problems, too. My teacher told me practice is the best way.
周末计划
Text 2: ( )
W:W ha t are y ou doi ng on S atur day?
M:I am going t o the lib rary and retur n the bo oks .
W:I am having a party this Saturday night at my house. If you have time, you should come.
旅游
Text 3 ( )
W:Its so hot here and I am sweati ng a ll ov er. I cant walk any further .
M:But we hav ent foun d o ur guide an d th e othe r to urists. They should be nearby.
W:M ayb e we can ask the policeman over there for help.
找到工作后的喜悦
Text 4: ( )
W:I just got a job a t a co nsulti ng firm .
M:Con gra tulations! I am real ly proud of you .
W:Im s o h appy. I do nt have to worry about finding a job and being interviewed anymore. I just cant wait to tell the
n ews to Mom and Dad.
电影
Text 5: ( )
W:W hat typ e of m o vies do y ou like?
M:I like all sorts of mo vies, primarily dra ma an d scienc e fiction.
W:Thats a n int erestin g co mbi natio n. Ho w a bout w es tern m ovie s?
M:W est ern and horror are the two types of movies I dont care for.
天气
Text 6: ( )
M:The weath er is terrible.
W:Y eah. Its be en rainin g a lo t t hese da ys .
M:I have bee n watc hing a lo t of videos a t ho me because of the constant rain.
W:H ave you heard w hen its sup pose d to g et bet ter?
M:I saw the w eather report , an d i ts goi ng to be fine tomorrow.
W:T hats go od ne ws . Wh at ar e w e goin g to do?
M:I havent b een to the Mall in a lo ng tim e. L ets go there.
W:OK. They ha ve many restaurants there and we can enjoy some food.
M:T hat sounds wonderful.
购买礼物
Text 7: ( )
M:Welcom e. Can I h elp yo u with any thing?
W:Hi. Im s hoppin g for my husban ds birth day. Do yo u ha ve an y suggestions?
M:We have some nice pants. You can also get him a belt with it.
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W:That s ounds good. Whi ch on e do you rec omm end?
M:T hese casu al pants a re ver y popular. He can wear them to dress up a little or on a normal casual day.
W:I lik e this one . H ow m uch altoge ther ?
$ $
M:The p ants ar e on sale for 40, and the belt is 25.
W:T hat sounds great. Ill take them.
教室偶遇
Text 8: ( )
W:Hi. My n am e is J essica. It s nic e t o mee t yo u.
M:My na me is Jung M in. It s n ice to me et you t oo. A re yo u a n ew student too?
W:No. It is m y sec ond year in co llege. I take it you are a new student?
M:Yeah. Its pretty e xciting to b e here.
W:Have fun w hile it l asts. The excitement wears off really fast, especially after you see how much homework you
get . Whe re are you from?
M:I m fro m Kor ea. My p arents want ed me to go to a Chinese university, so I came here.
W:I hav e nev er b een to Korea. Ive been to Japan before.
M:Wh y were you in Jap an?
W:My fa ther thou ght it would be a good experience to have a holiday in a different country. Hes so into learning
about di ffere nt cu ltures .
M:Well, i f yo u ev er want t o visi t Kor ea , I would b e ha ppy to sh ow you around.
W:Thanks for the offer. Ill keep that in mind. Oh, the professor is coming. Well talk more after class.
M:O K .
忙碌的一天
Text 9 ( )
W:Hello, Frank. Can you tell me about a typical day in your life for the school magazine?
M:Yeah , su re.
W:So, w hat tim e do you ge t up ?
M:Oh, I get up ve ry earl y and g o to the pool. It usually takes me 30 minutes. Then I swim from 6 oclock to 8
ocloc k. A t 8: 30 a. m, I have breakfast.
W:W hat do you do af ter breakfast?
M:At 11 oclo ck I go t o universi ty. Im studying sports science and I have classes from 11 oclock to 4 oclock. I
have l unc h at ab out 2 oclock at the university.
W:What do y ou do a fter class es?
M:Somet imes I g o to the g ym and sometimes I meet my friends at a caf.
W:W hat time do yo u have din ner?
M:I have di nner at 7 ocl oc k, th en I watch TV or go online and I usually go to bed at 10 oclock.
W:T hank s, Frank. Thats a busy day!
音乐赛事
Text 10: ( )
T he W orld Pip e Band Championships will be held i n Glasg ow o n Saturda y. O ver 120 o f t he wo rld s be st p ipe
ban ds will compete at th e Ch ampio ns hips . Around 4,000 p ipers a nd drumme rs a re expecte d t o com e to t he city for
the a nnual event. It will ta ke p lace at the St . Ja mes P layin g Fie lds i n Gl asgow on Sa turday, 1 8 May , fro m 1 0:00 am
until 7: 00 pm . Free bu ses w ill run between the even t car pa rks a nd t he compet itio n site . The bus es will r un eve ry 15
minutes from 8:00 a m un til 8:00 p m. Glas gow c ity o fficials s ay i t is es timate d to b ring 3 00,00 0 p ounds to th e local
econom y. Organi sers h ave pr omis ed “g reat value for money” for thos e kee n t o get t heir ha nds on tick ets as peo ple
watch musicians from across the w orld compete for glo ry. Th ere w ill also be a live stream fo r peop le to watc h the
co mpetition . T he first W orl d Pip e Ban d Champ ion ships we re hel d in Edinburgh in 1947. The event first took place
in Glasgow in 1948. It has been held regularly in Glasgow since 1986.
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评分标准
应用文
一 总体要求
、 :
本题总分为 分 按五个档次进行评分 评分时 主要从内容要点 语言表达两个方面考查
1. 15 , 。 , 、 。
评分时 应先根据作答的整体情况确定其所属的档次 然后以该档次的要求来综合衡量 确定或调整档
2. , , ,
次 最后给分
, 。
评分时还应注意
3. :
词数少于 和多于 的 从总分中扣 分
(1) 60 100 , 2 。
单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面 评分时应视其对交际的影响程度予以考虑 英 美拼写及
(2) , 。 、
词汇用法均可接受
。
书写较差以致影响交际的 酌情扣分
(3) , 。
二 各档次给分范围
、 :
第五档 分
(13—15 )
写出全部合理的内容要点
1. 。
使用多样且恰当的词汇和语法结构的句子 表达流畅 语言很少错误且完全不影响理解
2. , , 。
第四档 分
(10—12 )
写出大部分合理的内容要点
1. 。
使用多样且恰当的词汇和语法结构的句子 表达基本流畅 语言有少量错误但不太影响理解
2. , , 。
第三档 分
(7—9 )
写出部分合理的内容要点
1. 。
使用一些恰当的词汇和语法结构的句子 表达不够流畅 语言有些错误 对理解有些影响
2. , , , 。
第二档 分
(4—6 )
写出少量合理内容要点
1. 。
使用简单的词汇和语法结构的句子 表达不流畅 语言有较多错误 严重影响理解
2. , , , 。
第一档 分
(0—3 )
只写出一个合理内容要点或从试卷上抄袭无关内容
1. 。
所用的词汇和语法结构低级且错误很多 非常严重影响理解
2. , 。
读后续写
一 总体要求
、 :
本题总分为 分 按 个档次给分
1. 25 , 5 。
评分时 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次 然后以该档次的要求来衡量 确定或调整档次
2. , , , ,
最后给分
。
所续写短文的词数应为 左右 词数少于 的 从总分中减去 分
3. 150 ( 130 , 2 )。
阅卷评分时 主要从以下四个方面考虑
4. , :
与所给短文及段落开头语的衔接程度
(1) ;
内容的丰富性
(2) ;
应用语法结构和词汇的丰富性和准确性
(3) ;
故事发展的合理性和上下文的连贯性
(4) 。
拼写与标点符号是语言准确性的一个方面 评分时 应视其对交际的影响程度予以考虑
5. 。 , 。
如书写较差以致影响交际 可将分数降低一个档次
6. , 。
二 各档次给分范围和要求
、 :
第五档 分
(21—25 )
与所给短文融洽度高 与所提供各段落开头语衔接合理
1. , ;
所使用语法结构和词汇丰富 准确 可能有些许错误 但完全不影响意义表达
2. 、 , , ;
有效地使用了语句间的连接成分 使所续写短文结构紧凑
3. , 。
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6 7
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第四档 分
(16—20 )
与所给短文融洽度较高 与所提供各段落开头语衔接较为合理
1. , ;
所使用语法结构和词汇较为丰富 准确 可能有些许错误 但完全不影响意义表达
2. 、 , , ;
比较有效地使用了语句间的连接成分 使所续写短文结构紧凑
3. , 。
第三档 分
(11—15 )
与所给短文关系较为密切 与所提供各段落开头语有一定程度的衔接
1. , ;
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求 虽有一些错误 但不影响意义的表达
2. , , ;
应用简单的语句间的连接成分 使全文内容连贯
3. , 。
第二档 分
(6—10 )
与所给短文有一定的关系 与所提供各段落开头语有一定程度的衔接
1. , ;
语法结构单调 词汇项目有限 有些语法结构和词汇方面的错误 影响了意义的表达
2. 、 , , ;
较少使用语句间的连接成分 全文内容缺少连贯性
3. , 。
第一档 分
(1—5 )
与所给短文和开头语的衔接较差
1. ;
语法结构单调 词汇项目很有限 有较多语法结构和词汇方面的错误 严重影响了意义的表达
2. 、 , , ;
缺乏语句间的连接成分 全文内容不连贯
3. , 。
分
0
白卷 内容太少无法判断或所写内容与所提供内容无关
、 。
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7 7
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