高三语文试题
2023.11
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分)
（一)现代文阅读I（本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
记者：很多人对“国家版本馆”的概念较为陌生，请问什么是“版本”？
刘成勇：“版本”在传统意义上一般指古籍的刻本、印本、写本等。中国国家版本馆
中的“版本”是广义的，除现代出版物外，还包括中华古籍、革命文献、民国文献、宗教
文献、雕版拓片、手稿档案、方志家谱等各类中华文明典籍资料。
记者：甲
刘成勇：版本蕴藏着中华民族的精神基因和文化根脉，是记录历史、见证文明的“金
种子”。国家版本馆是国家站在文化安全和文化复兴战略高度上谋划建设的国家版本资源
总库和中华文明种子基因库。国家版本馆立足中华文化传承发展，主要承担国家版本资源
规划协调、普查征集、典藏展示研究交流和宣传使用职责，由中央总馆（文瀚阁)、西安分
馆（文济阁)、杭州分馆（文润阁)、广州分馆（文沁阁)组成，担负赓续中华文脉，坚定文
化自信、展示大国形象、推动文明对话的重要使命。
记者：历朝历代孜孜追求“收天下典籍、彰千古文盛”这一目标，但实现者罕。您认
为，乙
刘成勇：在漫长的历史长河中，中华民族一直有盛世修文、盛世兴藏的优良传统。在
漫长的历史长河中，中华民族一直有盛世修文、盛世兴藏的优良传统。党的十八大以来，
在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下经过全党全国各族人民持续奋斗，国家经济实
力、科技实力、综合国力跃上新台阶，全党全国各族人民文化自信明显增强，全社会凝聚
力和向心力极大提升，中华民族的面貌发生了前所未有的变化。羽近平总书记考察国家版
本馆时指出：“盛世修文。我们这个时代，国家繁荣、社会平安稳定，有传承民族文化的
意愿和能力。”
记者：国家版本馆将如何学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，在建设中华民族现代
文明过程中发挥更大作用？
刘成勇：习近平总书记考察国家版本馆时强调，建设中国国家版本馆的“初心宗旨是
在我们这个历史阶段，把自古以来能收集到的典籍资料收集全、保护好，把世界上唯一没
有中断的文明继续传承下去”。
突出保护传承，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。以收藏为主业，加
强历史典籍版本的收集，多渠道征集收藏优秀版本。牢固树立保护第一的理念，打造专藏
精藏特藏体系，把中华文化瑰宝保存好。组织专业力量深化研究，推进版本文化研究成果
多媒体、多渠道传播，让版本活起来。
强化价值引领，充分发挥弘扬中国精神、凝聚奋进力量的宣传教育功能。以版本的独
特视角，厚植中华文化底蕴，涵养家国情怀，讴歌民族精神。配合党和国家重大活动，围
绕新时代新成就，策划举办版本文化讲坛等宣传推广活动，以版本方式描绘新时代中国发
展图景，培育自信自强、守正创新的精神风貌。
促进文明交流互鉴，更好推动中华文化走出去。充分挖掘中华版本特色，贴近海外受
众需求，搭建中外文明交流互鉴桥梁，着力讲好中国故事，彰显中华文明独特魅力，促进
文化交流和文明对话，为世界读懂中国打开又一扇文化之窗。
（摘编自张东岳、孙灿《读懂版本里的中国》，《中国纪检监察报》，2023年06月04
日)
材料二：
“版本”，到底是什么？传统的版本，是指同一书籍的不同印本，印书之版是谓
“版”，印成书籍即是“本”。在杭州国家版本馆落成之际，“版本”二字，将刷新我们
的认知。新时代的“版本”概念，可以从三个维度去理解。
版本即文脉。良渚的一种刻划符号，越王的某把宝剑。《论语》的某个刻本，《兰亭
序》的一种摹本，近代杭州的某种期刊，一个个文化符号、历史物件的每一次生成、每一
次演变，都诞生了一个个具体的版本形态。版本是一个系统，有其整体性和发展性。比如
《浙江画
报》，一期还不足以称为版本，自创刊以来的数十期《浙江画报》就是版本。因此，新时
代“版本”概念，体系化是一个重要指标。版本的意义在于形成了某种纹饰、某个物件、
某件作品发展演变的脉络，就好像一条绵延不断的文化河流。
版本即时代。历史版本是人类文明创造的成果，是记录历史的“活影像”，也是记录
某个时代、某个历史片段的重要载体。浙江图书馆馆藏的文澜阁《四库全书》就是一个典
型例子。161年前，杭州文澜阁毁于战火，《四库全书》损毁过半。之后的百年间，历经
浙江有识之士接力棒式的护藏、补钞，终得复全，这是中国版本史上的奇迹。文澜阁《四
库全书》中凝聚的版本价值、时代风雨、文化意义，以及赓续文脉的爱国精神，令人无限
感慨。每一种历史版本背后，都凝结着先辈的无穷智慧，承载着特定时代的文化信息和历
史记忆。但是，并非所有历史上的物件都是版本，成为版本需要同时满足两个条件：一是
历史传承价值，二是文化传承价值。
版本即生活。版本也是记录社会生活变迁的丰富载体，生活中的一切物件，都可能成
为版本。历史上的版本都是在日常工作生活中产生的，像一页南宋临安陈宅经籍铺的宋版
书，一款元代龙泉窑的青瓷梅瓶，抑或一份清末西子湖畔的老照片.一张老电影海报、一套
老邮票……每个人都是曾经版本的生产者，文化的观念、生活的态度、人生的理想均融于
版本之中。大家还记得全国粮票吗？在那个特殊的年代，衣食住行都要凭票。粮票、布票
等各类票证是特殊的时代记忆，也是重要的版本类型。看来，版本与我们的日常生活息息
相关。
当然，发挥好版本的价值，不是藏起来，而是拿出来，让版本的历史文化价值“飞入
寻常百姓家”。每一个人，都可以成为版本的生产者、版本的收藏者、版本的捐赠者。新
时代，版本就是文化的印记、时代的印记、生活的印记。讲好版本故事，就是讲好文化的
故事、时代的故事、人民的故事。
（摘编自之江轩《版本馆的“版本”，到底是什么？》，浙江宣传，2022年07月29日)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分)
A.传统意义上的版本与书籍的印制、抄写密切相关；在新时代，具有典型时代印记的物
件，如果能够形成一个系统，就可能成为版本。
B.要想把中华文明这一世界上唯一没有中断的文明继续传承下去，就应充分发挥版本在
维护文化安全、助力文化复兴等方面的作用。
C.版本与时代和生活密切相关，是某个历史片段的重要载体，也是特殊的时代记忆，因
而成为记录历史、见证文明的“金种子”。
D.国家版本馆既能让版本的价值“飞入寻常百姓家”，又能为世界读懂中国打开一扇
窗，因此让版本活起来、走出去是其核心任务。
2.下列对材料行文特点的分析，不正确的一项是（3分)
A.材料一的访谈紧扣国家版本馆这一核心话题展开，在对话中将话题引向深入，体现了
访谈的针对性专题性特点。
B.材料二整体上采用“总分总”的论证结构，主体部分从“文脉”“时代”和“生
活”三个维度展开论述，体现了清晰的论证逻辑。
C.材料二采用举例论证、比喻论证等多种论证方法，如以《四库全书》的例子意在论证
成为版本需要同时满足历史传承和文化传承两个条件。
3.国家版本馆现面向社会征集藏品，下列最不可能入选的一项是（3分)
A.张老师一生教过的语文课本
B.王老师收藏的四大名著连环画
C.李同学上大学四年往返的高铁票
D.赵同学收集的某高中社团三年的活动海报
4.请根据受访者的回答，在文中横线处补写出记者提出的问题。（4分)
5.如何具体地发挥国家版本馆在传承文明中的作用？请结合两则材料加以概括。（6分)
（二)现代文阅读II（本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
暗语
孙甘露
林石躺在床上。最难的并不是在敌人面前咬紧牙关，他早就想好了，他可以为行动计
划付出自己的一切。但现在的情况是，他必须对自己的同志和战友也保持沉默，不管他们
对自己表现出热情或者怀疑，他都不能将秘密告诉任何人，也不能随便和人商量。有些秘
密使命，注定要孤独地完成；而那必要的忠诚，也注定要用怀疑来掩护。
他还不能告诉大家他就是“老开”。他坚持着不让自己睡着之前有人跟他说，陈千里
要来见他。
马路边忽然围了一群人，鞭炮声噼啪响起，间或还有几只高升蹿到半空炸开，震耳欲
聋。沿街二楼的人家纷纷打开窗户，点燃竹竿上挂的鞭炮。弄堂里吃完年夜饭的人像得到
什么号令一般，大人孩子都开门出来了。
一个人影挤在人群后面，从过街楼下进了弄堂。
陈千里找到诊所后门，轻轻敲了两下。
“我想找一幅宋画。”
“那可不好找。”
“受人之托，找不到也得找。”
“那您说说看是哪一幅？”
“《千里江山图》。”
“你打开窗朝外面看。”
“说的是，这些人就是江山。”
青岛船上的访客告诉陈千里，接头时说出这段暗语，就能取得“老开”的完全信任。
这条暗语是少山同志亲自设计的，到目前为止，知道的人不会超过五个。
“你见到少山同志了？”林石兴奋地握着陈千里那有力温暖的双手。
“少山同志在瑞金。他可能不知道你现在的情况。中央交通局的一位同志得知上海行
动小组出了问题，赶到青岛，在船上我到我，让我到上海配合你的工作。在青岛，那位同
志告诉我，上海的情况十分危急，从表现出来的迹象看，地下党组织已被严重渗透。他
说，传达任务的会议还没有召开，敌人就提前得到了消息。”
“从租界巡捕房和侦缉队联手抓捕来看，形势确实是非常严峻。”
“但是，‘千里江山图计划’早已启动，这是一项无法撤销的任务，上海临时行动小
组是计划中关键的一环，所以组织上临时决定，把我调来上海，要求我迅速肃清内奸，保
证计划顺利实施。”
“银行保管箱里有五根金条，是组织上交给上海小组的任务经费。现在保管箱暴露
了，必须尽快转移。”林石马上提醒道。
“你也要马上转移，”陈千里说，“敌人现在可能知道了你的身份。一旦我们查清内
奸，他们可能会抓人。你是这里唯一了解‘千里江山图计划’的人，身负重任，必须马上
转移。还有一件事我要告诉你，老方同志牺牲了。”
“你让我先转移，那其他同志呢？”林石点点头，又问陈千里。
“只要你不在敌人手上，其他同志暂时仍然是安全的，特务不会轻易去动他们，他们
更想了解我们背后的计划。”
“那也要预先有一个撤退方案，以防敌人想不出别的办法，实施大逮捕。”
陈千里看了林石一眼，他知道，林石觉得自己说得太轻率了。他仔细审视自己的内
心，真的太轻率了吗？他有没有忽视了大家的安全？在完成任务和同志们的生命之间，他
有没有对前者过于专注，而对后者明显疏忽了？
他知道，此刻的情势，逼着他不得不去走一条钢丝，竭尽他所有的能力，去保持一种
危险的平衡。同志们不得不在敌人的注视下完成任务，每个人都要装得像对身后的特务浑
然不觉，同时保持高度敏锐；看准时机，在敌人神经松懈的瞬间，迅速采取行动。同时也
要时刻警惕敌人狗急跳墙。
林石望着陈千里想，在这样的时刻，不仅需要头脑，也需要一颗热忱的心。
可现在没有时间再迟疑，他对陈千里说：
“首先，我要把‘千里江山图’的整个计划向你说明。中央早在入七会议就确定了土
地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，而我们这次的任务，简要地说，就是安全地把
中央：有关领导从上海撤离，转移到瑞金，转移到更广阔的天地里去。
从去年起，党中央在上海就越来越艰难，我们在发展，敌人也没闲着。国民党专门用
乘对付我们的党务调查科，之前又进行了扩充。他们逐渐形成了一套有效的反共情报网，
利用潜伏特务，地下党内部的投机分子、叛徒，不断对党组织进行渗透，使上海党组织遭
到
严重的破坏。
这是一次大转移。除了领导人，其他人员、机关、文件、电台、经费，都要做好相应
的安排。有些转入地方，坚持地下斗争，有些也要跟随转移。为了顺利实施，地下党组织
在各地召集了多个行动小组，我们这个临时小组负责其中的一部分工作。
原先，随着赣南闽西苏区土地革命形势的发展，中央曾使用极大的人力物力，打通从
上海到南方的四条秘密交通线。一直以来敌人千方百计地加以渗透破坏。老的交通线长期
使用，难免暴露。为了保证撤离成功，同时也为了在今后更加艰苦残酷的斗争环境下，让
红色血脉保持畅通无阻，中央决定重建绝密交通线。
“我们负贵打通从上海到汕头这一段。从上海到瑞金，三千多公里，少山同志说，好
呀，那我们就把这次行动称为‘千里江山图计划’。他说，这不仅是千里交通线，更是千
里江山，
我们撤离上海，就是要把革命的火种撒遍全中国。”
（节选自孙甘露《千里江山图》，有删节)
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分)
A.选文以林石视角展开，叙述了他与陈千里接头、传达任务、组织转移的故事。
B.震耳欲聋的鞭炮声渲染了过年的热闹气氛，这与屋中的秘密会面形成反差。
C.小说中的人物对话，展现了革命者面对复杂的斗争形势时的谨慎和冷静。
D.“千里江山图”既指打通千里交通线的计划，又指把革命火种撒遍全中国的愿景。
7，下列对文中加点词语的理解不正确的一项是（3分)
A.“沉默”是因为工作的特殊性使林石不得不时刻保持着对任何人的警惕。
B.“孤独”既是林石此时真实的内心感受，也能看出革命党人的坚定意志。
C.“温暖”展现了林石终于见到了组织派来的同志时内心的激动与踏实。
D.“轻率”体现林石对自己的反思，从中也可以看出地下工作的残酷性。
8.《千里江山图》一书以谍战小说的面貌呈现出早期地下党人隐秘残酷、伟大悲壮的斗争
史。请概括选文哪些内容体现了谍战的紧张严峻。（4分)
9.小说涉及“暗语”的篇幅很短；但却以“暗语”为题，请结合文本分析“暗语”的作
用。（6分)
二、古代诗文阅读（35分)
（一)文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
易王谓苏秦曰：“今齐先伐赵，次至燕，以先生之故为天下笑，先生能为燕得侵地
乎？”苏秦大惭曰：“请为王取之。”
苏秦见齐王，曰“：臣闲饥人所以饥而不食乌喙者；为其愈充腹而与饿死同患也。今
燕虽弱小，即秦王之少婿也。大王利其十城而长与强秦为仇。今使弱燕为雁行而强秦敝其
后，以招天下之精兵，是食鸟喙之类也。”齐王愀然变色曰：“然则奈何？”苏秦曰：
“臣闻古之善制事者，转祸为福，因败为功。大王诚能听臣计，即归燕之十城。燕无故而
得十城，必喜；秦王知以已之故而归燕之千城，亦必喜。此所谓弃仇雠而得石交者也。夫
燕、秦俱事齐，则大王号令天下，莫敢不听。是王以虚辞附秦，以十城取天下。此霸王之
业也。”王曰：“善。”
于是乃归燕之十城。
人有毁苏秦者曰：“左右卖国反覆之臣也，将作乱。”苏秦恐得罪，归，而燕王不复
官也。苏秦见燕王曰：“臣，东周之鄙人也，无有分寸之功，而王亲拜之于庙而礼之于
廷。今臣为王却齐之兵而得十城，宜以益亲。今来而王不官臣者，人必有以不信伤臣于王
者。臣之不信，
王之福也。臣闻忠信者，所以自为也；进取者，所以为人也。且臣之说齐王，曾非欺之
也。
臣弃老母于东周，固去自为而行进取也。孝如曾参，义不离其亲一宿于外，王又安能使之
步
行千里而事弱燕之危王哉？廉如伯夷义不为孤竹君之嗣不肯为武王臣不爱封侯而饿死首阳
山下。有廉如此，王又安能使之步行千里而行进取于齐哉？信如尾生，与女子期于梁下，
女子不来，水至不去，抱柱而死。有信如此，王又安能使之步行千里却齐之强兵哉？臣所
谓，以忠信得罪于上者也。”燕王曰：“先生复就故官。”益厚遇之。
……
太史公曰：苏秦兄弟三人，皆游说诸侯以显名，其术长于权变。夫苏秦起闾阎，连六
国从亲，此其智有过人者。吾故列其行事，次其时序，毋令独蒙恶声焉。
（选自《史记苏秦列传》，有删节)
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请把答案标号写在答题卡相应的位置，每填对
一处给1分，超过三处不给分。（3分)
廉A如伯夷B义不为孤竹君C之嗣D不肯为武王E臣F不受封侯而馆死H首阳山下。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分)
A.所以，表原因，与《鸿门宴》“所以遣将守关者”中“所以”的意义用法相同。
B.鄙人，见识浅陋的人，古代普通人常用鄙人、仆、小人，不才，不谷等谦称自己。
C.遇，此处意思是对待。与《陈涉世家》“公等遇雨”中“遇”字的含义不同。
D.闾阎，古代指里巷内外的门，多借指里巷，亦泛指平民百姓。文中指民间。
12.下列对材料中有关内容的概述，不正确的一项是（3分)
A苏秦向齐王分析形势，劝其还燕十城以巩固邦交，进而成就霸业，得到了齐王的赞
赏。
B.苏秦听说有人向燕王进谗育，唯恐会获罪，归燕之后燕王果信谗言不授其官职。
C.苏秦以曾參之孝、伯夷之廉、尾生之信等品行自比，充分地表达了自己对燕王的忠
信。
D.作者司马迁记载苏秦的事迹为其作传，目的是为他正名，不让他只留下不好的名声。
13.材料最后一段司马迁评价苏秦“其智有过人者”，请结合文本概括其“过人”之处。
（3分)
14.把下列句子翻译成现代汉语。（8分)
（1）人有毁苏秦者日。“左右卖国反覆之臣也，将作乱。”（4分)
（2）其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。（《屈原列传》)(4分)
（二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面两首宋诗，完成15~16题
次韵和杨伯子主簿见赠
陆游
文章最忌百家衣，火龙黼黻世不知。
谁能养气塞天地，吐出自足成虹蜺。
予使江西时以诗投政府丐湖湘—麾会召还不果偶读旧稿有感
陆游
文字尘埃我自知，向来诸老误相期。
挥毫当得江山助，不到潇湘岂有诗？
【注】火龙黼黻，《左传桓公二年》：“火龙黼黻，昭其文也。”原指火形和龙
形的文彩，后用以比喻作文只知雕章琢句，犹如补缀百家之衣。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分)
A.第一首前两句直击为文之弊，写诗作文不要一味因袭拼凑，不要刻意雕琢字句。
B.第二首前两句，诗人自知自己文章价值不高，以致诸位前辈向来对自己不抱希望。
C.“养气塞天地”中“养气”，与孟子“我善养吾浩然之气”有大致相同的文化含义。
D.两首诗的标题中“次韵”“见赠”“以寺投”等用语体现了古代诗歌的交际功能。
16.古人常以诗歌的形式论诗，陆游的这两首诗阐发了怎样的诗歌创作主张？请结合两首诗
的三、四句简要分析。（6分)
（三)名篇名句默写（本题共1题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分)
（1）白居易《琵琶行》中写诗人在环境荒僻、不闻丝竹的浔阳城听到琵琶女的弹奏，顿
感清明的两句是“，”。
（2）《答司马谏议书》中，王安石以盘庚迁都为例，表明不会因为反对者多而改变计
划，接着用“，”表明了自己的行事准则，体现了一个改
革家刚毅不屈的精神意志。
（3）第19届亚运会在历史文化名城杭州召开，作为志愿者，你可以用《望海潮》中的
“”向来宾介绍壮观的钱塘江大潮；还可以用其中的“”
来介绍市场繁荣。
三、语言文字运用（本题共5小题，20分）
（一)语言文字运用（本题共2小题，7分)
阅读下面的文字，完成18~19题。
那时候的福田庄，也是到处有水的。水源是村西北三里地的一个大泉，名叫灵泉。据
说泉眼儿像水缸一样粗，我去看过多少次，从来没看见过那个泉眼，只看见周围用碌碡砌
成一个绿幽幽的水潭。奶奶说，若想要看泉眼得天大旱，旱到潭干了才行。可是潭从来没
有干过，也就没有泉眼儿可看。我们就绕来绕去地数碌碡，翻过来掉过去地数，七十二
个，没错，就是这么多。
因为泉水水质丰沛优良，唐朝大中年间的县令杜其便以灵泉为源头，开了一条
东西方向的河，这条河就是从福田庄正北流过的新河。被修成的新河自灵泉始，向东流
经灵泉村、福田庄、杨庄……沿途有土桥泉、楝树泉、小朴泉等泉水补给注入，成了一条
越来越像样的河，长达三十多公里，两岸田地浇灌，用的都是它。
庄稼喝它的水，跟小孩喝奶似的。奶奶说。
水的存在，也叫我明了很多事理。比如说，水能让人活，也能让人死。水能叫东西干
净，也能叫东西脏。比如说，水能最软，也能最硬。能最热，也能最冷。比如说；水能成
云成雨，也能成雪成气，还能含到土里成墒。再比如说，人往高处走，水往低处流。你以
为水往低处流就贱了？它可厉害着呢，到哪儿降伏哪儿。
18.文中画横线句子，下列说法不正确的一项是（3分)
A.“它”指代水，与前文的“你”，一问一答，衔接紧密。
B.“可……呢”，在语体色彩上，讲究口语化，亲切自然。
C.运用两个“哪儿”，点出流到低处的水“厉害”的程度。
D.这句话中的“厉害”，与上句“贱”在语义上形成对比。
19.请分析最后一段中“比如说”“再比如说”四个短语在表达上的作用。（4分)
（二)语言文字运用（本题共3小题，13分)
阅读下面的文字，完成20~22题。
在日常生活中，当人们说起“文化”这个词，自然会想到有知识和有涵养；说起大熊
猫，
自然会想到黑白相间的颜色。同理，说起耳朵，人们第一个想到的就是听声音。
A，
那就是平衡功能。要知道，我们能够行走自如，不会像醉汉一样难免东倒西歪，很
大
一部分原因是我们的身体有良好的自我平衡能力。
管理平衡的器官是前庭和半规管。前庭由球囊和椭圆囊组成，主要感受直线的加速和
减速运动。半规管由上半规管、后半规管和外侧半规管组成，主要感受旋转运动。
B，人体就会出现旋转感、晃动感，称为眩晕。
除此之外，耳朵还是我们上呼吸道的一部分。在中耳和鼻咽部之间存在一条细长弯曲
且位置隐蔽的管道，医学上称之为“咽鼓管”。成人的咽鼓管全长约35mm，最窄处仅
1mm。正常情况下，咽鼓管处于封闭状态，当人们做张口、吞咽、打呵欠、唱歌等动作时，
借助周围肌肉的作用，C，起到调节中耳内外压力的平衡作用。
20.下列对语言文字运用和中加点文字，理解不正确的一项是（3分)
A“没错，就是这么多”，运用短句，肯定碌碡数量的准确，强调了印象之深。
B.“被修成”中“被”字去掉不影响句意，两个“自然”去掉会影响句意表达。
C.“庄稼喝它的水，跟小孩喝奶似的”运用比拟和比喻的修辞，表达生动形象。
D.“文化”与“咽鼓管”两个引号既表示特定称谓，又具有突出强调的作用。
21.语言文字运用和画波浪线的两个句子，各有一处表述不当，请指出其序号并做修
改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分)
（1）因为泉水水质丰沛优良，唐朝大中年间的县令杜其便以灵泉为源头，开了一条
东西方向的河，这条河就是从福田庄正北流过的新河。
（2）我们能够行走自如，不会像醉汉一样难免东倒西歪，很大一部分原因是我们的