2023 —2024学年高三第三次模拟考试家做 主的基本政治 制度，始终坚持社会 主义方向 ，从根本 上 维护公平 正义 。 要进一步完善民主
权利保障制度、法律制度、司法体制机制、公共财政制度、收入分配制度、社会保障制度等关涉社
语文 会公平正义的重大制度 。 同时，严格按制度行事，充分发挥科学合理的制度对维护社会公平正
义的保证作用 。
维护社会公平正义，要建立以权利公平、机会公平、规则公平为 主要内 容的社会公平保障体
考生注意：
系 。 权利公平，从内容未讲，是指公民平等享有生存和发展等方面的基本权利，不因性别、出身、
l ．本试卷共 15 0 分，考试时间 1 5 0 分钟 。
职业、财产等不同而有所不同；从过程来讲，是指任何公民的合法权利都能得到保护，任何公民
2 ．请将各题答案填写在答题卡上 。
都不能被排除在法律赋子的权利之外 。 这是社会公平正义最基本的要求 。 机会公平，是指每个
3 ．本试卷 主 要考试内容 ： 高考全部内容 。
社会成员都享有均等的生存、发展机会，能够平等地参与社会生活并分享成果 。 机会公平并不
必然导致结果公平，但没有机会公平就必定没有结果公平 。 规则公平，是指规则面前人人平等，
一、现代文阅读 ( 3 5 分）
每个人都要受规则的约束，并且是受同样的规则约束，没有例外 。
（ 一 ）现代文阅读 I （本题共 5 小题， 18 分）
（摘编自 《 十八大报告解读 ： 必须坚待维护社会公平正义 》 ）
阅读下面的文字，完成 1 ~5 题 。
材料二：
材料一：
坚持维护社会公平正义，对于彰显中国特色社会主义的优势，不断增强中国特色社会主义
公平正义是人类追求美好社会的永恒主题，也是社会发展进步的价值取向 。 党的十八大报
凝聚力和感召力，具有重大意义 。 新中国成立以来特别是改革开放以来我国发展取得的 巨大成
告指出：必须坚持维护社会公平正义 。 要在全体人民共同奋 斗、 经济社会发展的基础上，加紧建
就，为实现社会公平正义提供了物质基础和有利条件 。 随着我国社会深刻变革，影响社会公平
设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为 主要
正义的各种矛盾和问题日 益突 出 ，人 民群众对党和政府维护社会公平正义的要求越来越高 。 同
内容的社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展的权利 。 时，由于我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，实现和维护社会公平正义仍然任重道远 。
坚持维护社会公平正义，体现了中国特色社会主义的内在要求 。 公平正义体现在人们的社 我们要把维护社会公平正义作为建设中国特色社会 主 义的重大任务，将其摆在现代化建设更加
会交往关系中，与社会制度的属性紧密相连 。 在剥削阶级占统治地位的社会，由于人们在生产 突出的位置抓紧、抓好，切实抓出成效，使全体人民 在经济社会发展中更多更好地平等参与、平
资料占有方面的不同，公平正义徒有其名 。 恩格斯指出，在资本主义社会“法律上的平等就是在 等竞争、平等发展、平等享有 。
富人和穷人不平等的前提下的平等 。 社会主义建立在生产资料公有制基础之上，因此解决了 公平正义作为 一 个具体的、相对的、历史的范畴，是与 一 定的社会经济文化发展水平相适应
人与人不平等的根庥问题，为公平正义的实现奠定了基础 。 我国已经全面建成小康社会，但在 的，它的充分实现是 一 个长期的渐进的历史过程 。 正如马克思所说：权利决不能超出社会的经
经济持续发展、民主不断健全、文化 日 益繁荣、社会保持稳定的同时，前进道路上也存在不少问 济结构以及由经济结构制约的社会的文化发展 。 ”只有在全体人民共同奋斗、经济社会不断发展
题 。 发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出；城乡区域发展差距和居民收入分配差距依 的基础上，公平正义才能拥有雄厚的物质基础，才能得到充分实现 。 在社会主义初级阶段，公平
然较 大；社会矛盾明 显增多，教育、就业、社会保障、医疗、住房、食品药品安全等关系群众切身利 正义的维护和实现，还不得不带有个体的差异性，还不得不承认社会成员因体力、智力、勤奋程
益的领域 问 题较多，部分群众生活 比 较困难 。 这些问题已经成为影响国家长治久安、制约社会 度以及家庭情况的不同而享有不同的生活质量和水平 。 因此，不能无视生产力发展水平、现实
和谐发展的重要因素 。 我们必须采取切实措施加以解决，坚持维护社会公平正义 。 经济结构和社会条件要求所谓“绝对公平” 。
维护社会公平正义，要继续推动经济社会发展，创造物质条件 。 维护社会公平 正义与经济 （摘编自 《 如何理解必须坚持维护社会公平正义？ 》 ）
社会发展密切相关 。 一 方面，经济社会发展是维护社会公平正义的基础 。 一 个公平正义的社 1 ． 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 (3 分）
会，应当是人人共享社会财富并能充分利用社会资原发展自己的社会，这需要建立在经济社会 A．坚持维护社会公平正义体现了中国特色社会主义的内在要求，所以社会主义解决了人
发展的基础上 。 经济社会越发展，越有利于维护公平正义 。 另一方面，维护社会公平正义，也是 与人不平等的根源问题 。
经济社会发展的目的所在 。 我们必须牢牢抓住经济建设这个 中心 ，不断解放和发展社会生产 B ． 维护社会公平正义与经济社会发展密切相关，但是维护社会公平正义要比经济社会发
力 ，为坚持和发展中国特色社会 主义打下牢固基础 e 只有这样，才能为维护社会公平正义提供 展显得更加重要 。
更坚实的物质基础 。 C．制度 有根本性、全局肚稳定性和长期性特征，维护社会公平正义离不开科学合理 的制
维护社会公平正义，需要我们不断推动制度创新 。 完善的体制机制和制度体系是实现公平 度这个根本保证 。
正义的重要保证 。 制度是要求人们共同遵守的规则体系，具有根本性、全局性、稳定性和长期性 D ． 在社会主义初级阶段公平正义的实现有个体差异性，人们享有不同的生活质量是正常
特征 。 科学合理的制度是维护社会公平正义的根本保证 。 只有通过科学的制度安排，对有限的 的，不必去追求公平。
社会资冲进行合理分配，才能有效调节利益关系、化解矛盾冲突，才能维护社会公平正义 。 为 2 ． 根据材料内容，下列说法不正确的一项是 (3 分）
此，要坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持和完善人民当 A ．我国已经全面建成小康社会，但发展中还存在不平衡、不协调、不可持续等问题，我们要
高三语文第 1 页（共 8 页 ） ） 高 三 语文第 2 页（共 8 页） ）
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采取切实措施加以解决，维护社会公平正义 。 珍铩都经不得牙齿的反复咀嚼，咀嚼到后来就连什么味儿也没有了；只有圣贤的书是最耐得咀
B．我们通过科学的制度安排，对有限的社会资源进行合理分配，就能有效调节利益关系、 嚼的，同样一句话，咀嚼一次就有一回新的体味和新的领悟，不仅不觉得味尝已尽反而觉得味道
化解 矛盾 冲 突，就 能够维护社 会公平正义 。 深远；好饭耐不得三顿吃，好衣架不住半月穿 ， 好书却经得住一辈子诵读 。 朱先生诵读圣贤书
C．机 会公平是 指 每个社会 成 员都享有均等 的 生存 、发 展 机 会 ，能够 平等 地 参与社会生活并 时，全神贯注如痴如醉如同进入仙界 。 门房老者张秀才未报告，说省府衙门有两位差人求见 。
分享成果，没有机会公平就一 定没有结果公平 。 朱先生头也不抬：”就说我正在 晨诵 。 ”张老秀才回到门口如实报告：“先生正在晨诵 。 ”两位差官
D．我 国 仍处千并将长期处于社会 主 义初级阶段．实现和维护社会公平正义仍然任重道远， 对门房张秀才上了火： “我这里 有十万火急的命令，是张总督的手谕，你问先生他接也不接 ？“ 张
我们要抓出维护社会公平正义的成效 。
秀才再来传话，朱先生说：“我正在晨诵 。 愿等就等，不愿等了请他们自便 。 ”差官听了更火了，再
3 ．下 列 关于两 则材料论证的相关分析 ，不正确的 一 项是 ( 3 分）
三申明：“这是张总督的手谕，先生知道不知道张总督 ？“ 张秀才说：“皇帝来也不顶啥！张总督比
A ．材料 一 引用恩格斯的 言 论，论证了在剥削阶级占统治地位的社 会 ，由于人们在生 产资 料
皇帝还高贵 ？等着 ！先生正在 晨诵 。 ”两位差官只好等着，张秀才不失礼仪为他们汤了茶 。
占有方面的不同，公平正义徒有其名 。
朱先生 晨诵完 毕 ，挽着袍 子 来 到门房，接了差官的信 ， 果然是张总督的亲笔手谕 。 张总督的
B．材料 一 将在剥削阶级占统治地位的社 会 的公平正义 与社会主 义社会的公平正义进行对
信慷慨陈词，婉约动人，言简意陔地阐释了反正举事的原义，摆置出目下严峻的局势，又说反正
比．论证了维护社会公平正义的重要性 。
时逃跑的清廷巡抚方升，从甘肃宁夏拢集起二十万人马反扑过来，大军已压至姑婆坟扎下营寨，
C．材料 一 从“继续推动经济社会发展， 创造物质 条件”等 三 个方面阐述维护社会公平正义
离西安不过二百里路，要决一死战 。 张总督说他的革命军同仇敌悦，士气高昂，完全可以击败方
的途 径， 论证深入 ，有 说服力 。
升的乌合之众，只是战事一起，市民百姓必 遭涂炭， 古城必遭毁灭，于理不通于心亦不忍 。 因此
D．材料 二 引用马克思的 言论，论证了公平正义作为 一 个 具体的、相对的、历史的范畴，是与
想请朱先生前往姑婆坟 ，以 先生之 德 望 ，以 先生与方升之交谊，劝方升退兵，这里亦不追击，由他
一 定 的社会经济文 化发 展 水 平相适应的 。
自去陇西 。 如果方升情愿留住西安，张总督可以保护其颐养天年 。
4 ．根据两则材料，下列选项 不属于“维 护社会公平正义 的 举措 范畴的 一 项是 (3 分）
朱先生看罢，对两个差人说： 儒 子只读圣贤书，不晓军事，又无三寸不烂之舌 ， 哪有回天之
A ．建 立 以权利公平 、机 会公平 、规则公 平为主的社会公平保障体系 。
B．下大力 气解决城乡区域发展 差 距和居民收入分配 差 距较大的问题 。 力 。 回去告知张总督，免得贻误战机 。 ”说罢就转身走了 。 两个差官气得脸色骤变 ， 气呼呼跳上
C．不断解放 和 发展社会生产力，为维护社会公平正义提供物质基 础 。 车走了 。 朱先生听得门口清静下来，立即告诉妻子：“快点给我收拾行李 。 ”朱白氏担心地问：“你
D．全体人民在 经济社会发展中更多、更好地享有各 种平等 的权利 。 到哪达去 ？ 不是说不去吗 ？ ”朱先生说：“我得出去躲几天 。 我算定张总督还要派人来缠的 。 ”
5 ．两则材料都圉绕 着 “ 坚持维护社会公平正义”来阐述，但在 内 容上有同有异，请简要分 析 。 傍晚时分，在张总督的总督府门前，一位背看搭涟夹着油伞的人径直往里走 。 荷枪实弹的
(6 分） 卫兵横枪挡住 。 那人说： “ 我找张总督 。 ”张总督挽着朱先生坐下，亲昵地怨嗔道：“先生你是腿上
（ 二 ）现代文阅读 [l( 本题共 4 小题 ， 17 分） 的肉虫儿不得死了 ？放着汽 车不坐硬走路！“朱先生说：我是土人 ，享 不了于福，闻见汽油味儿
阅 读下面 的文 字，完成 6~9 题 。 就恶心想吐 。 ”张总督说：“我真怕你不来哩！正准备三顾茅庐，我亲自去你的书院哩 。 ”朱先生笑
白鹿原（ 节选 ） 。 陈忠实 说：纵是孔明再生，看见你这身戎装，也会吓得闭气，何况我这个土人 。 ”
白嘉轩背看搭涟朝县城的方向走去 。 秋末冬初的黎明像一个行动迟缓的老人疑带不前 。 笫二天一早，张总督起未时，已经找不看朱先生，连连叹恍：”这个呆子书呆子！“随之带了一
冬走十里不明 。 浓雾笼罩着的村庄仍然有驱狼的火光明明灭灭 。 雄鸡的啼叫没有往日的雄壮， 排士兵乘车追出城去 。
而显得黏稠带涩，像是鸡脖子里全都 塞满 了鸡毛 。 白狼的凶讯持 续流 传 。 后来又传闻朱先生 朱先生已经踏上咸阳大桥，一身布衣一只搭涟一把油伞，晨光熹微中 ，仍然 坚持着晨诵 。 直
凭一张嘴、一句话，就解除了从甘肃反扑过来的二十万清军，朱先生因此被张总督任命为第一高 到张总督跳下车未堵住去路，朱先生才从孔老先生那里回到现实中来，连连道歉：“总督大人息
参 。 白嘉轩忙于修复围墙而不闻姐夫朱先生的种种传闻 ，是 昨天晚上鹿子霖带着一脸惊奇询问 怒！我怕打扰你的睦睡就独自上路了 。 ”张总督好气又好笑说：“这十二个卫兵交给你．请放心，
他关于朱先生的消息时他才知道的 。 他带着验证传闻和反正以未的种种疑惧和慌乱去找朱先 我已经给他们交代过了 。 ”朱先生转过身瞅一眼站成一排溜儿的兵士，摇摇头说 ： “这十二个人不
生，听他断时论世 。 够 。 把你的兵将一扁派未也不够 。 要是你能打过方升，你还派我做什么？回吧回吧，把你这十
朱先生在他的书房里接待白嘉轩，他一如往常，看不出任何异样的神态 。 白嘉轩脑子里顿 二个兵丁带回去护城吧！“张总督不由脸红了说： “ 那你总得坐上汽车呀！“朱先生不耐烦了：“我
时鞘出“处世不惊“四个字未 。 他忍不住说起乡间关于白狼的传言，朱先生笑笑说：“无稽之谈 。 ” 给你说过，我闻不惯汽油味儿……”说罢一甩手走了，嘴里咕咕嘟嘟又进入晨诵了 。 张总督追上
姐夫对白狼的冷漠，使白嘉轩感到扫兴 ， 他随之问起朱先生斥退二十万清军的事 。 朱先生用像 未再次相劝，要他坐上汽车，带上十二名经过特种训练的卫士以防不测 。
冷漠白狼一样的口气说：“传言而已 。 ”白嘉轩不好再问，却又忍不住：“哥 。 我想你是不会为张总 朱先生却轻轻松松地说： “ 你诵一首咸阳桥的诗为我送行吧！“张总督心不在焉又无可奈何
督当说客的 。 ”朱先生却笑了：“你又猜错了，我这回乐意当了张总督的说客 。 ” 地诵道：
那天清晨 ， 朱先生正在书房里诵读 。 诵读已经不是习惯而是他生命的需要 。 世间一切佳果 眉城朝币俋轻尘，客舍青青柳色新 。
高三语文第 3 页（共 8 页） ） 高三语文第 4 页（共 8 页） 】
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#$#%!#$#学年高三第三次模拟考试
语文参考答案
!&'!( 项因果不当原文是#社会主义建立在生产资料公有制基础之上因此解决了人与人不
平等的根源问题$%)项#但是维护社会公平正义要比经济社会发展显得更加重要$分析不
当原文是#一方面经济社会发展是维护社会公平正义的基础&&另一方面维护社会公平
正义也是经济社会发展的目的所在$%*项#不必去追求公平$不合文意原文是#不能无视
生产力发展水平'现实经济结构和社会条件要求所谓(绝对公平)$*
#&)!#就能有效调节利益关系'化解矛盾冲突就能够维护社会公平正义$不合文意原文是#只
有通过科学的制度安排对有限的社会资源进行合理分配才能有效调节利益关系'化解矛盾
冲突才能维护社会公平正义$*
%&)!论证了#维护社会公平正义的重要性$分析不当应是论证了#公平正义体现在人们的社会
交往关系中与社会制度的属性紧密相连$*
&*+*项讲的是维护社会公平正义的结果!效果*不属于#维护社会公平正义的举措$范畴,
+&同-!两则材料都阐述了为什么要坚持维护社会公平正义%材料一指出坚持维护社会公
平正义体现了中国特色社会主义的内在要求%#材料二强调坚持维护社会公平正义对于彰
显中国特色社会主义的优势不断增强中国特色社会主义的凝聚力和感召力具有重大意义%
!每点!分意思答对即可*
异-!材料一从要继续推动经济社会发展'创造物质条件等三个方面阐述了如何维护社会公
平正义%!!分*材料二阐述了对公平正义的正确理解公平正义作为一个具体的'相对的'
历史的范畴它的充分实现是一个长期的渐进的历史过程%!#分*!意思答对即可*
,&)!#这是因为朱先生想给张总督一个惊喜也表现了一种(士为知己者死)的义气$错这是朱
先生对自己能力的足够肯定这也表明朱先生不想过多牵扯到政治中去*
-&)!#用听觉去写触觉$错是用触觉去写听觉*
.&!!*运用比喻手法将秋末冬初天空缓慢渐亮的情形生动形象地写出来使小说雅致而富有韵
味%!%分*
!#*运用方言语言口语化简朴生动符合人物形象特点使小说通俗鲜活%!#分*
/&!朱先生热衷读圣贤书反复咀嚼圣贤文化.但不追求名利不愿意受到外界的羁绊和束缚%
朱先生有强烈的社会责任感和正义感但避免涉及政治他以简单应对复杂冷静地审视社
会生活%#朱先生劝退二十万清军立下大功但功成身退后一如往常处事不惊%!每点#
分.其他答案言之成理的酌情给分*
!$&('0+!原文标点*战不胜田忌不进战而不死曲挠而诛%,
!!&)!#项伯乃夜驰之沛公军$中的#之$意思也是#到'往$*
!#&'!#随从很多$#随从不多$错#仕人众$意思是推荐任职的人很多#仕人寡$意思是推荐任
职的人不多*
!高三语文参考答案!第!!!!!页#共页$%
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书
!%&!!*当算卦的人走出来时!公孙闬*就叫人把算卦的抓起来将其带到齐王面前去证明这一
席话%田忌于是只好逃离齐国%!得分点-#卜$#验$#走$各!分大意!分*
!#*邹忌跟楚国不友好的原因是邹忌担心田忌凭借楚国的势力重回齐国%!得分点-#所以$
#善$'第二个#以$各!分大意!分*
!&孙膑建议田忌带兵返回齐国留下来老弱士兵守险要之地!!分*利用有利地形用军队威胁
齐国首都从而控制齐王挤走邹忌%!#分*
参考译文#
!!材料一$
成侯邹忌担任齐相!田忌任将军!这两人关系不好公孙闬对邹忌说#$您为何不替大王出
主意去进攻魏国呢% 如果战胜了!因为用了您的计划!就可以立功&如果战败了!田忌没有努力
向前进攻!即使没有战死!也会因临阵退缩的罪名被处死'邹忌认为他说得对!就建议齐王派田
忌进攻魏国
田忌连战连胜!邹忌把此事告诉公孙闬!公孙闬就派人拿了十金到集市上去算卦!说#$我是
田忌的部下!我们屡战屡胜!威震天下!想要做一番大事业!看看吉利不吉利%'当算卦的人走出
来时!(公孙闬)就叫人把算卦的抓起来!将其带到齐王面前去证明这一席话田忌于是只好逃
离齐国
孙膑对田忌说#$将军愿意做一番大事吗%'田忌说#$该怎么做呢%'孙膑说#$将军最好是不
要解除武装返回齐国!而让那些疲惫老弱的士兵来驻守任这个地方任地的道路狭窄!车辆只
能碰撞摩擦才能通过如果让那些疲惫老弱的士兵把守任地!定能以一当十!以十当百!以百当
千这样以后!将军背靠太山!左边有济水!右边有天唐!辎重直达高宛!只需轻车和精锐的骑兵
就可以直冲齐都临淄的雍门如此!齐国的君主就可由将军控制了!而成侯邹忌必定逃走否
则!将军就回不了齐国'田忌没有听从!果然未能返回齐国
齐将田忌从齐国逃到楚国!邹忌代替他的将军地位担任齐相!担心田忌凭借楚国的势力重
回齐国说客杜赫对邹忌说#$我愿意为您把田忌留在楚国'杜赫便去对楚王说#$邹忌跟楚国
不友好的原因!是邹忌担心田忌凭借楚国的势力重回齐国大王不如把江南封给田忌!以表明
田忌不会再重回齐国邹忌便一定会让齐国和楚国友好田忌是个逃亡在外的人!他现在得到
了封地!一定会深深地感谢大王如果将来他重回齐国!也一定会使齐国和楚国非常友好这
就是利用田忌*邹忌二人的办法'楚王果然把江南封给了田忌
邹忌做齐宣王的臣子!他推荐任职的人很多!齐宣王不高兴晏首是齐宣王的重臣!推荐的
人却不多!齐宣王很喜欢他邹忌便对齐宣王说#$我听人说!家里有一个孝子!不如有五个孝
子现在晏首到底推荐了几个人呢%'齐宣王因此认为晏首堵塞了推荐贤人的道路
材料二$
田婴!是齐威王的小儿子*齐宣王庶母所生的弟弟田婴从威王时就任职当权!曾与成侯邹
忌以及田忌带兵去救援韩国攻打魏国成侯与田忌争宠!成侯出卖了田忌田忌害怕了!就偷
袭齐国边境的城邑!没拿下!便逃跑了这时正赶上齐威王去世!齐宣王被立为国君!齐宣王知
道是成侯出卖田忌!就又召回了田忌并让他做了将领宣王二年!田忌跟孙膑*田婴一起攻打魏
!高三语文参考答案!第!!!!#页#共页$%
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国!在马陵战败魏国!俘虏了魏太子申杀了魏国将领庞涓
!+&*!#说诗人要建功立业与历史上的很多名人葬在同一地方而显名$错感怀的内容主要是
自己不能建功立业流芳百世于是转而羡慕神仙*
!,&!!*同-都表示自己虽贫穷但勤学有真才实学%!#分*
!#*异-张诗通过朱买臣的典故表示自己虽然穷困但志向远大希望自己像朱买臣一样得到
朝廷重用%!#分*阮诗通过颜回'闵子骞的典故表示自己在动荡现实中为了保全自己安
贫乐道%!#分*
!-&!!*但为君故!沉吟至今
!#*春光融融!风雨凄凄
!%*示例一-战士军前半死生!美人帐下犹歌舞
示例二-朱弦已为佳人绝!青眼聊因美酒横
示例三-北方有佳人!绝世而独立+每空!分有漏字'错别字'语序错误等该空不得分.第
!%*小题符合情境的即可给分,
!.&*!删去省略号*
!/&示例-有关彩叶植物叶片分子调控机制的研究取得了一系列进展人工调控叶色不再是遥不
可及的梦%或-有关彩叶植物叶片分子调控机制的研究有了一系列起色人工调控叶色不再
是遥不可及的梦%!#取得$与#起色$不搭配.#不再不是遥不可及的梦$不合逻辑.修改正确
一处!分两处%分*
#$&( 叶绿素含量会逐渐减少!)在酸性条件下变成红色!每答出一处给#分意思答对即可%
如有其他答案只要言之成理可酌情给分%字数不合要求酌情扣分*
#!&动作的叠加使用使得文本逐步营造一种温馨'神秘而又稍带忧伤的氛围.!%分*同时一系
列动作的描写不仅仅是对场景的描述也是整个故事情节发展的推动力每一个动作都在向
前推进故事%!%分*
##&第一处#仿佛$是比喻词将小溪比作大自然中的一根美妙的琴弦增强了读者对景色美妙和
大自然和谐共生的感受.!#分*第二处#仿佛$表示类似用来描写一种状态像是其实又不
是增强了场景的情感氛围%!#分*
#%&写作提示#
!一*材料解读
材料的指向性明确关键词是#清$%材料的第一句话从浅表层次入手指出了#清$的本
义是#水纯净没有杂质$奠定了写作的基调立意应围绕清洁'干净'无尘杂的主旨展开%第
二句话指出除了水其他许多事物也符合#清$的内涵将#清$的意义由自然层面升华到人文
和社会政治层面引导考生思考#清$的深层含义拓展了写作的空间%第三句话列举了以
#清$字为核心的词汇给考生提供可选择的角度和方向当然考生也可以围绕#清$的内涵自
主立意但必须是正确的价值观并能体现中华民族的传统美德%考生宜选择一个角度不
必面面俱到%
!二*参考立意
!高三语文参考答案!第!!!!%页#共页$%
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!!*清廉修身.
!#*清白做人.
!%*甘于清贫%
!三*题意评分解说
题意 评分等级 文章特征
(&立意准确'集中'鲜明-能扣紧材料内涵依据题干任务指令选准角度立意
一类文
鲜明主旨集中'明确%)&内容充实结构严谨思路清晰%'&能严格执行题干写
+$,$分
作任务指令限定的主题要求%*&所选文体特征鲜明%
(&立意准确'集中-能结合材料内涵依据题干任务指令选准角度立意明确%
符合 二类文
)&内容具体结构完整思路基本清楚%'&能执行题干写作任务指令限定的主题
题意 .$+%分
要求%*&符合所选文体的特征要求%
(&立意基本准确-能联系材料内涵依据题干任务指令选择角度确立主旨符
三类文
合材料内容及含意范围%)&内容具体结构大致完整思路基本清楚%'&基本能
#$-分
执行题干写作任务指令限定的主题要求%*&基本符合所选文体的特征要求%
(&立意不够准确-能联系材料内涵依据题干任务指令选择角度确立主旨局
基本
四类文 部观点游离材料的主要思想内涵%)&内容大致具体结构存在明显缺陷如残
符合
%,$!分 缺'思路混乱%'&未能执行题干写作任务指令限定的主题要求%*&不符合所选
题意
文体的特征要求%
偏离 五类文 完全脱离材料内容完全忽略写作要求完全不符合文体要求仅选取材料'要求
题意 %+分及以下 或背景的只言片语展开写作思想不健康观点错误%
补充说明#
!一*错别字等扣分
缺标题扣#分.每!个错别字扣!分重复的不计.标点错误多的酌情扣分%
!二*字数等扣分
!&$$字以上的文章按评分标准评分扣字数分%!每少+$个字扣!分*
#&$$字以下的文章#$分以下评分不再扣字数分%
%&#$$字以下的文章!$分以下评分不再扣字数分%
&只写一两句话的给!分或#分不评$分%
+&只写标题的给#分不评$分%与作文完全无关甚至是调侃考试'调侃评卷老师的内
容可以打$分%
,&完全空白的评$分%
!高三语文参考答案!第!!!!页#共页$%
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