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语文参考答案
1．（3 分）C 【解析】A 项，原文“既是满足人民群众精神文化需求的内在要求，也是坚定
文化自信、建设文化强国的题中之义”是并列关系，A 项表述为递进关系；B 项，以偏概
全，博物馆的“溢出效应”概括不全；D 项“无需考虑自身规模”错。
2．（3 分）A 【解析】A 项，材料二没有运用对比论证的论证方法。
3．（3 分）B 【解析】A 项，支撑“拥抱数字浪潮”的观点；B 项，不能支持材料二观点；C
项，支撑“博物馆承担着辐射带动经济发展的最新使命”的观点；D 项，支撑“打造专属
文化 IP”的观点。
4．（4 分）首先，紧扣标题，指出博物馆点亮城市文化生活的重要意义。其次，从博物馆丰富
居民文化生活、博物馆的“溢出效应”两个方面具体阐述博物馆的作用。然后，分析博
物馆运营管理面临的困境及解决路径。最后，回扣中心论点再次强调博物馆的重要价值。
（每点 1 分）
5．（6 分）采取系列措施优化服务，增强体验愉悦感；拥抱数字浪潮，实现文化与技术共
生共融；打造专属文化 IP，解决存在的同质化问题；增强活力和张力，承担好辐射
带动经济发展的新使命。（答出 3 点给 4 分，4 点给 6 分）
6．（3 分）D 【解析】分析有误，主要原因是不能丢掉李响们所代表的南泥湾精神，革命先
烈的革命精神。
7．（3 分）C 【解析】“这件事说出来让人丢脸，表明他很看重名誉”分析有误，表明了他为
不能亲自参加战斗而遗憾，眼神才有些黯淡。
8．（4 分）搭线牵桥，推动情节。“我”是小说中的次要人物，在小说中起线索作用，通过
“我”的所见所闻，将李响的英雄事迹呈现出来，推动故事情节的发展，增强了故事的
真实性和感染力。侧面衬托，形象鲜明。小说中的“我”愿意为革命老区甘于奉献，
是受李响舍小家、顾大家，为了革命胜利不怕困难、不怕牺牲的影响，通过“我”的形
象，更好地衬托了李响的人物形象。揭示主题，深化主旨。“我”去南泥湾是为了送技
术，还打算赠送一些节能车，表明新时代的“我”在革命先烈的感召下，为革命老区的
新发展贡献自己的一份力量，使主题揭示更深刻。（答出 2 点 3 分，答出 3 点 4 分）
9．（6 分）（1）叙事方式：幻想与现实结合。去世的李响能和“我”对话，并恳求“我”带
他去南泥湾，这是小说幻想的内容。先辈们勇于牺牲、艰苦奋斗的故事，以及后辈们
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通过自己的方式继承发扬先辈们的精神，这是对现实的反映。幻想与现实结合，避免
了平铺直叙，使行文富于变化。
（2）叙事线索：采用双线结构。“我”去南泥湾出差做公益项目是明线，李响离家抗日、
在南泥湾开荒是暗线，小说将明暗两线交织在一起，使结构精巧，叙事集中，增强了小
说的艺术性与深刻性。
（3）叙事技巧：有多处伏笔和照应。例如开篇用“像个气球一样飘到了窗户前面”等荒
诞语言描写李响，与后文“最后累死在了地里”相呼应，暗示李响早就在南泥湾牺牲了；
又如写“县上干部送回的李响包裹里有把铁铲”，与后文写他用铁铲开荒照应。这些伏笔
和照应，使小说结构紧凑。
（每点 2 分，答出 3 点 6 分。其他答案，也可酌情给分）
10．（3 分）BDG
11．（3 分）D 【解析】“韩魏之经营”中“经营”的意思是积累（收藏）的金玉珠宝。
12．（3 分）C 【解析】依据原文，是外戚孙承祐，也在其旁边修了园子，并非在城池的另外
一侧。
13．（8 分）翻译：
（1）（4 分）澄澈的小河翠绿的竹子，阳光、阴影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有
月的时候更宜人美丽。（会和、轩户、尤各 1 分，大意 1 分）
（2）（4 分）能借此看出士人想美名流传于千载之后，不与吴越一起迅速地消失，（这种想
法）是有其原因的。（垂、尽各 1 分，大意 2 分）
14．（3 分）同：二者都发现人在得意或失意的情况下会从环境寻求慰藉和满足，如失意时
寄情山水，得意时兴建园林。异：苏文认为人要借助自然排遣内心的悲愁，使身心找
到根本，达到自我超脱。归文认为人可以追求垂名千载，而盛极一时的事业、建筑园
林都难以久存，会随着岁月的更迭而湮没。（每点 1 分）
15．（3 分）C 【解析】“以荆轲自比”有误，应该是从兄。
16．（6 分）首联写从兄在京城如断蓬，漂泊无依，从处境看不得不归，不如归去。中间
两联诗人虚写想象，且化用易水之典，从兄仗剑天涯，归入万山，体现其一去不回的决
绝。尾联卒章显志，既然无人了解赏识，那不如闲卧白云之间，以此为乐，表达归隐
的超脱自得。（每点 2 分，大意符合即可）
17．（6 分）
（1）外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
（2）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
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