高三政治参考答案及评分标准
1----5 ADBCA；6----10 BBCCB；11---15 BCBDD
16.（1）（ 6 分）
【答案】中国人民在中国共产党的领导下，创造了革命、建设、改革和新时代的伟大成就为中国式现代
化提供了制度保证和物质条件，展现了自信自立自强的奋斗底色。（2 分）
中国式现代化理论是基于中国国情、中国现实的重大理论创新，是推进和拓展中国式现代化的行动指南，
凸显了自信自立自强的理论品格。（2 分）
中国式现代化道路是历史和人民的选择，不仅遵循社会发展和现代化建设的一般规律，更符合中国实际，
具有中国特色，展现自信自立自强的时代形象。（2 分）
16. （2）（ 8 分）
【答案】坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，中国共产党以中国式现代化为统
领，对我国社会治理现代化进行了精心安排。（2 分）
发挥人民的主体作用，保障人民群众的知情权、参与权和监督权，让群众的聪明才智成为社会治理创新
的不竭源泉。（2 分）
发挥居委会、村委会在社会治理现代化中的基础作用，实现群众自我管理、自我教育、自我服务，提高
社会治理的现代化水平。（2 分）
要构建党委领导、政府负责、群团助推、社会协同和公众参与的社会共治格局，多元主体共建共治共享。
（2 分）
17.（8 分）
【答案】坚持独立自主、自力更生，我国打造高水平自立自强的“新赛道”，努力维护和保障国家安全。
（2 分）
发挥市场在资源配置中的决定性作用，实行科学的宏观调控，更好发挥政府作用。国资委发布了《国有
企业数字化转型行动计划》，国家参与《北京倡议》，促进数字市场的有序进行，大力促进数字经济发展。
（2 分）
坚持创新发展理念，增强自主创新能力，加快推进产业数字化创新，弥补我国创新能力不足的现状。（ 2
分）
积极参与经济全球化，构建新发展格局，促进融合发展，增强国内国际两个市场两种资源联动效应，更
好促进共赢发展。（2 分）
18.（16 分）
（1）（ 8 分）【答案】矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。斗争性是矛盾双方相互
排斥、相互对立的属性。同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，矛盾双方相互贯通，在一
定条件下相互转化。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。（4 分）
老字号既要看到自身发展优势，更要看到发展短板；转变观念、创新机制、面向市场，重视消费者的需求，
提升品牌影响力，赢得消费者的认可，积累更高的声誉；守正创新，发挥优势锻长板、与时俱进补短板，
实现自身的进一步发展。（4 分）
（2）（ 8 分）【答案】政府遵循市场规律，实施科学宏观调控，针对不同经营、发展状况的品牌进行“有
1
进有出”动态管理，可以激发创业创新活力，保持老字号品牌活力。（2 分）
市场决定资源配置，是市场经济的一般规律，中华老字号要尊重市场规律，调整经营战略，积极参与市
场竞争。（2 分）
老字号在坚守核心技艺和品质基础上，通过产品创新、销售创新和发展模式创新（守正创新），满足消
费者的个性化、多样化消费需求。（2 分）
擦亮中华老字号的“金字招牌”，激发企业内生动力是关键，也离不开有效市场和有为政府更好结合。（2
分）
19. （8 分）
【答案】中国人民在长期奋斗中培育起来的爱国主义为核心的中华民族精神，为中国发展和人类文明进
步提供了强大精神动力。（2 分）
抗美援朝精神是中华民族精神的突出表现。弘扬抗美援朝精神，有助于教育和激励全国各族人民坚持发
扬斗争精神，增强志气、骨气、底气，知难而进，迎难而上，全力战胜前进道路上的各种困难和挑战，依
靠顽强斗争，打开事业发展新天地。（2 分）
有利于进一步彰显中华文明突出的和平性，坚定中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国
际秩序的维护者的国家形象。（2 分）
新时代要继承和弘扬伟大抗美援朝精神，培育和践行社会主义核心价值观（或要以培育担当民族复兴大
任的时代新人为着力点，强化教育引导、实践养成、制度保障）实现中华民族伟大复兴的中国梦。（2 分）
20. （9 分）
参考答案：（提示：此题可从我国到世界的角度思考，推动世界经济发展，彰显我国责任担当）
我国：通过搭建全新的交流合作平台，吸引全球创新要素进入我国，推动产业智能化、绿色化、融合化发
展，增强国际国内两个市场两种资源联动效应，提升贸易投资合作质量和水平。深度参与全球产业分工与
合作，推进高水平对外开放，发展更高水平开放型经济；
世界：推动开放合作，互利共赢，促进全球产业链供应链稳定畅通，推动经济全球化朝着开放、包容、普
惠、平衡、共赢的方向发展。
中国的责任与担当：践行人类命运共同体理念，展现大国担当。
论述水平 内容参考
观点鲜明，格式正确，能明确表达自己的见解； 紧扣问题，全面综合展开论述，
水平 4（7-9 分）
或者多方面展开论述， 逻辑严密，条理清晰
观点比较明确，能表达自己的见解；能展开论述，或能就某点分析；逻辑
水平 3（4-6 分）
性较强，有条理
观点不明确，论述不能集中指向问题,罗列知识;论述缺乏逻辑，条理性差。
水平 2（1-3 分）
水平 1（0 分） 应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答
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