历史
1.本试卷满分 100 分，测试时间 90 分钟，共8 页。
2.考查范围：中国史全部内容+世界古代史(必修+选择性必修)。
一、选择题：本大题共15 小题，每小题3 分，共45 分。分为单项选择题I 和单项选择
题两部分。
单项选择题 I:1~13 题，每题3 分，共 39 分。每题只有一个正确选项。
1.《竹书纪年》中记载：商王武丁“三十二年伐鬼方，次于荆。三十四年，王师克鬼方。
氐、羌来宾。四十三年，王师灭大彭。五十年，征豕韦，克之”。根据甲骨文记载的粗
略统计，武丁时期征伐的方国达 81 个。这可用来说明
A.商朝加强对外服的控制管理B.商王的权力逐渐集中
C.武丁加紧扩张破坏了分封制D.华夏认同观念的出现
2.表1 是史书中关于秦国君主的部分记载。据此可推知
A.秦国逐渐完成了国家统一B.秦国历代君主尚贤尊王
C.秦统一天下具有历史基础D.秦国战略中心向西转移
3.西汉前期，举凡百姓日常生活、生产资料在市场上几乎皆有；许多人亦工亦商，工商
兼营，“财累万金”;燕之涿、蓟，赵之邯郸，魏之温轵，韩之荥阳，齐之临淄，楚之宛、
陈，郑之阳翟，三川之二周，富冠海内，皆为天下名都。这主要是由于汉初
A.休养生息推动经济发展B.商人社会地位得到提升
C.盐铁官营加剧封国割据D.工商食官制度开始瓦解
4.魏晋南北朝时期政权更迭、社会动荡，但是这一时期书籍、绘画作品的传抄、创作和
流通，个人书信往来并没有停滞，反而呈现出一派繁荣的景象。这一现象的出现得益于
A.民族交融交流的加强B.印刷术的发明与使用
C.宽松包容的社会环境D.造纸术的改进与推广
5.表2 是南宋初期中国的户数情况。这种人口格局
A.源于北方社会经济的衰败B.促进了江南地区的初步开发
C.利于巩固南方的经济优势D.使南宋在宋金对峙中占优势
6.康熙年间规定，监察官员的考选中“汉官非正途者，虽经保举，亦不准参与吏部考选；
捐纳、贡生不得与正途出身等同考选”,“凡父兄现任三品京堂、外省督、抚子弟，不准考
选科道”。这些规定意在
A.规范选官程序B.缓和民族矛盾
C.提升监察效能D.打击汉族地主
7.第二次鸦片战争后，清廷告谕地方大员，认为“自古驭夷，不外恩威信三者”,“中国现
在之所以驾驭该夷者，全凭和约各条向其裁制，各省必须一律坚守，方可示诚信而期折
服”。这说明当时清政府
A.用传统智慧维护了主权B.萌发近代国际法观念
C.将条约视为控夷的手段D.尝试师夷长技以制夷
8.1924 年，孙中山在支持工人运动的同时，还在北上前签署命令“规定现纳田租(率)的 50%
中减少 25%”,廖仲恺以大元帅府的名义派出军队支持广宁县农民的减租运动。这说明孙
中山
A.巩固国民革命的阶级基础B.积极践行土地革命的路线
C.加强了对农民运动的领导D.极力促成国共合作的实现
9.1938年6 月，陕甘宁边区银行发行“光华商店代价券”,作为法币的辅币流通，1938年
只发行 10 万元，1940 年下半年起发行量逐步增大，共增发 200 多万元；1941年1月 28
日，边区政府决定发行边币，1941 年发行货币 2300 万元。这一变化体现了
A.边区经济金融独立性增强B.根据地民主建设成效显著
C.法币逐渐退出了边区市场D.边区商业公有化进程加快
10.1982 年宪法将“四项基本原则”确定为宪法指导思想，经过 1999 年、2004 年两次修改，
将邓小平理论、“三个代表”重要思想写入宪法。在 2018 年修宪中，把科学发展观、习
近平新时代中国特色社会主义载入宪法。上述修改反映出
A.中国特色社会主义法律体系形成B.党领导人民依法治国的科学性
C.中国共产党的工作重心不断调整D.人民群众的法律意识不断增强
11.1877 年，两河流域南部的泰罗赫遗址出土了拉伽什第七任长官古迪亚带铭文的雕像
和泥板文书，专家确认这就是《圣经》中记载的苏美尔城拉伽什。这一发现佐证了两河
流域
A.诞生了世界上最早的成文法典B.存在比古巴比伦王国更早的文明
C.成为宗教经典《圣经》的诞生地D.已经建立统一的中央集权制国家
12.1210 年，法王腓力二世对王室领地内的市长发出指示，规定他们在什么情况下可以
逮捕教士以及怎样把逮捕的教士送交教会法庭。1233 年和 1246 年，圣路易争得了已婚、
贸易的教士不被教会法庭审理。1274 年的法令规定，犯杀人罪的教士由王室法庭审理。
这一变化
A.导致了基督教的衰落B.加剧了国家分裂局面
C.扩大了城市的自治权D.有利于维护市民利益
13.奥斯曼帝国建立初期，桑贾克(县)是基本的地方行政机构。14 世纪，帝国开始设行省
为地方最高行政单位，行省总督由苏丹直接任命，“一个行省由数个桑贾克构成，一个
桑贾克又由数个村庄构成”。到 17 世纪初，帝国行省达到 32 个。上述变化
A.增强了基层政权的自治力量B.意在控制欧亚间的商贸
C.适应了帝国疆域扩张的态势D.强化了政教合一的体制
单项选择题:1415 题，每题3 分，共6 分。四个选项中有一个选项为3 分，有2 个选
项各为1 分，错误项为0 分。选出最佳项，多选不得分。
14.表3 是民国初年部分区域棉业种植的概况。表3 突出反映了
A.工业化推动了农产品商品化B.交通进步提升了农村的发展潜力
C.经济发展促进了交通近代化D.民族产业发展环境得到一定改善
15.图1 中的两幅浮雕较适合用于研究
A.古代区域文明的碰撞与冲突B.古代世界帝国多元面貌
C.民族迁徙对区域社会的影响D.希腊化时代的战争形态
二、非选择题：共55 分。第16题15 分，第17题12 分，第18题13 分，第19题15
分。
16.阅读材料，完成下列要求。(15分)
材料一 表4
——摘编自张涛《中国古代灾害治理的历史经验》
材料二 李士谦，字子约，(北魏)赵郡平棘人也。
李氏宗党豪盛……尝集士谦所，盛馔盈前，而先为设泰，谓群从曰：“孔子称黍为
五谷之长，荀卿亦云食先黍稷，古人所尚，容可违乎?”少长肃然，退而相谓曰：“既见
君子，方觉吾徒之不德也。”家富于财，躬处节俭，每以振施为务。……其后出粟数千
石，以贷乡人，值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰：“吾家余粟，本图振赡，
岂求利哉!”于是悉召债家，为设酒食，对之燔契，曰：“债了矣，幸勿为念也。”各令罢
去。
——摘编自[唐]李延寿《北史李士谦传》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国历代政府加强灾害治理的举措，并分析历代政
府都重视灾害治理的原因。(9分)
(2)根据材料一并结合所学知识，从中国古代基层社会治理的角度解读材料二中的现象。
(6分)
17.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料 林启自清光绪二十二年(1896年)任杭州知府，于次年呈《请筹款创设养蚕学
堂禀》给浙江巡抚，认为设立养蚕学堂“就时局而言，为中国之权利；就王政而言，为
百姓之生计；就新法而言，为本源中之本源；就浙省而言，为切要中之切要”。同年，
他奏请浙江布政司拨银三万六千两，创办蚕学馆。1897年9 月，林启聘宁波江生金为教
习，江生金曾前往法国国立蒙伯叶城养蚕公院，学习巴斯得防备蚕病之法。次年聘日本
著名蚕师轰木长为教习。1898年3 月蚕学馆正式招生开学，《农学报》中详细报道：“杭
州蚕学馆已于上月十三日开学，招收学生三十人，备取学生三十人，额外二十人，留学
日本二人。日本蚕师轰木长，为其国宫城县农学校讲业管主。”杭州蚕学馆还专门设立
了“推广部”,宗旨是“均以学校之所造就者，推行于社会，试验夫适应与否也，而社会庶
几得所咨询商榷，以共底于成，蚕业教育，乃得与社会沟通，而社会亦得教育之利”。
——摘编自吴洪成、罗佳玉《中国近代最早的职业教育机构——杭州蚕学馆》
(1)根据材料并结合所学知识，简析林启创办杭州蚕学馆的背景。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，概述杭州蚕学馆的办学特点。(6分)
18.阅读材料，完成下列要求。(13分)
材料 新中国成立初期，西方国家实行天然橡胶(注：天然橡胶是弹性体的主要原料，
弹性体在日常生活、工业和国防中发挥着不可替代的作用)全面禁运政策。由于“橡胶事
业是国际事业”“必须马上动手”,1952 年，华南垦殖局海南分局宣告成立，负责统筹领导
海南的橡胶垦殖工作。以解放军为骨干，以翻身农民、各类干部、社会青年为主力，以
从事林学、农学的专家、技术人员和归国华侨为科技中坚的垦殖大军，开赴海南岛，展
开了一场声势浩大的天然橡胶垦殖大会战。
1953 年，由于国际天然橡胶市场出现产品积压、价格下跌的产业危机，西方国家对
华橡胶禁运最终瓦解，橡胶“大会战”结束。1954 年初，海南垦殖分局确定：“集中力量
进行整顿巩固”,展开“大转弯”,海南橡胶种植转为务实的“依山靠林、以林保胶”策略。“大
转弯”后，橡胶生产初见成效，于 1958 年实现第一批橡胶树开割。20世纪 70 年代末，
海南岛植胶面积占全国的 56%,干胶产量占全国的 70%,已经成为全国最大的天然橡胶生
产基地。改革开放初期，海南农垦着重解决了政企合一及“大锅饭”中的效率问题，垦区
工业由“围绕农业办工业”转变为“围绕市场办工业”。这一时期，营业收入、利润水平、
发展势头特别是职工生产条件和生活水平都是建垦以来最好的。
——摘编自张海明《琼州垦殖：国家使命与海岛实践——海南农垦 70 年历程回顾
及启示》
(1)根据材料并结合所学知识，说明新中国成立初期海南开展“橡胶大会战”的历史意义。
(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，概括新中国成立以来推动海南橡胶事业发展的有利因素。
(7分)
19.阅读材料，完成下列要求。(15分)
材料—“在雅典，穷人和平民普遍比富人和贵族享有更多的权利是公正的，因为正
是这些配备在战舰上的平民，才使得城邦获取了力量；舵手、桡手长、下层桡手长、瞭
望者和造船匠——这些人，比之重装步兵和显贵阶层，给城邦贡献出更大的力量。”
“平民大众中则尽是些无知之人，他们不守规矩、不讲道德；贫困致使他们做一些可耻
之事，缺钱致使一些人未能接受教育，处于无知状态。”
“在训练戏剧合唱队、管理竞技比赛和配备三列桨战舰的过程中，……富人担任舰
船指挥官，或者主持竞技比赛，而平民通过在舰上服役或参与竞技而受益。至少在平民
看来，自己理应从唱歌、竞赛、跳舞以及海上服役中获得薪酬。……同样，在法庭上，
他们所关心的是一已之利，而不是伸张正义。”
“有人感到不解的是雅典人处处给予穷人和平民比贵族以更多的关照，这一点也不
足为怪，它恰恰是他们保持民主制的要旨所在。”
——摘编自伪色诺芬《雅典政制》
材料二《雅典政制》一文的原作者已难以稽考，其自古即被归于色诺芬(古希腊历
史学家、作家，约公元前 430—公元前 354年)名下。但 19 世纪以后，随着研究的深入，
大多数学者认为其不是色诺芬所作，故后世称其作者为“伪色诺芬”。学界大体都认为其
成文于公元前5 世纪 40至 20 年代，流传于民间(很可能出自于一些贵族人士之手)。
——摘编自徐松岩、赵青青《伪色诺芬《雅典政制)史料价值初探》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出平民与雅典政制的关系，并简析伪色诺芬《雅典政
制》的创作背景。(6分)
(2)根据材料一、二，从唯物史观、史料实证的角度，谈谈你对伪色诺芬《雅典政制》的
认识。(9分)
2023—2024 学年海南省高考全真模拟卷(四)
历史答案
1.A2.C3.A4.D5.C6.C7.C8.A9.A10.B11.B12.D13.C
14.A 3分 B 1分 D 1分 C 0分
15.C3分 A 1分 B 1分 D 0分
16.(1)举措：设置专门负责灾害治理的官员和常设部门；临时派遣使臣和差遣职官参与
救灾；设立常平仓等储备仓库；将灾害治理与官员政绩相结合；制定相关法律法规。(5
分，任答3点)
原因：封建社会以农为本；敬天保民思想的影响(儒家民本思想的影响);加强地方治理，
维护社会稳定的需要。(4 分，任答2点)
(2)材料二反映了北朝时期的豪门地主李士谦常常救济施舍家乡百姓的现象；这体现出个
人及宗族力量积极参与灾害治理，反映了我国古代国家救助与民间自救相结合的灾害治
理方式；也反映出儒家思想是古代社会救济的重要思想渊源；中华民族具有扶危济困、
守望相助等传统美德。(6 分，言之有理即可)
17.(1)背景：甲午战争中国战败，列强加紧对中国的经济侵略；中国近代蚕桑业面临激
烈的国际竞争；浙江蚕桑业的基础较好；维新变法开展，推广新式学堂；近代西学东渐
思潮的影响。(6 分，任答3点)
(2)特点：开展职业教育，兼顾人才培养和蚕业发展；实行新式教育，中西结合；具有国
际视野，聘请外国教师并派遣留学生；紧密结合地方实业发展需要并服务于地方；政府
主导办学。(6 分，任答3点)
18.(1)意义：有利于打破西方的橡胶禁运；有利于保障国防和工业建设；促进了海南的
开发和建设。(6分)
(2)有利因素：党和国家的正确领导和科学决策；社会主义制度的优越性；人民群众的
奉献精神；尊重发展规律；经济体制改革的推动。(7 分，任答4点)
19.(1)关系：平民是保持雅典民主制的基础和关键力量；雅典民主制保障平民的利益。(3
分)背景：雅典民主政体建立并不断完善；雅典平民力量增强，贵族统治基础逐渐丧失。
(3分)
(2)认识：《雅典政制》虽然不一定是古希腊历史学家色诺芬的著作，但其成文于公元前5
世纪后期，因此其所涉及的事实具有一定可信度，是研究这一时期雅典社会历史的重要
史料。该著作中多次以“无知”来形容平民，明显具有贬低平民、美化贵族的色彩，体现
出从贵族阶级的立场评论时政，说明其可能出自贵族之手，因此，在使用时不应忽视作
者的阶级立场及其评论的主观性。同时，该著作的内容揭示了雅典中下层公民积极参政
的重要原因，肯定了雅典平民对城邦的贡献以及对维持民主政体的作用，这反映出公元
前5 世纪后期，雅典民主政治繁荣的史实。因此，虽然该著作作者存疑，但不能因此而
否定其史料价值，其仍然是研究古代雅典平民与贵族的关系、雅典民主政治发展状
况的重要史料。(9 分，言之有理即可)