总分：100分考试时间：75分钟
一、选择题：共15小题，每小题3分，共45分。
1.红山文化的牛河梁遗址祭坛，由直径不同的3个同心圆逐渐升高形成了三层台阶，良渚文化的福泉山祭坛呈阶梯
形的上下三重结构。其祭坛周围都埋有大型墓葬，坛上都发现有祭祀遗存。这可以用于说明当时（）
A.出现了早期文明曙光B.形成了早期的国家形态
C.建立了森严等级秩序D.铸就了一体化文明格局
2.1975年在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出士的竹简，大部分是秦的法律条文和相关解释。其中有关于官营手工业管
理的《工律》、工阮劳动定额的《工人程》、工匠劳动调度的《均工律》、考核工匠的《佚名律》，“工有不当，必行
其罪，必究其情”。这些法律法规（）
A.反映了秦的暴政延伸到手工业部门B.提高了工匠们生产活动的积极性
C.表明秦创立了科学完备的法律体系D.规范了生产经营活动和组织管理
3.对于西晋以来的“五胡内迁”，有学者指出：“五胡主动汉化，并非忘记祖先和自我矮化，而是拥有超越部落政治、
建设超大规模政治体的雄心。”该学者认为，“五胡内迁”（）
A.给南方带去了先进的生产工具和技术
B.有利于多民族统一国家的进一步发展
C.改变了中原地区的政治制度和文化形态
D.引发了亚欧大陆东西方之间的文化交流
4.唐高宗废尚书令，新设形同宰相的“北门学士”；唐玄宗以协助政务为由“临时”命翰林学士帮助皇帝起草诏书；唐
宪宗命翰林首席学士掌制诏印，并使其拥有独立的办公机构，与帝、相共商国家大事，至此，翰林学士承旨成为定
制。唐代设立翰林学士意在（）
A.消弭权臣擅政隐患B.倡导重文轻武方针
C.提高宰相文化水平D.巩固君主专制统治
5.宋太祖在位时把武将宋催之女立为皇后，为其子赵德昭迎娶武将陈思让之女，将自己的妹妹嫁给武将高怀德，而
自己的两个女儿也分别嫁给武将石守信之子石保吉、王审琦之子王承衍。宋太祖此举（）
A.意在缓和统治阶层内部矛盾B.解决了武将专权的历史问题
C.旨在笼络武将参与国家治理D.保障了文官集团的政治权力
6.“南宋人的一天”云展览聚焦南宋时期临安城市民的休闲娱乐生活，以游玩体验的视角切入，带领观众感受南宋时
期精致开放的文化环境和南宋人充满诗情画意的生活美学。下列场景不可能出现的是（）
A.辰时（7：00-9：00）：去晋商票号取钱
B.巳时（9：00-11：00）：泛舟运河之上
C.戊时（19：00-21：00）：赴娱乐场所看戏
D.亥时（21：00-23：00）：逛临安夜市
7.雍正朝开辟贵州东南苗疆后，当地人开始以汉族“六礼”的程序来实现婚姻的缔结，且逐渐形成“文字凭据”的观念。
地方政府在基层社会的代理人，积极参与人们婚姻的缔结与变动，婚姻监督与监管权从亲属向政府地方代理人转换。
这一现象表明（）
A.朝廷重视改土归流成效B.政府行为推动民族融合
C.国家权力渗入边疆治理D.儒家思想强化婚姻观念
8.明末清初，颜元在书院中专门开辟了锻炼身体、操练战争器械、数学地理等教学内容。康熙曾命传教士测绘全国
地图，传教士运用当时非常先进的三角测量，结合经纬度测量，制成全国地图《皇舆全图》。这表明，当时（）
A.书院教育培养了新式人才B.经世致用思想得到一定传播
C.科技进步推动了社会转型D.西学东渐丰富传统儒家思想
9.曾国藩、李鸿章以及直接受太平军威胁的地方官吏何桂清、薛焕等人感知，在军事上，太平天国借用了西洋技法，
因而需“借洋兵助剿”；在中央的奕、桂良等人也力主改变国策，向西方学长技。这说明（）
A.太平军雇佣外国人制造武器B.太平天国起义危及清朝统治
C.清朝官员思想有了彻底转变D.洋务运动的开展得到了推动
10.谭嗣同在《仁学》中提出，“仁以通为第一义”，最终要实现“有天下而无国”的“地球之治”。梁启超为《仁学》
所撰的序中说：“仁者，平等也，无差别相也，无拣择法也，故无大小之可言也。”据此可知，维新派（）
A.谋求学习西方变革政治制度B.顽固坚守传统儒家学说
C.借助传统文化阐释救亡观念D.反对西方民族国家观念
11.如图为1907年《星期画报》刊登的画作，画中有“顺治门外丞相胡同，外城女传习所，开学周年纪念，于八月
间开展览会接待男女来宾。本学学生课艺、书画、制造物件，暨京外各女学堂寄来之件，一概陈列学中，任人品评
高下。”此画可用于研究（）
A.男女平等观念深入人心B.社会转型的艰难
C.革命思潮影响社会习俗D.传统女性的解放
12.1935年12月，中共中央在瓦窑堡会议上明确“党的任务就是把红军的活动和全国的工人、农民、学生、城市小
资产阶级、民族资产阶级的一切活动汇合起来，成为一个统一的民族革命战线”。这（）
A.深化了对当时中国国情的认识B.明确了新民主主义革命的方向
C.标志全民族团结抗战局面形成D.是中国共产党生死攸关的转折
13.据学者统计，1949年5月25日至9月18日，东北及华北人民利用铁路交通积极支援江南，经由浦口运往上海、
南京等地物资共有81.1357万吨，其中煤74.6361万吨，粮食2.7736万吨，木材1.227万吨，其他物资共2.499吨。
据此可知，这一时期（）
A.铁路运输推进了淮海战役的进程B.电气化改造提升铁路货物运输量
C.铁路在城市政权巩固中作用突出D.长三角城市一体化进程不断加快
14.1960年11月18日，李富春在全国第九次计划工作会议报告中指出：要讲综合平衡，要有全面观点，强调要贯
彻执行全国一盘棋的方针，必须全面安排，综合平衡，使计划指标符合实际需要的比例关系，符合国民经济各部门
必然的内在联系。这一主张旨在（）
A.开展有计划的经济建设B.总结“大跃进”的深刻教训
C.进一步完善计划经济体制D.扭转国内经济困难局面
15.中国加入世界贸易组织之后，国际贸易壁垒的放开极大地促进了中国的国际商品贸易。相关数据显示，2008年，
中国贸易进出口总额占世界的7.7%,比2001年增长了近4倍。虽然全球金融危机对中国的出口势头造成一定不利影
响，但中国外贸总体依然复苏向好，2021年中国出口额飙升，远高于2008年前的峰值。这说明（）
A.经济全球化促进中国经济发展B.发展中国家主导了经济全球化
C.国际经济政治旧秩序已经瓦解D.区域集团化促进中国经济发展
二、非选择题：共55分。
16.阅读材料，完成下列要求。
材料一西周时期，原夏、商、周三族互相融合并吸收了其他部落集团的成分，从而形成了以中原为中心的华
夏民族的雏形。周人将分封的诸侯称为“诸夏”。西周晚期至春秋时期，非华夏各族内徙，形成了各族交错杂处的局
面，加强了华夏民族的认同感。春秋诸家中，以孔子为代表的儒家最讲“夷夏之辨”，但它是大一统下的“夷夏之辨”，
具有兼容并包的一面，促进了民族间的交流与融合。战国时期，南方的楚国已完成了对诸蛮的统一，与中原的华夏
相认同。分布在西北、北方的戎狄也随着秦、晋、燕等诸侯国的发展，成为华夏民族的组成部分。华夏民族经过长
期的发展、吸收与融合，至此成为一个稳定的民族共同体。
——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》
材料二“中国”这个共同体之内，最主要的互应变量，至少包括政治、经济、文化和社会四个方向。政治范围
内，包括政权的性质和行政的结构；经济范围内，包括生产方式、生产力和资源的分配；文化范围内，包括意识形
态、价值观念和宗教组织；社会范围内，包括社会阶层、社会结构，尤其注重精英阶层的作用。这四个方面交叉影
响，互相制衡，总的结果呈现为复杂共同体本身的强弱、盛衰和聚散。
——摘编自许伸云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》
材料三1953年12月，中国共产党在过渡时期总路线中指出，“一五”计划的基本任务是“集中主要力量发展重
工业，建立国家工业化和国防现代的基础”。
1964年12月，周恩来在三届全国人大一次会议上正式提出“四个现代化”的战略目标：“关于今后发展国民经济
的主要任务，总的说来，就是要在不太长的历史时期内，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防
和现代科学技术的社会主义强国，赶上和超过世界先进水平。”
1979年9月，叶剑英在庆祝中华人民共和国成立30周年大会上强调：“我们所说的四个现代化，是实现现代化
的四个主要方面，并不是说现代化事业只以这四个方面为限。我们要在改革和完善社会主义经济制度的同时，改革
和完善社会主义政治制度，发展高度的社会主义民主和完备的社会主义法制。我们要在建设高度物质文明的同时，
建设高度的社会主义精神文明。”
——摘编自岳从欣《中国共产党关于“四个现代化”提法之历史考察》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析先秦时期华夏认同逐渐形成的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，举例说明“宋代的复杂系统中，社会、文化两项变量套叠非常紧密”。
(3)根据材料三并结合所学知识，任选两个时期，概括中国共产党在该时期“现代化”的侧重点，并加以阐释。
17.阅读材料，回答问题。
材料一：明万历四十六年（1618）至崇祯四年（1631）辽饷结构表
注：明万历末年，为应对辽东战事而加派赋税，称“辽饷”。
材料二：清咸丰同治时期（1851—1874）主要财政收入趋势表
注：清咸丰年间，“盐引停运，关税难征，地丁钱粮复间因兵荒而蠲免（注：免除）缓征”。
清政府为镇压太平天国，在国内交通要道设立关卡，依商品数量或价值加征约百分之一的税，称为“厘金”。
(1)明代为应对辽东战事、清代为镇压太平天国而筹措军费。阅读上述材料，指出两者增加军费的主要来源有何不同。
(2)结合材料及所学，概括19世纪60—70年代清政府财政收入结构变化的总体趋势，并分析导致这一趋势的原因。
(3)请结合材料和所学，简述历史图表的研究价值。
18.阅读材料，完成下列要求。
材料一清末资产阶级革命派中存在着狭隘的“民族建国主义”思想，将“驱除鞑虏，恢复中华”这一同盟会誓词
理解为在“十八行省”范围内建国，而将东北三省以及许多少数民族聚居区域视为可有可无之地。当时南方的革命阵
营卫包含一些立宪派、旧官你和温和革命派成员，他们大多数反对这种狭隘的民族观念。1907年，杨度在《中国新
报》上发表文章，认为狭隘的“民族建国主义”会导致国家分裂，以至迪到列强瓜分而亡国。此后，民族平等、团
结的主张影响越来越大。1912年中华民国建立，民国历届政府和各政党领袖都大力捉倡民族平等，但多来现在理论
阐述和宣传等方面，而较少应用于实践。
——摘编自《从“十八星旗”到“五色旗”》
材料二新中国成立后，中华民族命运共同体的构建进入一个新的发展阶段，民族平等从理论层面进入到社会
实践层面。中国共产党将“民族平等”的概念充分体现在不同时期的宪法和纲领性文件中，并指导着中国民族事务工
作。为了全面贯彻民族平等政策，从1953年起，国家组织开展了大规模的民族识别考察工作。对民族成分和民族
称呼混乱的状况进行了统一调整，至1979年，55个少数民族被正式确认公布。中共十八大以后，“中华民族命运共
同体”作为一种新的民族利益观和价值观，创新地将“政治认同”“国家认同”和“民族认同”相结合，将中华民族命运共
同体的构建提升到新的理论高度。
——摘编自何一民、刘杨《从“恢复中华”到“中华民族命运共同体”）
(1)根据上述材料并结合所学知识，概括清末以来中国民族观念经历的变化，并分析变化的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简要说明新中国成立以来民族工作的意义。
(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中华民族命运共同体的认识。
19.阅读材料，完成下列要求。
材料20世纪初，梁启超发表《新民说》，认为要使我国立于世界民族之林，“人人独善其身者谓之私德，人人
相善其群者谓之公德”。他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六共6个等级，士人崇尚气节，民德最优。其所
作《中国历代民德升降表》如图：
选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体明确，
史论结合，论据充分，表达清晰。）
2024届高三11月模拟检测历史试题参考答案
1—5：ADBDA6—10：ACBDC11—15：DACDA
详解：
1.据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。据本题材料“祭
坛”、“墓葬”“祭祀”等信息，并结合所学知识可知，红山文化和良渚文化均属于新石器时代晚期，据材料信息可以得
出当时出现早期文明的曙光，A项正确；早期国家形态侧重的是国家机构，材料并未对国家机构展开论述，排除B
项；新时期时代晚期的红山文化并未建立起森严的等级秩序，排除C项；材料中列举的两种文化带有一定的相似性，
而多元性强调的是差异性，排除D项。故选A项。
2.据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料“其中有关于
官营手工业管理的《工律》、工阮劳动定额的《工人程》、工匠劳动调度的《均工律》、考核工匠的《佚名律》，‘工有
不当，必行其罪，必究其情’”可知，秦简中有关手工业生产经营活动和组织管理方面的法律，通过法律法规规范了
手工业生产经营活动和组织管理，D项正确。材料未反映了秦的暴政，排除A项；工匠的生产积极性不能因此得到
提高，排除B项；在材料中无法体现完备的法律体系，排除C项。故选D项。
3.据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋时期（中国）。据本题材料“拥
有超越部落政治、建设超大规模政治体的雄心”，并结合所学知识可知，该学者认为少数民族内迁且主动汉化，是
出于建设大规模政治体的目的，即建立全国统一政权，这有利于多民族统一国家的进一步发展，B项正确；中原汉
族南迁给南方带去了先进的生产工具和技术，排除A项；该学者强调“主动汉化”，体现了少数民族对中原政治制度
的学习，并非强调“改变”，且材料信息与文化无关，排除C项；材料强调魏晋时期的少数民族内迁，并非西迁，无
法引发了亚欧大陆东西方之间的文化交流，排除D项。故选B项。
4.据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。翰林学士的设立主
要是帮助皇帝处理政务，削弱了相权，从而巩固了皇帝的专制统治，D项正确；A项错在“消弭”，说法过于绝对，
排除A项；结合所学知识可知唐代没有重文轻武的方针，排除B项；翰林学士的设立主要是帮助皇帝处理政务，
而不是提高宰相的文化水平，排除C项。故选D项。
5.据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。
根据材料可知，宋太祖时期，通过一系列措施压制武将的地位，为了避免武将面对地位变化而产生心理落差，太祖
则通过联姻的方式加强与武将阶层之间的关系，有利于减少抑武政策带来的负面影响，缓和矛盾，A项正确；B项
太过绝对，排除B项；笼络武将正确，但笼络的目的是为了缓和矛盾，实行抑武政策，排除C项；文官集团与材料
没有直接关系，排除D项。故选A项。
6.:据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据材料可知，商帮
出现在明清时期，而非在宋朝，故去晋商票号取钱，在宋朝不可能出现，A项符合题意，A项正确；南宋都城在临
安，是大运河的起点，B项不符合题意，排除B项；南宋娱乐场所是“瓦舍”，可以去看戏，C项不符合题意，排除
C项；宋朝时期，出现了夜市，逛临安夜市场景会出现，D项不符合题意，排除D项。故选A项。
7.据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料可知，雍
正朝开辟贵州东南苗疆后，汉族的“六礼”等观念渗入苗疆，地方政府在基层社会的代理人也积极参与边疆社会，体
现了国家权力渗入边疆治理，C项正确；材料现象表明国家权力渗入边疆治理，A项和材料无关，排除A项；材料
现象表明国家权力渗入边疆治理，材料没有体现民族融合，排除B项；材料现象表明国家权力渗入边疆治理，材料
和儒家思想无关，排除D项。故选C项。
8.据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明末清初（中国）。根据材料“明末
清初，颜元在书院中专门开辟了锻炼身体、操练战争器械、数学地理等教学内容。康熙曾命传教士测绘全国地图，
传教士运用当时非常先进的三角测量，结合经纬度测量，制成全国地图《皇舆全图》”可知，明末清初，实学受到
学者和统治者的重视，说明经世致用思想得到一定传播，B项正确。当时书院只是增加了实学的内容，并未培养新
式人才，而且无法体现康熙测绘全国地图，排除A项；明末清初社会并未转型，排除C项；西学东渐丰富传统儒
家思想无法体现康熙帝曾命传教士测绘全国地图，排除D项。故选B项。
9.据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料可知，太平
天国运动爆发之后，由于农民军借用了西洋技法，因此清政府的官员认为有必要学习西方的技术，这说明太平天国
运动客观上促进了洋务运动的发生，D项正确；材料没有提及权力结构的变化，排除A项；材料内容未涉及外部势
力对于太平天国运动的援助，排除B项；C项夸大了太平天国运动的作用，排除C项。故选D项。
10.据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是戊戌变法时期（中国）。据材料可知，
谭嗣同和梁启超借助传统的仁学思想强调国家无大小之别，应该一律平等，这表明维新派借助传统文化阐释救亡观
念，C项正确；虽然维新变法主张学习西方先进的制度，但材料并未体现维新派谋求学习西方政治制度，排除A项；
材料反映的是维新派借助仁学思想阐发新义，而不是顽固坚守传统儒家学说，排除B项；材料并未表明维新派反对
西方民族国家观念，民族国家观念是指以一个或几个民族为国民主体的国家，与材料内容不符，排除D项。故选C
项。
11.据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1907年（中国）。依据材料“画中
有‘顺治门外丞相胡同，外城女传习所，开学周年纪念，于八月间开展览会接待男女来宾。本学学生课艺、书画、制
造物件，暨京外各女学堂寄来之件，一概陈列学中，任人品评高下’”可知，反映的是清末女学堂中开展的周年纪念
活动和展览会，从中可以看出女学生的思想解放和追求平等自由，体现了当时女性的解放，因此可用于研究传统女
性的解放，D项正确；材料只是涉及一个女传习所的活动，不能就此得出男女平等观念深入人心，而且这也不符合
当时的史实，排除A项；材料反映的是女学生的思想解放和追求平等自由，不能说明社会转型的艰难，排除B项；
材料没有涉及革命思想的内容，无法得出革命思潮影响社会习俗，排除C项。故选D项。
12.据本题次题干的提示词，可知这是正向、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1935年中国。根据材料“1935
年12月”“把红军的活动和全国的工人、农民学生城市小资产阶级、民族资产阶级的一切活动汇合起来，成为一个
统一的民族革命战线”可知，中共中央在瓦窑堡会议上明确了建立抗日民族统一战线的方针，这是对当时中国国情
的认识，A项正确;新民主主义革命的方向是反帝反封建，材料没有体现，排除B项;1937年9月，国民党中央通讯
社发表了《中共中央为公布国共合作宣言》，标志着全民族团结抗战局面形成，排除C项;1935年1月，遵义会议的
召开是中国共产党生死攸关的转折，排除D项。故选A项。
13.据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1949年。根据“东北及华北人民利
用铁路交通积极支援江南，经由浦口运往上海、南京等地物资共有81.1357万吨”可知，1949年，东北和华北人民
利用铁路对上海、南京等地进行了大量的物资支援，这有利于巩固这些新解放的地区，体现了铁路在城市政权巩固
中的作用，C项正确；淮海战役在1949年1月就已经宣告结束，排除A项；材料并没有涉及对铁路的电气化改造，
排除B项；材料反映的是对上海、南京等地的物资支援，并不是长三角城市一体化进程，排除D项。故选C项。
14.据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1960年（中国）。据本题材料“1960
年11月18日”“综合平衡，使计划指标符合实际需要的比例关系，符合国民经济各部门必然的内在联系”等信息并结
合所学知识可知，当时我国处于经济困难时期，李富春建议对国民经济进行调整，目的是扭转国内经济困难局面，D
项正确；开展有计划的经济建设不是材料强调的主要目的，排除A项；总结“大跃进”的教训是材料主张的原因不是
目的，排除B项；材料与完善计划经济体制无关，排除C项。故选D项。
15.据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：21世纪（中国）。根据材料“中国
加入世界贸易组织之后，国际贸易壁垒的放开极大地促进了中国的国际商品贸易。”可知，中国加入世界贸易组织
之后，极大地促进了中国的国际商品贸易，中国出口额飙升，说明经济全球化促进中国经济发展，A项正确；材料
描述的是中国加入世界贸易组织给中国带来的影响，没有体现主导经济全球化信息，排除B项；苏联解体，标志着
国际经济政治旧秩序的瓦解，但在材料中没有体现此信息，排除C项；材料描述的是经济全球化对中国经济的影响，
而非区域集团化，排除D项。故选A项。
16.(1)原因：夏商周三族的互相融合奠定了华夏民族的雏形；西周的有效统治奠定了天下一家的心理文化认同（或
分封制扩展了文化认同）；非华夏各族内迁促进了华夏认同；儒家思想强调大一统和兼容并包；诸侯纷争和兼并战
争促进局部统一。
(2)社会变量：宋代推行以文立国政策；扩大科举取士范围，形成新的文人士大夫阶层；社会阶层流动加速等。
文化变量：宋代形成新的儒学体系——理学；宋代教育进一步发展。
社会变量和文化变量套叠：宋代实现了社会精英与文化精英的合一；文人士大夫阶层深受理学影响，构成了宋朝统
治的稳定基础。
(3)1953年侧重于“重工业和国防的现代化”。
阐释：新中国成立初期，面对美国的遏制威胁，我国的重工业基础依然比较薄弱，国防科技依然落后，为此党提出
要“集中发展重工业，实现国防现代化”，经过一五计划，推动了我国重工业的发展，初步建立了比较完整的工业体
系，巩固了国防力量。
1964年侧重于“农业、工业、国防和科技”全面的四个现代化。
阐释：社会主义探索时期，由于受“左”倾错误的影响，大跃进运动片面发展重工业，导致国民经济比例严重失调，
为此1960年党中央提出“调整，巩固，充实，提高”的八字方针，调整国民经济结构。1964年，提出“四个现代化”，
重视农业和科技的现代化，有利于推动农业和科技的发展，有利于国民经济健康协调发展。
1979年后在强调经济现代化的同时重视政治制度和精神文明的现代化。
阐释：十一届三中全会拉开了改革开放的序幕，我国逐渐突破了计划经济体制的束缚，推动了经济的迅速发展。但
同时也暴露了法制建设不够健全，拜金主义抬头等一系列问题，因此国家强调社会主义民主法制建设，为深化经济
体制改革保驾护航，同时强调精神文明建设有利于社会和谐稳定，从而为现代化建设提供精神动力。
17.(1)不同：明代：田赋占比最高。清代：关税和厘金占比逐渐超过了田赋。
(2)趋势：田赋比例下降，关税和厘金在财政中的比例上升。原因：太平天国运动导致人口流失，大量田地抛荒;政
府蠲免田赋;商品经济发展，商税收入增加;通商口岸增多，对外贸易额上升，关税收入增加。
(3)历史图表能使历史研究走向精密化，更能比较直观、形象、清晰地表现出历史的联系、变化和趋势，具有较大的
研究价值。
18.(1)变化：清末时狭隘的“民族建国主义”思想在革命派中具有一定影响；之后民族平等、民族团结、领土完整的
观念得到广泛认同；新中国建立以后，在民族平等基础上构建中华民族命运共同体理论。
原因：清末至中华民国：民族危机的加深；南方革命阵营中立宪派和温和革命派的努力。新中国：新中国制定并实
施民族团结、各民族共同繁荣的民族政策。
(2)成就：将“民族平等”写入宪法；实施民族区域自治制度；开展“民族识别”工作，规范民族称谓；构建“中华民族
命运共同体”。
意义：维护了少数民族的利益；保障了国家的稳定和团结；促进了中华民族命运共同体的发展；彰显了社会主义制
度的优越性。
(3)认识：各民族共同开拓了中国辽阔的疆域，形成了中华民族共同体；坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣
发展；中华民族共同体有助于中华民族的伟大复兴。
19.参考示例一
论题：东汉时期合理的治国政策以及儒、佛思想传播提升了民德水平。
论述：在东汉时期，东汉光武帝结束战乱，国家统一。在东汉前期历代统治者例如：汉光武帝、汉章帝采用休养生
息的政策，推行德政，东汉前期采用减轻农民赋税。在思想文化方面、名节。另外统治者也主张儒术治国。除了儒
家之外，使得整个社会秩序民风淳朴。但到了东汉末年至三国，民德大幅度下降，合理的治国政策以及稳定。
参考示例二
论题：晚清时期随着外国的侵略、政局动荡导致民德降至冰点。
论述：在晚清时期，随着鸦片战争的爆发，中国逐渐沦为半殖民地，中国被迫进行了割地，而晚清政府在时代大变
局中无能为力，太平天国运动，反抗不断，使人民对晚清政府极度失望，中国需要大量的赔款，民力衰竭，在这样
的社会背景下。由此可见、民力憔悴的局面。
参考示例三
论题：东汉儒学的发展提升了社会公德。
论述：东汉光武帝结束西汉末年社会动荡的局面，建立新的统治秩序，出身儒学世家，在社会上形成了知识分子针
砭时弊。东汉时期推行察举制，客观上推动了儒学在民间社会的进一步传播，宦官专权加剧，以范滂、清廉正直，
与宦官发生激烈的党争。党锢之祸导致反宦官的士大夫集团受到了严重的打击，为黄巾之乱和汉朝的最终灭亡埋下
伏笔，东汉时期，形成了注重气节，客观上有利于提升社会成员的公德。
参考示例四
论题：梁启超对于春秋、宋代和明末民德的划分是符合历史发展的。
论述：春秋时期，礼崩乐坏。面对日渐纷乱的社会现实，分别提出“无为而治”和“仁，试图寻求解决之道，面对儒学
僵化，以二程为代表的儒学家发展了儒学，对于塑造中华民族注重气节品德和责任使命意识起了积极作用，社会剧
烈动荡，严厉抨击君主专制，以黄宗羲、王夫之为代表的思想家提出“工商皆本”“天下兴亡匹夫有责”的主张。总之，
春秋，以个人自身修养提升、国家，正是民德思想的体现。